Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на создание программы для систематической работы с семьями в течении года. Включает в себя семейные лагеря, онлайн-школу, однодневные походы, праздничные события проводимые по методике "Отцы и дети", в основе которой лежит принцип формирования здоровой самостоятельной личности, ориентированной на другого человека и воспитанной на традиционных ценностях.
Проект даст возможность многодетным малообеспеченным семьям принимать участие в мероприятиях проекта. Регулярное участие способствует налаживанию отношений внутри семьи (о чем говорят многочисленные отзывы участников) помогает проработать возникающие внутрисемейные сложности. Команда проекта также имеет опыт работы с детьми и подростками имеющими проблемы во взаимоотношениях с родителями, можно говорить, что регулярное участие в подобных занятиях способствует предотвращению девиантного поведения среди детей и подростков.
Цели проекта: укрепление внутрисемейных связей, налаживание взаимодействия между родителями и ребенком, установление правильной иерархии внутри семьи и организованный совместный досуг.
Наш опыт проведения занятий с родителями и семейных лагерей с 2015 г показал, что происходит налаживание отношений между родителями и детьми, родители осваивают приемы и игровые методы взаимодействия с ребенком, создаются благоприятные условия для физической закалки и духовного роста, для приобщения к традиционным для российского менталитета духовным ценностям, отцы вовлекаются в активное участие в воспитательном процессе, становятся более уверенными в себе.
Цикл занятий для родителей (акцент на проведении мероприятий для отцов) призван научить взаимодействовать с ребенком и создавать здоровую среду, способствующую развитию у ребенка желаемых социальных и психологических качеств таких как: воля, целеустремленность, самостоятельность, навыки работы в команде, доверие. Занятия включают в себя теоретическую часть: обсуждение воспитательных моделей и практическую часть, где родитель осваивает принципы коррекции поведения ребенка через русские традиционные подвижные игры. В современном мегаполисе жизнь детей насыщена интеллектуальным развитием, основной акцент в дошкольном воспитании делается на развитии мелкой моторики, это связано как с ограниченностью пространств, в которых находятся дети, так и с повальным увлечением западными методическими разработками. В комплексе игр, которым обучаются родители, внимание акцентировано на подвижной активности, развитию ловкости, координации и крупной моторике. Игра становится средством обучения и моделирования жизненных ситуаций. Она учит взаимодействию внутри семьи, в социуме и просто дарит радость. Помимо прочего происходит знакомство с русской традицией, песнями, народными плясками, традиционными ремеслами.

Цель

1. Просвещение родителей в области воспитания и взаимодействия с детьми.
2. Укрепление семьи. Привлечение отцов к участию в воспитании.

Задачи

1. Научить родителей решать воспитательные задачи через игровое взаимодействие с ребенком. Вовлечь отцов в воспитательный процесс.
2. Познакомить родителей с моделью воспитания, базирующейся на традиционных ценностях
3. Познакомить с богатством русской традиции и возможностью ее применения в современном быту

Обоснование социальной значимости

Отсутствие возможности для многодетных семей принимать участие в подобных программах. Работа с семьей ведется в основном после случаев выявления неблагополучия. Согласно данным Росстата процент разводов значительно вырос за последние два года: 2015 г.-52,67% 2016 г.-61,70% 2017 г.-58,24%. О необходимости дополнительных мер, содействующих укреплению семьи говорят на всех уровнях исполнительной власти, в общественной палате. С одной стороны за современную норму принимаются доминирующий приоритет прав ребенка, отсутствие авторитета родителя в семье. Такое понимание идет в разрез с традиционными ценностями с иерархичностью семейного уклада, с принятием детьми определенных правил поведения и нравственными принципами, традиционными для российского общества, что не способствует развитию здорового климата в семье. С другой стороны родитель передает ребенка в раннем возрасте в коллективно-групповую среду детского сада, после в школу, кружки, где ребенок воспитывается в коллективе, но, фактически, в отрыве от семьи. Часто родитель теряет духовную связь с ребенком, продолжая обеспечивать все материальные аспекты, но фактически не осуществляя формирующую воспитательную функцию. Подобное явление получило название социального сиротства. То есть родитель НЕ УМЕЕТ взаимодействовать с ребенком, привычно делегирует воспитательную функцию уполномоченным инстанциям. Т.о. проект нацелен также на укрепление связей между родителем и ребенком. И призван НАУЧИТЬ родителей играть с ребенком, освоить методы взаимодействия, способствующие формированию самостоятельности ребенка, через методики традиционной русской педагогики.
Многодетная семья как никакая другая нуждается в здоровом семейном укладе и в освоении тех инструментов, которые помогают его сформировать. Организаторы проекта сами многодетные родители.
Современный ребенок погружен в то информационное поле, которое отчуждает его от традиционных ценностей. В дальнейшем такой подросток выбирает поведенческие маршруты, чуждые русскому менталитету. Это стремление к малодетности, приверженность к либеральным ценностям, отсутствие желания вступать в брак, несформированность патриотической гражданской позиции. Для создания здоровой среды воспитания необходимо учить родителей взаимодействовать с детьми, а также, в более широкой перспективе, формировать положительный образ многодетной семьи.

География проекта

Лен область

Целевые группы

1. Многодетные семьи
2. семьи с детьми
3. Дети и подростки