Проекты

Краткое описание

Для школьников в отдаленных населенных пунктах Республики Башкортостан недоступно предварительное знакомство с профессиональными образовательными организациями и условиями жизни в большом городе до момента поступления их в соответствующий вуз. Они выбирают дальнейшую образовательную траекторию исключительно по совету родителей, друзей или знакомых, не зная, по сути, что они получают, поступив в то или иное учебное заведение, т.е. фактически "наугад". Рекламные акции образовательных организаций не дают объективной картины условий обучения, проживания, социальной среды. В момент, когда дети приезжают в большой город и знакомятся с реальностью, ожидания сильно расходятся с действительностью, что приводит зачастую к разочарованию и нестабильному психологическому состоянию, имеющему негативные социальные последствия. Необходимо решить проблему выбора учебных заведений "вслепую" и дать максимально объективную "картинку" условий учебы и жизни, чтобы выбор был максимально осознанным, что будет снижать психологическое напряжение и способствовать социальной адаптации. В первую очередь, это касается учащихся выпускных классов удаленных от больших городов территорий. В Республике Башкортостан это особенно актуально, поскольку территория республики очень большая и некоторые районы находятся на удалении до 350-400 км. от столицы, где сосредоточены основные учебные заведения, в которые и поступают выпускники этих школ. Резкий контраст между уровнем жизни в отдаленных территориях и г. Уфой является шоком для незнакомого с динамикой, активными социальными пространствами, непривычной архитектурой жителя отдаленных территорий. Раньше эта проблема частично решалась за счет организованных школами в город экскурсий на автобусах, либо индивидуальными поездками семей. В условиях пандемии это перестало быть возможным.
Для решения этой проблемы данной социальной группы будут созданы виртуальные маршруты по вузам г. Уфы, социокультурным пространствам, в которых будучи студентами они могли бы пользоваться, включая парковые пространства, общежития, организации культуры, спорта. Виртуальный маршрут будет включать в себя: видеоматериалы, 3-D моделирование, аудиосопровождение. Эти маршруты будут демонстрироваться в школах и посредством социальных сетей данных целевых групп, на сайте Ассоциации ЭО РБ с использованием инструментов обратной связи и фиксацией интереса граждан и выбору того или иного учебного заведения.
В условиях пандемии и санитарных ограничений, именно такой подход позволит в отсутствие реальной возможности выезда и очного знакомства с вузами Республики Башкортостан, условиями жизни и культурной жизни, обеспечить путешествие в данном направлении с целью осознанного выбора, формирования адекватного представления о предстоящих условиях.

Цель

1. Создать продукт, позволяющий познакомиться с условиями обучения в вузах г.Уфы, проживания и социокультурными пространствами с целью социальной готовности к учебе в вузах и проживанию в городских условиях выпускникам школ удаленных от столицы населенных пунктов и дальнейшая их комфортная адаптация со снижением уровня психологического и социального дискомфорта.

Задачи

1. Создание программы знакомства на основе педагогически обоснованной методики усвоения знаний
2. Взаимодействие с ребятами указанных целевых групп для создания мотивации к заочному виртуальному знакомству с вузами и социокультурной средой
3. Создание виртуального тура с учетом ожиданий со стороны целевых групп
4. Реализация проекта среди ребят указанной целевой группы
5. Рефлексия и обратная реакция степени узнаваемости вузов и социокультурной среды среди ребят указанной целевой группы и психологической готовности и осознанности выбора и переезда в г.Уфу

Обоснование социальной значимости

Школьники выпускных классов в отдаленных населенных пунктах Республики Башкортостан: гг.Белорецк, Кумертау, Бирск, Нефтекамск (в каждом городе 200 ребят этой целевой группы) и близлежащих к ним населенных пунктов (тоже около 200 в каждой агломерации) в этих районах (итого порядка 1600 человек) при выборе дальнейшей траектории своего обучения в условиях пандемии и санитарных ограничений не имеют возможности познакомиться с образовательными организациями и социокультурной средой, в которой им предстоит жить в случае поступления до момента поступления их в соответствующий вуз. Они выбирают дальнейшую образовательную траекторию исключительно по совету родителей, друзей или знакомых, не зная по-сути, что они получают, поступая в то или иное учебное заведение, т.е. фактически "наугад". В Республике Башкортостан это особенно актуально, поскольку территория республики очень большая и некоторые районы находятся на удалении до 350-400 км. от столицы, где сосредоточены основные учебные заведения, в которые и поступают выпускники этих школ. Резкий контраст между уровнем жизни в отдаленных территориях и г. Уфа является шоком для незнакомого с динамикой, активными социальными пространствами, непривычной архитектурой жителя отдаленных территорий. Раньше эта проблема частично решалась за счет организованных школами в город экскурсий на автобусах, либо индивидуальными поездками семей. В условиях пандемии это перестало быть возможным. В момент, когда дети приезжают в большой город уже для поступления и обучения и знакомятся с реальностью именно в этот момент, часто ожидания сильно расходятся с действительностью, что приводит зачастую к разочарованию и нестабильному психологическому состоянию, имеющему негативные социальные последствия, в том числе так называемую "дезадаптацию".
Данная проблема довольно серьезно исследована в таких работах, как: 1. https://science-education.ru/ru/article/view?id=29111; и одной из главных причин дезадаптации названа "незнакомая обстановка, люди", причем, надо отметить, что опрошенные респонденты отмечают, что самостоятельно решить эту проблему они не могут. В таких работах как https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/52134/1/klo_2014_068.pdf исследование показало, что на первом курсе превалируют пессимистические ориентации в настроениях студенчества. Большинство студентов чувствуют сомнение и неуверенность, стресс и переживания, страх и тревогу, неуверенность в своих силах.

География проекта

г. Белорецк, населенные пункты Белорецкого района, г.Кумертау, населенные пункты Куюргазинского района, г.Бирск, населенные пункты Бирского района, г.Нефтекамск, населенные пункты Краснокамского района.

Целевые группы

1. Школьники выпускных классов (11 кл. ) отдаленных от г.Уфы населенных пунктов и ближайших к ним населенных пунктов: гг.Белорецк, Кумертау, Бирск, Нефтекамск