Проекты

Краткое описание

Проект «Мобильная сеть учителей математики – потенциал развития успешности обучающихся» отвечает сложившимся реалиям школьной образовательной практики, требующей систематического профессионального взаимодействия учителей в новых условиях, от которого зависит качественная организация и реализация учебного процесса. Он предполагает создание и проведение методических коммуникативных площадок смешанного формата для учителей математики, а также Марафона образовательных событий (ОС) для школьников с участием педагогов.
В рамках Марафона ОС и педагогической мозаики «Шаг вперёд» пройдут 3 ОС для школьников и 8 очных и онлайн встреч для педагогов (окружные семинары и др.) с учителями-лидерами в области школьного математического образования, тьюторами педсообщества Алтайского края, учителями школ «ТОП», педагогами и экспертами. Учителя математики смогут самосовершенствовать профессиональные компетенции, выстраивать детско-взрослые отношения с обучающимися.
Мы продолжим и расширим деятельность педсообщества, созданного на инициативных началах и функционирующего в крае с 2020 г. для профессиональной поддержки, сопровождения учителей математики из отдаленных районов региона, из школ, учащиеся которых имеют низкие образовательные результаты, и других школ с целью обеспечения качества школьного математического образования.
Содержание педагогической мозаики обусловлено профессиональными дефицитами учителей математики, выявленными по результатам педдиагностик, организованных Академией Минпросвещения РФ в 2023 г., АИРО в рамках курсов ПК, а также затруднениями учащихся (по итогам мониторингов регионального, федерального уровней) и запросами учителей.
Завершающей площадкой станет Педагогическая школа «Остров новых форматов, математических ожиданий», направленная на жизнеспособность педагогических инициатив участников школы через осуществление ими профессиональных проб от информирования до деятельности и рефлексии.
Педшкола позволит «прокачать» в очном формате около 70 педагогов из разных районов края. Участники школы смогут получить мощный эмоциональный заряд и стимул для профессионального саморазвития, обогатить собственный педагогический опыт применения методик, технологий предметного обучения, усовершенствовать математические компетенции в области решения сложных задач школьной математики, олимпиадных задач; провести профессиональные пробы в проектировании и реализации своих инициатив с учащимися, специально приглашенными в школу, приобрести опыт рефлексии профессионального роста и живого общения с передовыми педагогами. Школа позволит пополнить состав тьюторов мобильной сети учителей математики и расшить её сетевое взаимодействие, вовлекая организации из отдалённых районов края.
Проект охватит 600 учителей математики, 70 школьников из 4 образовательных округов Алтайского края, включая школы с низкими образовательными результатами. Будет подготовлено методическое издание для учителей, размещены в открытом доступе цифровые ресурсы для педагогов и учащихся.

Цель

1. создание условий для профессионального роста учителей в области повышения качества школьного математического образования через поддержание и развитие механизмов саморазвития педагогов в условиях функционирования сетевого регионального сообщества учителей математики

Задачи

1. Реализовать организационно-методическое сопровождение реализации проекта
2. Разработать методические материалы для педагогов по вопросам повышения качества математического образования
3. Провести методические мероприятия и образовательные события в соответствии с планом реализации проекта
4. Организовать информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Приоритетная задача государственной политики, а, следовательно, каждого региона России в области образования – повышение качества образования в целом и математического, в частности.
В то же время в Алтайском крае образовательная практика обнаруживает ряд профессиональных затруднений педагогов, которые усугубляются большой численностью (не менее 60% от общего числа образовательных организаций) малокомплектных сельских школ, филиалов и наличием более 200 школ с низкими образовательными результатами (Приказ МОиН Алтайского края №189 от 02.03.2023). Учителю, находящемуся, в силу независящих от него обстоятельств, в замкнутом профессиональном социуме и на удалённом расстоянии от муниципальных методических служб, зачастую сложно решать в одиночку постоянно возникающие профессиональные проблемы. Кроме того, в ряде школ ситуация нередко осложняется дефицитом кадров, одной из причин которых является увеличение количества учащихся, учащающиеся случаи выхода учителей математики на пенсию (учитывая, что число педагогов пенсионного возраста составляет не менее 20% от общего числа работающих). Как следствие, возникает перегруженность работающих учителей математики, включая малоопытных молодых педагогов, что является одной из возможных причин слабого внимания к своему профессиональному росту, а также возникающих педагогических вакансий. Это оказывает влияние на отношение школьников к обучению, их успешность, качество школьного математического образования, что находит подтверждение в результатах независимых оценочных процедур.
3-летний опыт команды Проекта в ходе сопровождения деятельности одного из региональных педагогических сообществ показал острую потребность учителей в наличии и функционировании профессиональных коммуникативных площадок разного формата, где они смогли бы не только обмениваться опытом, но и получать поддержку со стороны опытных коллег.
В Алтайском крае в 2020 г. была создана сеть педагогов, включающая около 15 учителей-тьюторов из состава школ, находящихся в сложных социальных условиях. Ежегодно организаторы и участники педагогического сообщества изучали профессиональные потребности, дефициты учителей математики края, а также результаты оценочных процедур, на основе которых планировалась работа на учебный год. До настоящего времени в сообществе сформировалось ядро активных тьюторов, транслирующих успешный педагогический опыт, осуществляющих методическую поддержку учителям математики в регионе, реализующих образовательные события для учащихся с включением в них и педагогов (проект № 23-1-016142 «Фестиваль образовательных событий по функциональной грамотности для школьников «Мы вместе!»).
Проведённые опросы учителей математики в регионе показали, что значительная часть из них (около 45%) не понимают собственной конкретной стратегии и тактики профессионального развития. Поэтому возникла необходимость активизировать их взаимодействие через: создание специального коммуникативного пространства для педагогов, для педагогов с обучающимися, различных творческих площадок, способствующих выявлению точек профессионального роста учителей и обмену опытом, в том числе в условиях неформальных встреч; развитие профессиональных сообществ учителей математики, включая молодых педагогов и их наставников; становление и развитие детско-взрослых отношений в рамках реализации деятельностных образовательных форматов.
Проект «Мобильная сеть учителей математики – потенциал развития успешности обучающихся» направлен на поддержание и развитие механизмов профессионального саморазвития учителей математики, расширение актива педагогического сообщества Мобильной сети учителей математики в регионе, развития детско-взрослых отношений в учебном процессе. Совершенствование компетенций учителей математики будет организовано через участие не менее 60% педагогов малокомплектных сельских школ, филиалов (участвующих в проекте) в мероприятиях Педагогической мозаики «Шаг вперёд» (серия мастерских, открытых решебников, окружных семинаров и др.), в Марафоне образовательных событий, а также в Педагогической школе «Остров новых форматов, математических ожиданий». Взаимодействие педагогов и обучающихся будет выстраиваться посредством проведения образовательных событий. Для взаимодействия участников проекта будет функционировать сайт Мобильной сети, на котором планируется размещать методические ресурсы учителей-тьюторов, прошедшие профессиональную экспертизу. Значимые продукты проекта: методическое издание, включающее обобщенный опыт учителей математики; цифровые ресурсы, направленные на точечное преодоление дефицитов и педагогов, и их учеников.
Таким образом, предлагаемый Проект откроет маршруты профессионального роста для каждого учителя математики, позволит организовать их взаимодействие в рамках профессионального сообщества в разных позициях: от пользователя, слушателя до эксперта, методиста, наставника, тьютора, создаст условия для развития успешности школьников, что послужит основой для улучшения качества предметного школьного образования.

География проекта

4 образовательных округа Алтайского края с включением не менее 700 учителей математики, тьюторов Мобильной сети учителей математики, школьников.

Целевые группы

1. учителя математики основной и старшей школы
2. методисты, наставники
3. тьюторы мобильной сети учителей математики
4. школьники и волонтеры