Проекты

Краткое описание

Обеспечение благополучного и защищенного детства является для России одним из ключевых направлений социальной политики и ее постоянным приоритетом, а положения Конвенции о правах ребенка служат важным ориентиром в этой сфере. В настоящее время в России остро стоит вопрос эффективности организации социальной работы с детьми-сиротами и детям, оставшимся без попечения родителей.
Проблема оказания психологической помощи этой категории несовершеннолетних, темп психического развития которых значительно отличается от их сверстников, воспитанных в обычных семьях, обуславливает важность ведения системной работы по подготовке их к самостоятельной жизни, требует от социальных работников, психологов и педагогов разработку индивидуальных методик работы, включая элементы психодиагностики, с каждым ребенком, попавшим в детский дом или интернат. Сегодня сохраняется проблема кадрового обеспечения специалистами таких учреждений. Поэтому включение специалистов региональных НКО и их ресурсов, может оказать реальную помощь администрациям учреждений в работе с данной категорией несовершеннолетних в решении проблем социального сиротства и семейного неблагополучия.
Идея проекта состоит в том, что во внеучебную работу детского дома включается Мобильная служба помощи детям «Смело в жизнь!», реализующая программу, создаваемую специалистами АНО ДПО "ИИТО "ГАРАНТ" на основе Концепции работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, плана работы детского дома и образовательных стандартов.
Возрастные группы:
- дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет);
- дети младшего школьного возраста (7-11 лет);
- подростки (11-16 лет).
Программа включает следующие развивающие блоки:
1. «История и культура Омского Прииртышья».
2. «Российская гражданская идентичность, основы законодательства России и финансовой грамотности».
3. «Ранняя профориентация с элементами психодиагностики».
4. «Социализация и основы экологического воспитания».
Реализация проекта позволит детям, лишенным материнской заботы и семейного тепла, адаптироваться к современным социально-экономическим условиям, сформировать навыки здоровой самооценки и коммуникации. Знакомство несовершеннолетних с основами знаний в области профессиональной подготовки будет помогать им в построении индивидуальной образовательной траектории, ликвидации педагогической запущенности, с использованием действенных методов социализации, что станет фундаментом в будущем выборе профессии.

Цель

1. Оказание содействия в решении проблем семейного неблагополучия и социального сиротства путем ресоциализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (в том числе детей с ОВЗ, детей-инвалидов) и приобщения их к историко-культурному наследию Омского Прииртышья, основам экологического воспитания, а также к здоровому образу жизни и занятию физической культурой и спортом

Задачи

1. Создать интегрированную рабочую группу "Служба помощи детям "Смело в жизнь!"
2. Разработка авторской программы "Смело в жизнь!" и утверждение графика проведения тематических занятий
3. Апробация программы. Организация и проведение тематических внеучебных занятий в рамках достижения целей проекта по разработанным модулям (блокам) с учетом плана работы детского дома.
4. Проведение регионального мероприятия по итогам работы по проекту "Служба помощи детям "Смело в жизнь!"
5. Подготовка отчета о реализации проекта и его предоставление

Обоснование социальной значимости

Педагогические проблемы у воспитанников детского дома возникают в связи с их педагогической запущенностью и разницей темпов психо-эмоционального развития, обусловленных стрессовыми ситуациями при их попадании туда.
Как правило, у этой категории несовершеннолетних отсутствуют необходимые способности овладевать учебным материалом, наличие негативного социального опыта формирует у них неверное представление о морально-этических, политических, экономических нормах и духовно-нравственных ценностях, наблюдается проблема самоконтроля эмоционально-волевой сферы, что создает благоприятную почву для возникновения конфликтов, различных девиаций и может стать причиной попадания подростков в поле зрения правоохранителей.
Статистика показывает, что 40% детей, вышедших из интернатных учреждений, становятся преступниками. 40% - наркоманами, 10% - заканчивают жизнь самоубийством. И только 10 % находят в себе силы стать полноценными членами общества и создать семью.
Это объясняется тем, что большая часть выпускников этой системы учреждений имеет слабый уровень подготовки к самостоятельной взрослой жизни по ряду критериев: невнимание к собственному физическому здоровью, неосведомленность в сфере личных и семейно-бытовых отношений, несформированность профессионально-трудовых навыков.
Таким образом, можно определить причины возникновения указанных проблем:
– неправильная организация общения с детьми и частая сменяемость персонала в учреждениях;
– слабая игровая работа воспитателей в дошкольных детских домах (группах);
– бедность конкретно-чувственного опыта детей в силу объективных условий и невозможности индивидуализации общения, как это есть в семье, а, значит, недифференцированный подход к детям в процессе их воспитания и обучения;
– слабая педагогическая и психологическая подготовленность воспитателей;
– недостатки методического сопровождения профессиональной деятельности сотрудников детских домов.
Все это приводит к отсутствию эмпатии, невосприятию чужой беды и игнорированию проблем у данной категории несовершеннолетних, что формирует потребительское отношение к окружающему миру.
В настоящее время государством реализуется Национальная стратегия действий в интересах детей на 2018–2027 годы по решению вопроса организации эффективной социальной работы с детьми-сиротами.
На основании изложенного, пути решения выявленных проблем следующие:
- привлечение активных заинтересованных специалистов, включая психологов-диагностов, к внеурочной работе с детьми-сиротами на базе детских домов;
- разработка соответствующих методических рекомендаций по обеспечению учебного и воспитательного процессов;
- проведение диагностических мероприятий по выявлению девиаций и разработке индивидуальных планов работы с детьми;
- включение детей в проектную деятельность в рамках раннего профессионального (трудового) самоопределения;
- проведение тренингов, индивидуальных консультаций для детей по выявленным проблемным зонам;
- привитие несовершеннолетним основ экологической культуры и здоровье сберегающей поведенческой модели поведения, включая работу по профилактике вредных привычек;
- работа по формированию позитивной мотивации к обучению;
- работа с экспертами по формированию и расширению социальных связей воспитанников в рамках межпоколенческого диалога.

География проекта

Омская область, г. Омск

Целевые группы

1. несовершеннолетние сироты и оставшиеся без попечения родителей 5 до 10 лет
2. несовершеннолетние сироты и оставшиеся без попечения родителей 10 до 16 лет
3. волонтеры проекта
4. представители учреждений на базе которых будет проводится работа