Проекты

Краткое описание

Проект "Межкультурный диалог в действии" — это обобщение 30-летнего опыта работы МБОФ «Интеркультура», основной деятельностью которого является реализация культурно-образовательных программ по межкультурной коммуникации и глобальной компетенции для российских и иностранных учащихся в российских школах.

Мы работаем со школами в 19 регионах РФ, и идея проекта родилась из запроса сотрудничающих с фондом школ. Культурное разнообразие России, процессы глобализации в мире повышают интерес к этой тематике у всех, кто связан с образованием и воспитанием молодежи. Школы разные, а запрос одинаковый - получить современный инструмент, сочетающий образовательные и воспитательные задачи и помогающий выполнять требования ФГОС ООО в области межкультурных коммуникаций и глобальных компетенций. Кроме того, педагогические работники/родители/волонтеры-организаторы международной деятельности хотят получить методики создания внеаудиторной образовательной среды и информацию о российских и международных исследованиях в этой области, в частности, о результатах международного исследования PISA.

Что такое глобальная компетентность?
-это широкий кругозор, желание познавать мир, владеть иностранными языками, учиться на протяжении всей жизни;
- это способность продуктивно общаться с людьми, независимо от их статуса, возраста, религии, расы, физических данных;
- это уважение чужого мнения, конструктивное выражение своих взглядов и отстаивание своей позиции;
- это ответственное поведение и сознательное участие в решении местных и глобальных проблем ради коллективного блага (например, стихийные бедствия, охрана природы, исторической среды).

С помощью нашего проекта школы предполагают повысить мотивацию и познавательную активность молодежи к изучению гуманитарных предметов, иностранных языков, своей и других культур, а также основ межкультурной грамотности и навыков критического мышления.

Проект направлен на работу с молодежью в возрасте 14-17 лет, а также с педагогическими работниками/волонтерами 18+ (координаторами международных образовательных проектов для школьников).

Проект состоит из нескольких действий:
Действие 1
Сбор информации о текущем положении дел по тематике будущего проекта с помощью опросников для российских школ и обучающихся для обоснования важности тематики и анализ результатов PISA 2018 (декабрь 2020-февраль 2021);

По грантовому проекту:
Действие 2: создание интерактивного видеокурса для школьников и серии вебинаров для педагогов (июль-октябрь 2021) по теме проекта.
Действие 3: публикация интерактивного видеокурса для школьников на образовательной онлайн платформе (с предоставлением бесплатного доступа к курсу), сопровождение проекта, проведение серии вебинаров для педагогов/волонтеров (октябрь 2021-декабрь 2022);
Действие 4: проведение конференции для расширения аудитории проекта, презентация видеокурса, подведение промежуточных итогов реализации проекта (апрель 2022).

Цель

1. Содействие повышению мотивации людей к обучению и развитию через создание внеаудиторной образовательной среды по формированию и развитию глобальных компетенций.

Задачи

1. Разработать онлайн курс, способствующий созданию положительной мотивации к изучению своей и других культур и повышению познавательной активности обучающихся
2. Произвести съемку видео для онлайн курса
3. Опубликовать онлайн курс на образовательной онлайн платформе с бесплатным доступом для обучающихся
4. Привлечь к прохождению онлайн курса не менее 9000 обучающихся из школ-партнеров Фонда “Интеркультура” из не менее 19 субъектов РФ
5. Провести входное и выходное тестирование обучающихся для качественной оценки результатов освоения курса
6. Расширить аудиторию обучающихся, освоивших созданный онлайн курс
7. Разработать серию вебинаров для педагогических работников/волонтеров/родителей с целью обоснования важности развития глобальных компетенций
8. Опубликовать вебинары на образовательной онлайн платформе с бесплатным доступом для педагогических работников/волонтеров/родителей
9. Провести конференцию с презентацией курса для подведения промежуточных итогов реализации проекта и расширения аудитории участников проекта
10. Подвести итоги проекта, опубликовать материалы о проделанной работе в сети Интернет
11. Оценить дальнейшее развитие проекта

Обоснование социальной значимости

1. Глобальные компетенции – это сочетание знаний, умений, взглядов и ценностей, которые требуются каждому человеку при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, принадлежащими к иной культурной среде. Овладение глобальными компетенциями происходит на протяжении всей жизни человека. Целенаправленное формирование глобальных компетенций в значительной степени требует ориентации на предметные и метапредметные познавательные результаты образовательной деятельности, сформулированные в ФГОС, поэтому проект «Межкультурный диалог в действии» направлен на работу с двумя целевыми группами-участниками образовательного процесса:

- Молодежь в возрасте 14-17 лет, не менее 9000 человек в регионах-партнерах МБОФ “Интеркультура” (не менее 19).

- Педагогические работники/волонтеры/родители (законные представители) учащихся в возрасте 18+ (координаторы международных образовательных проектов для школьников), не менее 600 человек в регионах-партнерах МБОФ “Интеркультура” (не менее 19).

2. Уровень сформированности глобальных компетенций у школьников позволяет понять, какая страна будет более конкурентоспособной в будущем за счёт потенциала подрастающего поколения.

На сегодняшний день в тестировании PISA приняли участие учащиеся, представляющие более 70 экономик мира, в том числе и из России. С 2018 года в эту программу, кроме стандартных дисциплин, таких как математика, чтение и естественные науки, включены "глобальные навыки" и культурное развитие.

Что касается результатов тестирования глобальных компетенций, то, по сравнению со своими сверстниками из других стран, 15-летние обучающиеся России находятся на среднем уровне международной шкалы, средний балл российских обучающихся – 480, средний балл по странам-участницам – 474 (по шкале от 0 до 1000), данные показатели соответствуют 30 месту в рейтинге стран и ниже.

Такие результаты по показателю “глобальные компетенции” объясняются следующим:
- нет осознанности значимости глобальных компетенций как среди учащихся, так и среди педагогического коллектива школы
- нет понимания, что относится к глобальным компетенциям,
- не существует точных критериев оценки глобальных компетенций,
- нет понимания механизмов их формирования и развития.

3. Исследование PISA проводилось на выборке учащихся из Москвы, Московской области и Республики Татарстан. Фонд “Интеркультура” проводил свое исследование уровня сформированности глобальных компетенций в школах-партнерах, лучших школах страны на основании рейтингов агентства RAEX за 2020 год, а также по рассылке организаций-партнеров. В итоге, в опроснике Фонда приняли участие 2135 школьников и 97 образовательных организаций из 28 субъектов РФ. Полученные в обоих исследованиях результаты показали, что российские обучающиеся:

- проявляют заинтересованность в вопросах межкультурного взаимодействия;
- могут рассуждать на основе полученной информации, используя знания из школьных предметов или личного опыта, однако не способны объяснить ситуации, в которых нужно самостоятельно выстроить причинно-следственные связи;
- показывают стремление к межкультурному взаимодействию, но не готовы учитывать точку зрения или учитывать особенности общения с представителями иных культур;
- признают важность коллективного благополучия и устойчивого развития, но не видят для себя возможности осуществлять действия в этом направлении.

Несмотря на наличие элементов глобальных компетенций в содержании отдельных предметов, формирование знаний о глобальных проблемах и межкультурных взаимодействиях, развитие познавательных, коммуникативных и регулятивных умений обучающихся, личностных и социальных ценностей требуют специальной целенаправленной деятельности педагогических коллективов образовательных организаций. И Фонд “Интеркультура” своим проектом хочет помочь школам в этом направлении. В связи с тем, что Россия является многонациональным и многоконфессиональным государством, навыки глобальных компетенций являются востребованными как на международной арене, так и внутри страны.

4. Ссылки на источники:

- PISA 2018 Results (Отчет по итогам PISA 2018) http://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results-volume-vi-d5f68679-en.htm

- “Функциональная грамотность: глобальные компетенции”. Отчет Федерального института оценки качества образования по результатам международного исследования PISA-2018. https://fioco.ru/Media/Default/Documents/МСИ/ГК%20PISA-2018_.pdf

- Результаты PISA “Участие России в международных сравнительных исследованиях качества образования имеет большое значение для определения образовательной политики страны. Результаты исследования PISA позволяют определить, изменилось ли состояние российского образования с позиций международных стандартов, основанных на компетентностном подходе, а также в каком направлении следует совершенствовать российское образование для повышения конкурентоспособности выпускников российских школ.” https://fioco.ru/Contents/Item/Display/2201684

География проекта

Не менее 19 субъектов РФ Из Протокола конференции делегатов от региональных отделений МБОФ “Интеркультура” от 09.04.2020: Региональные отделения: Астраханское (Астрахань) Башкирское (Туймазы) Волгоградское (Волжский) Кировское (Киров, Слободской, Кирово-Чепецк) Костромское (Волгореченск, Кострома) Краснодарское (Краснодар, Темрюк, Северская, Динская) Московское (Подольск, Красногорск) Нижегородское (Нижний Новгород, Новинки) Самарское (Тольятти) Свердловское (Екатеринбург, Старопышминск) Татарстанское (Казань) Удмуртское (Можга) ХМАО (Белый Яр, Нижний Сортым, Барсово, Солнечный) Чувашское (Чебоксары, Новочебоксарск) Ярославское (Рыбинск, Данилов, Ярославль) Городские отделения: Александровское (Александров) Владивостокское (Владивосток) Московское (Москва) Пермское (Пермь) Список школ-партнёров (https://www.afs.ru/afs-i-shkola/spisok-shkol/)

Целевые группы

1. Молодежь в возрасте 14-17 лет, не менее 9000 человек в регионах-партнерах МБОФ “Интеркультура” (не менее 19)
2. Педагогические работники/волонтеры/родители (законные представители) учащихся в возрасте 18+, не менее 600 человек в регионах-партнерах МБОФ “Интеркультура” (не менее 19)