Проекты

Краткое описание

Наш проект ставит своей главной целью организацию и проведение серии развивающих мероприятий для девушек-подростков, обучающихся 8-11 классов образовательных организаций из территорий, обозначенных в проекте, для успешного роста и раскрытия потенциала их личности, формирования поддерживающей мотивирующей среды.
В более глобальном плане, миссия проекта видится нами в укреплении женской самоидентичности девушек-подростков с целью помочь им обрести гармонию с собой и наполнить смыслом путь к успеху.
Проект зародился командой участниц второго международного потока программы «Женщина-лидер» (Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей») с общим названием «Девичьи секреты: твой успешный старт», его пилотная версия была запущена осенью 2023 г. в 6 регионах РФ и в провинции Гуанчжоу (Китай), весной 2024 года адаптированный под региональные особенности проект «Девичьи секреты: соловьиный край» был реализован на территории Курской области и вошел в стратегию развития образования региона до 2030 г. Подтвердив свою актуальность, востребованность и жизнеспособность было принято решение масштабировать деятельность по проекту на другие приграничные регионы и исторические территории, считая, что именно здесь необходимость в такого рода проектах максимальная.
Методика проекта подразумевает помощь девушкам-подросткам в раскрытии в них женского потенциала, самоидентичности, особой роли и статуса в обществе, в профессиональном самоопределении с помощью экспертности женщин-лидеров, работы наставников и кураторов проекта.
Проект состоит из модулей, которые собираются как конструктор исходя из российских духовно-нравственных ценностей (Указ Президента РФ от 09.11.2022 г. № 809), посвященных разным аспектам развития личности девушек-подростков: «ПРО_Родину», «ПРО_себя», «ПРО_семью», «ПРО_культуру», «ПРО_выбор», «ПРО_счастье», «ПРО_здоровье», «ПРО_милосердие», «ПРО_спорт» и т.д.).
Программа мероприятий реализации проекта: онлайн-формат – поддерживающее сообщество в соц. сети, встречи и мероприятия с женщинами-мотиваторами, лидерами мнений, драйверами регионов и страны; офлайн-формат – итоговый форум осенью 2025 г. на территории Курской области, на котором мы в очном формате постараемся сформировать сообщество гармоничных, успешных, уверенных, патриотически настроенных девушек-подростков, готовых стать маяками позитивных изменений в своих регионах/республиках, стране и на международном уровне.
Достижения или проблемы, которые решит проект:
- помощь в формировании личности девушек-подростков, создании гармоничной «Я-концепции»;
- осознанная компетентность девушек-подростков в выборе своей профессиональной траектории (вопреки существующим гендерным стереотипам и с учетом востребованности профессий);
- повышение уровня устойчивости базовых национальных ценностей;
- формирование поддерживающей мотивирующей среды для активации культурного кода, успешного профессионального роста и развития девушек-подростков.

Цель

1. Организовать и провести серию развивающих мероприятий для девушек-подростков, обучающихся 8-11 классов образовательных организаций приграничных и исторических территорий, для успешного роста и раскрытия потенциала их личности, формирования поддерживающей мотивирующей среды.

Задачи

1. Организация и проведение подготовительной работы
2. Реализация развивающих образовательных мероприятий для девушек-подростком
3. Подведение итогов, подготовка методического материала для масштабирования

Обоснование социальной значимости

Россия ставит перед собой амбициозные, но достижимые цели долгосрочного развития, заключающиеся в обеспечении высокого уровня благосостояния населения и закреплении геополитической роли страны как одного из лидеров, определяющих мировую политическую повестку дня.
Одной из важнейших задач для развития высокотехнологичной экономики и формирования инновационного потенциала РФ является развитие человеческого социального и интеллектуального капитала. https://cyberleninka.ru/article/n/chelovecheskiy-sotsialnyy-i-intellektualnyy-kapital-firm
Стратегически верным решением этой задачи являются инвестиции в человеческий капитал, начиная со школьной скамьи, где формируется система мышления и личностные качества будущих кадров постиндустриальной экономики России. Это обеспечит формирование востребованными качествами будущих специалистов такими, как лидерство, предприимчивость, креативное и критическое мышление, метапредметность знаний, умения работать в команде, ставить цели и достигать их, способность к саморазвитию, продуктовая логика и др.
Нельзя не согласиться, что подходы к эффективному обучению и восприятию информации для девушек и молодых людей отличаются.
Исследования доказывают, что одни и те же вопросы волнуют подростков на протяжении всех этапов взросления. Так разграничивая респондентов по гендерному критерию, устойчивыми показателями в выборе девочек стали: проблема одиночества, невозможностью выразить свое мнение, внутренние проблемы (комплексы) https://resurs-yar.ru/files/opit/261119/3.pdf .
Личностное развитие девушки-подростка характеризуется двумя основными потребностями: с одной стороны – потребностью в самоутверждении, с другой стороны - потребностью в общении со сверстниками. По статистике: только 6% девушек в России от 14 до 17 лет ничего не хотели бы изменить в своей внешности, (иссл. Dove и ВЦИОМ); наблюдается неосознанная компетентность подростков в выборе профессии - 90 % школьников, опрошенных в рамках проекта Минпросвещения России "Билет в будущее" https://tass.ru/obschestvo/6454660?ysclid=lmvreyy1un437717690 , не понимают чем заниматься в будущем, поэтому не сориентированы на конкретную профессию; по данным соц. исследования «Подростки 360» https://spbu.ru/openuniversity/documents/podrostki-360deg-sociologicheskoe-issledovanie-podrostkov-roditeley в рамках стратегической программы “Подростки России”: путь к успешности представляется крайне сложным и недостижимым – 51 % подростков испытывают страх перед будущим и событиями, которые могут произойти; существует проблема устойчивости базовых национальных ценностей – 35 % подростков не чувствуют ответственности за страну.
Помимо описанных проблем, существуют еще специфические, связанные с непростым психоэмоциональным климатом в приграничных к зоне проведения СВО регионах и исторических территориях, в которых молодость наших с вами девчонок проходит в укрытиях и интернете. Соответственно, социальная ценность проекта заключается в формировании поддерживающей мотивирующей, безопасной среды для успешного гармоничного развития, раскрытия потенциала личности девушек-подростков.
Исходя из данных официальной статистики https://bdex.ru/ на 1 октября 2024 года, доля женского населения в возрасте 15-19 лет в регионах/республиках, участвующих в проекте, составляет в среднем 4 % от общей численности. Минимальное число девушек в Херсонской области – 14 742 чел., максимальное в Крыму – 51 302 чел. и ЛНР – 49 309 чел. Общая численность девушек от 14 до 19 лет в приграничье и на исторических территориях превышает 265 тыс. человек.
В сентябре – октябре 2024 г. нами был проведен опрос среди девушек-подростков с территорий – участниц проекта: большинство из них (более 70%) готовы развивать лидерские качества, активно участвовать в жизни общества/региона/страны и стать частью сообщества успешных девушек. Основными темами, которые вызвали интерес у девушек, стали: психология, личностный рост, красота и здоровье, чуть меньше девушек интересуются темами выбора профессии, волонтерством и культурой.
Также мы проводили опрос по итогам реализации проекта «Девичьи секреты: соловьиный край» у девушек, принимавших в нем участие. Единогласно они согласились, что знания, полученные во время проекта, будут им полезны в будущем, готовы рекомендовать его своим сверстницам. Самым запоминающимся и ценным для девушек оказалось знакомство и возможность поучиться взаимодействию в команде. Также участницы отметили атмосферу в сообществе, работу над индивидуальным проектом и содержание лекционно-практического материала.

География проекта

Белгородская, Брянская, Курская, Херсонская, Запорожская, ЛНР, ДНР, республика Крым.

Целевые группы

1. девушки, обучающиеся 8-11 классов образовательных организаций территорий реализации проекта.