Проекты

Краткое описание

Более 5 лет наша команда успешно реализует проекты, направленные на помощь семьям, воспитывающим детей с РАС, как самостоятельно, так и в партнерстве с благотворительным фондом «Караван добрых дел». 5 проектов поддержаны Фондом Президентских грантов.
Целевые группы, на решении проблем которых мы сосредоточимся в представленном проекте:
- дети с РАС, которых общество не принимает, не знает, как с ними общаться;
- родители детей с РАС, которым негде получить достоверную информацию о РАС, о том, как правильно и как возможно общаться с ребенком с РАС, в том числе, если он невербален. Это приводит к упущенному времени максимально эффективной работы с ребенком, коррекции его поведенческих особенностей.
В рамках нашего проекта будут проведены следующие мероприятия:
- еженедельные групповые занятия с детьми с РАС в возрасте от 3 до 13 лет, на которых они научатся элементарным бытовым навыкам: вытирать пыль, мыть пол и посуду за собой, накрывать на стол и убирать со стола, пользоваться пылесосом, пользоваться во время еды ножом, вилкой, есть аккуратно. Для нас, нормотипичных людей кажется, что ребенок без проблем может овладеть этими навыками просто наблюдая за родителями, однако у детей с Рас нарушено подражание, и подражать родителям они не могут, их нужно учить всему. Количество проведенных занятий не менее 396;
- будут проведены не менее 4 практических тренингов для родителей детей с РАС, участниками которых станет не менее 60 человек. Участники получат ответы на наиболее актуальные вопросы, касающиеся жизни и социализации людей с РАС;
- будет проведено открытое занятие для родителей по демонстрации освоенных детьми навыков самообслуживания;
- будут проведены онлайн консультации для не менее 50 родителей детей с РАС, проживающих в Пензенской области, по самым актуальным вопросам, касающимся воспитания детей с РАС. Всего таких консультаций будет проведено не менее 150;
- будет произведены и размещены в социальных сетях нашей организации (Вконтакте) не менее 3 видеороликов с практическими советами закреплению у детей социально-бытовых навыков в домашних усовиях.
Уникальность проекта заключается в том, что все мероприятия будут иметь практическую направленность, экспертом будут даны конкретные рекомендации по взаимодействию с детьми, по использованию в рутине ребенка с РАС системы альтернативной коммуникации PECS, исходя из многолетнего опыта работы с детьми с РАС.
В результате дети с РАС научатся взаимодействовать с помощью системы PECS, снизится дезадаптивное поведение, угаснет агрессия и самоагрессия, возрастут навыки инициируемой коммуникации. Повысится качество жизни семьи, т.к. у детей будут сформированы навыки социально приемлемого поведения в быту.
Родители детей с РАС получат достоверную, экспертную информацию о развитии своих детей, возможности их социализации, интеграции в общество.
В конце проекта каждой семье экспертом будут выданы индивидуальные рекомендации по развитию ребенка

Цель

1. Улучшение качества жизни семей, проживающих в Пензенской области и воспитывающих невербальных детей с РАС, через развитие у детей навыков самообслуживания с активным включением в рутину использования системы альтернативной коммуникации PECS

Задачи

1. Провести занятия с детьми с РАС по обучению навыков самообслуживания с активными использованием системы альтернативной коммуникации PECS
2. Провести мероприятия для родителей детей с РАС, направленные на получение достоверных знаний о функциональном взаимодействии с ребенком, в том числе в домашних условиях

Обоснование социальной значимости

В Пензенской области доля детей с инвалидностью 1.9% от детского населения региона или 5273 человека по данным на конец 2023 года (https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/pi_8.1.xlsx). Начиная с 2016 года, данный показатель постоянно растет (таблица в Материалах, подтверждающих наличие проблемы). Доля детей с психическими расстройствами в регионе максимальная и на сегодняшний день составляет – 20,8% или 952 ребенка. Большую часть из этого показателя занимают расстройства аутистического спектра. К сожалению, в виду отсутствия специалистов, данный диагноз ставится не всегда, т.е. данные, вероятнее всего, занижены.
В настоящее время в Пензенской области, несмотря на открытие Ресурсного центра для семей, воспитывающих детей с РАС, открытие ресурсных классов для детей с РАС, работа с детьми с РАС выстроена слабо (https://ria.ru/20210310/shkola-1600510790.html), родители ходят от специалиста к специалисту, в поисках реальной помощи (https://www.pnp.ru/social/akhmadov-rasskazal-o-nekhvatke-pedagogov-i-defektologov-dlya-obucheniya-detey-s-ovz.html).
С августа в 2023 года в Пензе нами открыт центр для семей, воспитывающих детей с РАС, «Под защитой любви», на базе которого проводится систематическая, грамотно выстроенная работа с детьми и их родителями.
Уникальность нашего проекта заключается в том, что он будет направлен преимущественно на невербальных детей с РАС в возрасте от 3 до 12 лет. Это самая непростая для работы группа детей, так как они не могут объяснить с помощью голоса, их не могут понять. Как результат – агрессия и самоагрессия. Работа по обучению бытовым навыкам будет проводиться с активным использованием и введением это в рутину ребенка системы альтернативной коммуникации PECS, которая доказала свою эффективность (https://autismjournal.help/articles/desyat-prichin-ispolzovat-sistemu-pecs-pri-autizme), в том числе и у детей нашего центра.
Еще одна уникальная особенность проекта - групповые занятия, которые являются залогом дальнейшей успешной социализации ребенка и его коммуникации и с другими детьми и взрослыми вне стен Центра.
Одной из главных задач специалистов, занимающиеся проблемами детей с ОВЗ, является их подготовка к самостоятельной жизни и труду. Навыки самообслуживания – умения, связанные с соблюдением чистоты и порядка, с обслуживанием самого себя (одевание, раздевание, прием пищи и тд). Обучение навыкам самообслуживания подразумевает расширение представлений и знаний детей об окружающих вещах, развитие сенсорного воспитания, речи, общей моторики. У детей с РАС навыки самообслуживания самопроизвольно не формируются. Это объясняется во многом фактором отсутствия взаимодействия со взрослым, т.е. родителем, который играет главную роль в развитии ребенка с самых первых дней его жизни. К трем годам, когда родители начинают обращаться за помощью к в специализированные учреждения, то видимым становится отсутствие у таких детей самых обычных навыков самообслуживания: умение самостоятельно принимать пищу или пользоваться горшком.
Таким образом, овладение ребёнком с особенностями развития навыками самообслуживания (умение одеваться и раздеваться, ухаживать за собой, пользоваться туалетом, самостоятельно принимать пищу, купаться, умываться и т. п.) является важным шагом на пути к его социализации, в которой должны принимать участие как родители, так и дети.
В результате нашего проекта не менее 12 детей проживающих в Пензенской области овладеют навыками самообслуживания и использования системы альтернативной коммуникации PECS, что значительно облегчит их жизнь и жизнь родителей, а также послужит фундаментом для построения ребенком в будущем стабильных социальных связей.

География проекта

Пензенская область (г. Пенза, с. Засечное, с. Лебедевка, с. Ленино, г. Сердобск)

Целевые группы

1. Невербальные дети с расстройствами аутистического спектра в возрасте от 3 до 13 лет, проживающие на территории Пензенской области