Проекты

Краткое описание

Мультфильм - это волшебный мир, он помогает ребенку развиваться, фантазировать; учит сопереживать героям, дружить и быть добрее. В процессе создания мультфильма взрослый является связующим звеном между ребенком и сказочным миром мультипликации, он помогает ребенку окунуться в сказочный мир, формируя правильную нравственную позицию маленького гражданина через процесс создания мультфильма. В ходе всех этапов производства мультфильма происходит увеличение социального опыта ребенка, задействуются эмоциональная, волевая сферы психической деятельности, активизируются их скрытые возможности и творческие позывы. Дети с ОВЗ, и не только, получают новые положительные эмоциональные переживания, а также постепенно овладевают специфическими навыками работы с различными новыми для них технологиями. Дети, с нормой развития, общаясь в творческом процессе с детьми ОВЗ станут более толерантными к особенностям других. Дети, имеющие отклонения от нормы смогут чувствовать себя более уверенными в общении со сверстниками, получая от них поддержку и общение на равных. Коммуникация в творческой среде, ведущая к результату - созданию общего продукта, пойдет на пользу и детям с нормой развития и детям с особенностями. Психолого-педагогическое сопровождение проекта поможет своевременно оказать помощь в развитии детей. Скорректировать развитие таких психических функций как память, внимание, воображение, мышление. Педагог-психолог, который будет сопровождать детей на протяжении реализации проекта "Мультмастерская - 3,0" окажет каждой семье услугу по консультированию (4 консультации на 1 ребёнка). Предполагаемые темы консультаций: "Цвет в мульттерапии", "Зачем нужны мультфильмы?", "Детские капризы и как их пережить", "Рисование, как способ понять своего ребёнка". Темы консультаций могут варьироваться от запроса родителей.
Для реализации проекта будут сформированы 4 группы по 8 детей от 4 до 10 лет (группы будут сформированы с учетом возраста и индивидуальных особенностей ребенка) из дошкольных и образовательных учреждений г. Ишима, заключивших договор сотрудничества, а также будет размещены информационные листовки о наборе детей в проект во всех дошкольных и образовательных учреждениях города Ишима и Ишимского района.С каждой группой занятия будут проводиться 2 раза в неделю по 1 часу. Общее количество занятий с каждой группой 32.
В рамках занятий дети не только создадут 4 мультфильма в разных техниках, но и игрушки-персонажи своих мультфильмов. Персонажи будут создаваться из творческих материалов: гипса, самозасыхающей полимерной глины, пенопластовых фигурок и пайеток, термо и аква мозаики. Каждый ребёнок создаст своего персонажа из мультфильма проекта.Игрушки получатся эстетичными и красивыми, мотивация у детей будет сформирована, так, как эти игрушки будут мастериться для ярмарки-продажи для родителей. Свою игрушку ребёнок презентует сам.Родителям будет предложено купить игрушки из рук детей за конфеты, сладости для дальнейшего детского чаепития.

Цель

1. Использовать созданные условия для формирования коммуникативных навыков детей в том числе с ОВЗ, в рамках различных групп детей и толерантного отношения у детей с нормой развития к детям с особенностями, а также раскрытия творческого потенциала через создание мультипликационных фильмов в трех техниках: песочная анимация, анимация в технике перекладка и объемная мультипликация.

Задачи

1. Дополнить творческую платформу расходными материалами. Сформировать группы детей (в том числе с ОВЗ) для участия в проекте "Мультмастерская 3.0"
2. Провести цикл занятий по программе "Мультмастерская 3.0" с детьми участниками проекта
3. Провести ярмарку детских работ для родителей, с дальнейшим чаепитием для детей. Снять и опубликовать 4 мультфильма.
4. Провести отчётное мероприятие с показом детских мультфильмов и праздником для детей, с вручением дипломов и флешек с созданными работами.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время, время технического прогресса, в обычную и профессиональную жизнь все больше и больше входят компьютерные технологии. Это открывает профессиональные возможности во всех сферах деятельности, в том числе, и в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Сейчас особое внимание уделяется работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Дети с ОВЗ, это дети, у которых выявлены нарушения в развитии разных сфер: речевой, интеллектуальной, эмоциональной, двигательной, сенсорной. Ребенок с ОВЗ растет и развивается, как и обычный ребенок, но развитие определенных сфер задерживается с самого рождения, это вызывает проблемы с вхождением его в социум, в среду, рассчитанную для детей с нормальным развитием. Работа с такими детьми строится с учетом особенностей каждого ребёнка, в первую очередь возрастных и психофизических. В настоящее время решение данной проблемы может быть реализовано через поиск новых форм и методов в организации коррекционного процесса. Одной из таких форм является мультипликация. Работая по проекту "Мультмастерская", "Мультмастерская 2.0"мы столкнулись с тем, что детям с ОВЗ необходимо создание особых условий.
Оснащение пространства поющими чашами, колокольчиками, капелью и диффузера с аромамаслами. Как известно, звук колоколов оказывает целительное
воздействие. Колокола применялись с древности на Руси и об их чудотворной силе известно многим людям. Поющая чаша - это такой же древний колокол, просто он
немного меньше, но его свойства несомненно очень сходны со свойствами звучания колокола. Звук чаши очень приятный, богатые обертонами, и в целом он формирует спокойное и релаксационное состояние.
Поющая чаша, колокольчик и капель позволяет сформировать благоприятное состояние.
Прослушивая такие звуки, у человека улучшается состояние работы иммунной системы, эндокринной системы. Звуки поющих чаш могут позволить гармонично воспитывать ребенка, чтобы он был здоровым, жизнерадостным.
Эти звуки важны, они позволяют развивать мышление, тренировать память, воспитывать в ребенке усидчивость, применимы во время творческого процесса, влияют на состояние здоровья ребенка.
Ребенок начинает лучше воспринимать педагога, лучше усваивает материал.
Ароматерапия, согласно исследовательским данным, улучшает эмоциональный фон человека, повышает интерес к жизни.
Было установлено, что масла оказывают гармонизирующее влияние на вегетативную нервную систему. При условиях пандемии эфирные масла можно рассматривать, как одно из необходимых условий в работе с детьми. Реализуя проекты, мы продолжаем получать запрос на участие детей в "Мультмастерской 3.0". На протяжении 11 лет успешной работы нашей команды в области детского кино и мультипликации к нам обращаются родители детей с ОВЗ с просьбой сформировать группы для таких «особых» детей, так как в сфере дополнительного образования г. Ишима посещение кружков, секции и студий, таких детей практически отсутствует.
По данным ТПМПК (территориальной психолого-медико-педагогической комиссией) только за 2020 год выдано 393 заключения с рекомендациями об обучении по адаптивной образовательной программе. Однако, детей с особенностями развития не становится меньше. В связи с пандемией многие отказались посещать лечебные учреждения, опасаясь инфекции. Таким образом, статус ОВЗ есть не у всех детей, имеющих проблемы со здоровьем. Такие ребята посещают обычные детские сады и школы, но в кружковой деятельности участвуют редко. В период пандемии на дистанционном обучении, возможности в самореализации, творческом развитии эти дети не имели.
А также ближайшие сельские поселения такие как: Тоболовское, Гагаринское, Стрехнинское, Черемшанское, по данным РПМПК (районной психолого-медико-педагогической комиссией) число детей с ОВЗ в этих районах за 2020 год составляет 173 ребенка. Так же есть большое количество детей без статуса ОВЗ. Родители понимают, что развивать такого ребёнка нужно, но статус получить не могут по разным причинам.
Реализация проекта «Мультмастерская 3.0» будет способствовать решению проблемы творческой занятости детей с ОВЗ в сфере детского экранного творчества в г. Ишиме и Ишимском районе, а также даст возможность использовать площадку для творческой самореализации детей, что будет способствовать раскрытию творческих способностей ребенка, помогать ему преодолевать страхи и неуверенность в себе, показывать те аспекты и возможности, о которых он раньше и не знал. Творчество помогает детям с ОВЗ в восстановлении здоровья, развитии, нахождении своего места в социуме, дает возможность комфортно чувствовать себя в окружающем мире. Благодаря коллективной работе детей с нормой развития и детей с ОВЗ они учатся коммуникации друг с другом и со взрослыми. Такой процесс называется мульттерапия.

География проекта

г. Ишим, Ишимский район

Целевые группы

1. Дошкольники и младшие школьники в том числе с ОВЗ г. Ишима
2. Дошкольники и младшие школьники в том числе с ОВЗ Ишимского района