Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование экологической культуры среди детей дошкольного возраста и младших школьников Префектуры Троицкого и Новомосковского административных округов города Москвы через активное участие в природоохранных мероприятиях. Основной акцент сделан на проведение мастер-классов по посадке семян и саженцев сибирского кедра. Мероприятия проекта позволят детям на практике освоить навыки выращивания и ухода за растениями, укрепить чувство ответственности за природу и сформировать основы экологически сознательного поведения. Проект будет реализован через серию образовательных мероприятий, включающих интерактивные занятия и практическую работу с растениями. Дети будут участвовать в посадке семян кедра в горшки, учиться ухаживать за молодыми саженцами, а затем в высадке подросших деревьев в открытый грунт. В ходе этих мероприятий дети познакомятся с процессами роста и развития деревьев, узнают об их роли в экосистеме и важности сохранения лесов. Особое внимание уделено вовлечению родителей и педагогов, что создаст атмосферу коллективного обучения и воспитания, при которой дети видят и чувствуют поддержку со стороны взрослых.
В рамках проекта будут проведен следующий набор мероприятий:
1) Будут разработаны методические материалы для воспитателей и педагогов, направленные на формирование экологической культуры у детей через выращивание сибирского кедра - материалы помогут в организации занятий и активности, направленных на привитие любви к природе и навыков ухода за растениями;
2) Будут организованы мероприятия по посадке семян кедра в горшки и дальнейшей высадке подросших саженцев на территории учебных заведений и питомников. Дети и их родители смогут активно участвовать в этих мероприятиях, что укрепит их экологические знания и практические навыки.
3) В рамках проекта будет создана онлайн-платформа, на которой будут публиковаться образовательные материалы по экологии, рекомендации по уходу за растениями, а также проводиться конкурсы и задания для детей и родителей. Платформа станет основным инструментом взаимодействия с участниками проекта и поможет поддерживать их интерес к экологическим мероприятиям.
По завершении проекта будет сформирована основа экологической культуры среди детей дошкольного возраста и младших школьников Новомосковского административного округа. Дети приобретут практические навыки выращивания и ухода за растениями, что укрепит их чувство ответственности за природу и сформирует устойчивое экологическое поведение. Разработанные методические материалы позволят педагогам проводить эффективные экологические занятия, а онлайн-платформа станет основным инструментом для поддержки интереса детей и родителей к экологическим мероприятиям, включая конкурсы и задания. Высадка саженцев кедра на территории учебных заведений и питомников будет важным вкладом в озеленение региона, а вовлечение родителей и педагогов обеспечит поддержку и совместное участие, создавая атмосферу коллективного обучения и экологического воспитания.

Цель

1. Повысить уровень экологической культуры среди детей дошкольного возраста в Префектуре Троицкого и Новомосковского административных округов города Москвы через проведение образовательных мероприятий по бережному отношению к природе и практическому участию в процессе выращивания сибирского кедра.

Задачи

1. Создание интерактивной образовательной программы по формированию экологической культуры у дошкольников
2. Реализация интерактивных образовательных мероприятий по экологическому воспитанию дошкольников
3. Организация практических экозанятий по посадке сибирского кедра в дошкольных учреждениях
4. Реализовать мотивационную систему вовлечения дошкольников и их родителей в экологическую культур

Обоснование социальной значимости

Основой устойчивого развития современного общества является гармоничное сочетание социальных, экономических и экологических сфер, в совокупности определяющих уровень и качество нашей жизни. В связи с этим экологическая воспитанность признается одним из важнейших векторов современной образовательной политики. Проблема современного экологического воспитания является многоаспектной. В условиях сегодняшней реальности экология стала наукой, которая помогает людям не только выживать, но и обеспечивать благоприятные условия для жизни. Экологическое воспитание направлено на формирование у человека осознанного стремления и умения действовать в соответствии с принципами экологической устойчивости.
Проект направлен на детей дошкольного возраста и школьников младших классов в Новомосковском административном округе. Охват проекта по меньшей мере 1000 детей дошкольного возраста в возрасте от 3 до 6 лет, а также школьников младших классов в возрасте от 6 до 10 лет. Указанные группы вовлекаются в экологическое воспитание и активное участие в озеленении, что делает их основными бенефициарами проекта.
Важность формирования экологической культуры среди дошкольников закреплена в законе Московской области № 54/2024-ОЗ «Об экологическом образовании, просвещении и формировании экологической культуры в Московской области» (https://www.mosoblduma.ru/Zakoni/Zakoni_Moskovskoj_oblasti/a61b8f85-6175-4137-b69c-e90bac94345e) . Кроме того, в ст. 71 Федерального закона «Об охране окружающей среды» говорится о необходимости «установления системы всеобщего и комплексного экологического образования» в целях «формирования экологической культуры и подготовки будущих поколений для ответственного отношения к окружающей среде»(https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_372649/3094f9105d3627aa189125555489ef080b1de4f1/ ).
Проблема, которую решает проект, заключается в низком уровне экологической культуры у детей дошкольного возраста, школьников младших классов, а также их родителей. На данный момент значительная часть населения не обладает достаточными знаниями и практическими навыками в сфере охраны окружающей среды, что затрудняет формирование ответственного отношения к природе с раннего возраста. Большинство россиян (77%) уверены, что обучение основам экологической грамотности должно быть комплексно включено в школьную программу. Чаще такое мнение разделяют жители Сибирского и Дальневосточного федеральных округов (83%), люди с хорошим материальным достатком (81%), женщины (80% против 74% мужчин), а также опрошенные в возрасте 45 лет и старше (80%) (https://nafi.ru/analytics/77-rossiyan-vystupayut-za-obuchenie-ekologicheskoy-gramotnosti-v-shkole/).
Основные причины существования проблемы:
1)Недостаток экологического образования.
2) Отсутствие вовлеченности родителей
3)Ограниченные возможности для участия в природоохранных инициативах:
Для понимания текущего состояния экологического воспитания среди детей дошкольного возраста было проведено собственное исследование с участием 150 детей и их родителей, а также 30 воспитателей. В результате наблюдений было выявлено, что 85% детей проявляют естественный интерес к природе, однако лишь 10% из них имеют возможность на практике участвовать в высадке растений или уходе за ними. Опрос родителей показал, что 60% готовы поддерживать детей в экологических мероприятиях, но испытывают нехватку знаний и ресурсов. Также 70% педагогов отметили необходимость улучшения программ экологического воспитания, особенно в части практических занятий.
Также для анализа текущей ситуации в области экологического воспитания были изучены данные различных исследований:
1) Исследование аналитического центра НАФИ ( https://nafi.ru/analytics/77-rossiyan-vystupayut-za-obuchenie-ekologicheskoy-gramotnosti-v-shkole/):
Опрос показал, что 76% россиян оценивают свою экологическую грамотность как среднюю, а 20% — как высокую. Большинство (77%) считают, что экологическая грамотность должна быть частью школьной программы, особенно жители Сибири и Дальнего Востока (83%). Поддержка этой идеи выше среди тех, кто оценивает свои знания высоко (92%). Наибольшие противники расширения экопрограммы — молодежь 25-34 лет (9%). Исследование подчеркивает важность формирования экологической культуры с раннего возраста для устойчивого развития общества.
2) "ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ" ( https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-ekologicheskogo-vospitaniya-obuchayuschihsya-v-shkolnom-dopolnitelnom-obrazovanii)Статья рассматривает проблемы экологического воспитания учащихся в рамках школьного дополнительного образования. Автор акцентирует внимание на недостаточной экологической воспитанности детей и важности практико-ориентированного подхода, совмещающего теоретическое обучение с практической деятельностью. Представлена модель экологического воспитания, включающая целевой, содержательный, технологический и критериально-оценочный блоки.

География проекта

Новомоско́вский администрати́вный о́круг

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста
2. Школьники младших классов