Проекты

Краткое описание

БИОТЕХ– это инженерный командный конкурс для учащихся 7-11 классов г. Ижевска по применению имеющихся инженерных знаний и умений в области биотехнологий. В ходе реализации проекта 24 старшеклассника, увлекающихся техническим творчеством, создадут работающие образцы биотехнологического оборудования.
Проект направлен на развитие метакомпетентности подростков, как способности к переносу имеющихся знаний, умений на новые сферы деятельности. Участники проекта расширят свои представления о сферах применимости инженерно-технических знаний и умений, разовьют компетенции проектной и командной работы, реализуют свои творческие идеи. В результате участниками проекта будет создано 8 работающих образцов биотехнологического оборудования.
Проект реализуется в 3 этапа.
Подготовительный этап (август - октябрь 2024 года). Включает разработку кейса-задания для хакатона, оценочных материалов, набор участников проекта, выпуск серии публикаций вконтакте о применимости инженерно-технических знаний и умений в сфере биотехнологий.
Основной этап (ноябрь - декабрь 2024 год). Организация и проведение хакатона продолжительностью 3 дня. На хакатоне участники проекта, объединившись в команды, поработают над решением кейса-задания, создадут работающий образец биотехнологического оборудования. Во время хакатона для команд будут организованы рабочие пространства с ноутбуками, необходимым программных обеспечением, доступом в интернет. Каждой команде предоставлен набор материалов, которые могут быть использованы для решения кейса. Во время хакатона работу команд сопровождают педагоги-инженеры и эксперты. Для создания работающего образца участники будут использовать высокотехнологичное оборудование хай-тек цеха (аддитивные технологии, лазерные резчики, паяльные станции и т.п.). Результаты работы команд оценивает жюри.
Итоговый этап (декабрь 2024 года). Опрос участников проекта для подтверждения достижения качественных результатов, подготовка отчётов.
В результате участия в проекте старшеклассники получат успешный опыт применения имеющихся у них инженерных знаний и умений в новой для них области развивающихся биотехнологий.

Цель

1. Приобретение старшеклассниками, увлекающимися техническим творчеством, опыта применения имеющихся инженерных знаний и умений в области биотехнологий.

Задачи

1. Создать среду для вовлечения целевой аудитории в деятельность, направленную на развитие метакомпетентности участников проекта.
2. Организовать деятельность участников проекта по применению инженерных знаний и умений в области биотехнологий.
3. Провести анализ эффективности реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

В городе Ижевск проживает 20 916 подростков в возрасте 14-17 лет (https://www.izh.ru/res_ru/0_hfile_80630_1.pdf?ysclid=ltfuy40fs4160069719). 7 980 человек посещает технические кружки (https://www.izh.ru/i/info/18047.html). Техническое направление обучения пользуется популярностью у городских старшеклассников. Так в 2022/ 2023 учебном году увеличилось количество инженерно-технологических профильных классов до 19, обучающихся в них - до 317 старшеклассников. В деятельность кружков технической направленности вовлечено 12% школьников (по данным Доклада Администрации г. Ижевска за 2022 год, стр. 54, 60 https://www.izh.ru/res_ru/0_hfile_80331_1.pdf). Интерес к техническому творчеству у городских подростков объясняется тем, что город является одним из самых крупных в России по концентрации производственных и промышленных предприятий (http://asf.ural.ru/VNKSF/Itogi/re_v20/fotogal_20/Izevsk/06-Izevsk-prom/index.html).
В соответствии со своими возрастными особенностями подростки обладают высоким инновационным потенциалом, стремятся к самореализации и «взрослости». Главные мотивационные линии подросткового возраста – это самопознание, самовыражение и самоутверждение. Подросток начинает чувствовать себя взрослым и хочет, чтобы окружающие признавали его самостоятельность и значимость (https://scienceforum.ru/2018/article/2018008212?ysclid=ltmlvoc18d83285470).
Через творчество старшеклассники выражают своё стремление к самоактуализации. Подросток получает удовольствие от процесса фантазирования. Креативность, творчество, непосредственно связаны с развитием личности, с появляющимся и все более осознанным стремлением к самоактуализации (https://disk.yandex.ru/i/TH7APLTaDMINTg, стр.116-117).
Совершенствование условий для успешной самореализации детей и молодежи, направленных на раскрытие их потенциала является одним из приоритетных направлений по улучшению положения детей в г. Ижевске (https://www.izh.ru/res_ru/0_hfile_80331_1.pdf, стр. 133).
Таким образом, в городе обучается много подростков, увлекающихся техническим творчеством, имеющих инженерно-технические знания и умения и испытывающие потребность в самостоятельном творческом самовыражении.
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года определяет необходимость роста вовлеченности детей в занятия технической и естественнонаучной направленностей (связанных с приоритетными направлениями научно-технологической инициативы), обозначает задачу дополнительного образования детей по формированию метапредметных компетенций и проектирования (https://www.izh.ru/res_ru/0_hfile_70718_1.pdf, стр.4,6).
ФГОС основного общего образования рассматривает метакомпетентность и метапредметный подход как базовые методологические принципы и требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы (https://fgos.ru/fgos/fgos-soo/).
Метакомпетентность как способность к быстрой адаптации, готовность к переносу имеющихся знаний и умений на новые объекты деятельности, наряду с компетенциями проектной и командной работы рассматриваются одними из востребованных качеств современного человека. Сейчас востребованы люди, которые разбираются сразу в нескольких отраслях и способны переносить знания и технологические решения из одной отрасли в другую, умеют продуктивно взаимодействовать в процессе совместной проектной деятельности. Основные особенности новой промышленности — в слиянии технологий и размытии границ между живой природой, физическими процессами и цифровыми технологиями (Атлас профессий будущего, стр.20-24, 101 https://atlas100.ru/upload/pdf_files/atlas_30.pdf).
В марте 2024 года мы провели опрос подростков, увлекающихся техническим творчеством, о том, в каких мероприятиях им бы хотелось принять участие. В опросе приняли участие 69 человек. 56% хотят поучаствовать в разработке проекта в кроссфункциональной команде, 53% - в мастер-классах по разным направлениям, 50% заинтересованы в хакатонах и конкурсах. Результаты опроса подтверждают актуальность проекта «Биотех» - у подростков есть запрос на развитие метакомпетентности и творческую проектную работу.
Проект «Биотех» направлен на развитие метакомпетентности подростков, увлекающихся техническим творчеством, расширение их представлений о сферах применения инженерных знаний и умений. Проект предусматривает организацию хакатона с командным участием, что обеспечивает удовлетворение потребности старшеклассников в продуктивном самостоятельном творческом самовыражении.

География проекта

город Ижевск

Целевые группы

1. Учащиеся 7-11 классов города Ижевска, увлекающиеся техническим творчеством