Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на создание условий для повышения спортивного мастерства и развития мотивации к регулярным занятиям шахматами среди воспитанников шахматного клуба «Перспектива» Всеволожского района Ленинградской области посредством внедрения в тренировочный процесс занятий по конструированию, и проведения соревновательного интерактивного турнира  с использованием деревянного конструктора «Бабашки». «Бабашки» - деревянный экологичный сертифицированный образовательный материал, способствует развитию речи, инженерного мышления, координации, воображения и социальных навыков. Тренеры шахматного клуба пройдут обучение, получат индивидуальное сопровождение по методике "Пространственное моделирование", и внедрят регулярную практику свободной и проектной игры с конструкторами в тренировочные занятия младших групп. Проект основывается на принципах взаимодействия, заботы и сотворчества. На занятиях дети смогут проектировать и строить объекты, воплощая свои замыслы в пространстве, обсуждать идеи, учиться слышать друг друга и договариваться, вовлекаясь в игру, выступая не просто зрителями, а участниками созидательной деятельности. Итогом проекта станет интерактивный командный соревновательный турнир, где команды в едином пространстве с использованием конструкторов создадут масштабный архитектурный ландшафт, а в центре будет расположено игровое пространство из больших шахмат. Участники полностью погрузятся в атмосферу замка, а в шахматных поединках каждая команда будет защищать свою крепость, и пытаться захватить территорию соперника. Данные соревнования станут не только уникальным ярким событием в мире шахмат, но и площадкой для практического проявления ценностей сотрудничества, заботы и взаимоуважения.
Все мероприятия проекта направлены на достижение конкретных результатов:
- не менее 300 детей примут участие в тренировочных занятиях по шахматам с применением конструирования;
- не менее 3-х тренеров пройдут обучение методике «Пространственное моделирование»;
- не менее 3-х детских садов Ленинградской области примут участие в проекте;
- не менее 80 детей примут участие в итоговом интерактивном шахматном турнире.
Запрашиваемый грант будет направлен на оснащение шахматного клуба комплектами конструкторов «Бабашки», организацию обучения для тренеров и проведение итогового интерактивного турнира. Это инвестиция в создание уникальной образовательной среды, которая останется в клубе и будет использоваться после завершения проекта.

Цель

1. Создание условий для развития мотивации к регулярным занятиям шахматами среди воспитанников 5 – 7 лет 3-х дошкольных учреждений образования Всеволожского муниципального района Ленинградской области посредством внедрения в тренировочный процесс занятий по конструированию, и проведения соревновательного интерактивного турнира с использованием деревянного конструктора «Бабашки», в период с 01 февраля 2026 года по 31 декабря 2026 года.

Задачи

1. Оснастить шахматный клуб «Перспектива» и 3 ДОУ Всеволожского района комплектами деревянного конструктора «Бабашки» и провести обучение для 3 тренеров и педагогов методике «Пространственное моделирование»
2. Провести цикл из 12 интегрированных занятий (шахматы + конструирование) для не менее 300 детей 5-7 лет в течение 3 месяцев.
3. Организовать и провести итоговый интерактивный турнир "Шахматная крепость" для не менее 80 воспитанников с использованием конструкторов и больших шахмат.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблем у воспитанников 3 ДОУ Ленинградской области м.р-н Всеволожский в возрасте от 5 - 7 лет. Он охватит 300 детей 5-7 лет из Дошкольных отделения №1 , №2, №3 МОБУ "СОШ "Кудровского ЦО №1". Всего в указанных ДОУ обучается 700 детей целевого возраста, что показывает значительный охват проекта. Ключевая проблема заключается в том, что несмотря на устойчивый интерес детей к интеллектуальным играм, в большинстве ДОУ отсутствуют специалисты, методические материалы и организационные условия для проведения регулярных занятий в формате, соответствующем требованиям ФГОС ДО (Приказ Минобрнауки РФ №1155 от 17.10.2013) и возрастным особенностям старших дошкольников. Диагностическое исследование показывает, что большинство детей старшего дошкольного возраста находятся на среднем и низком уровнях сформированности конструктивной деятельности (высокий — 26%, средний — 49%, низкий — 25%). Социопедагогические данные демонстрируют также пробел в родительской практике: 28% родителей связывают конструирование с развитием функций мышления, 35% считают мероприятия по конструированию необходимыми, но лишь 23% активно поддерживают интерес ребёнка к конструированию дома — то есть семейные ресурсы и практики недостаточны для системного формирования конструктивных умений (https://clck.ru/3Phs8K). Собственный опрос (октябрь 2025 г.) среди 250 родителей воспитанников ДОУ выявил схожую ситуацию: 65,6% детей редко занимаются конструированием дома при этом 81,2% родителей полностью заинтересованы в занятиях с интегративным подходом (подробнее по ссылке https://clck.ru/3PiUYW). Анализ нормативно-правовых и методических материалов выявил противоречие между требованиями ФГОС ДО по организации конструктивной деятельности и реальным состоянием практики: при наличии теоретического обоснования воспитательного потенциала конструктивной деятельности на практике не хватает методического обеспечения и современных развивающих средств. В ответ на эту проблему проект предлагает интегративную модель занятия на стыке шахматной подготовки и конструктивно-модельной игры с использованием деревянного конструктора «Бабашки»: методика «Пространственное моделирование» реализует системно-деятельностный подход, ориентированный на активную, самостоятельную познавательную деятельность ребёнка в игровой форме (методика «Бабашки»: https://babashki.ru/modeling). Включение конструктора в тренировочный процесс обеспечивает конкретное пространство для развития пространственного и инженерного мышления, мелкой моторики, речи и воображения; сочетание этих практик с шахматной игрой формирует навыки планирования, стратегического мышления и сотрудничества, важные для успешной адаптации в школе. Обоснование выбора возраста 5–7 лет опирается на возрастную психологию и педагогические исследования: в старшем дошкольном возрасте дети начинают уверенно реализовывать сложные конструктивные задачи, учатся строить по образцу и по замыслу, распределять роли в коллективных постройках, планировать и прогнозировать действия; конструирование здесь выступает как средство развития произвольного внимания, наблюдательности, что необходимо для подготовки к школе (https://clck.ru/3PiGBu; https://clck.ru/3PiGLD).
Проект соответствует ФГОС ДО, ФЗ «Об образовании в РФ» и ФЗ «О физической культуре и спорте» N 329‑ФЗ, где развитие конструктивной и интеллектуальной деятельности детей 5–7 лет через интегративный подход, включающий шахматы как признанный вид спорта, способствующий концентрации, стратегическому мышлению и командному взаимодействию, и конструирование с «Бабашками», является ключевой задачей.
Таким образом, проект восполняет системный пробел,выявленный в ходе анализа потребностей территории, и предлагает комплексное решение, объединяющее современные подходы к развитию логического и пространственного мышления с эффективными практиками конструктивной и шахматной деятельности детей 5–7 лет.

География проекта

Всеволожский муниципальный район Ленинградской области

Целевые группы

1. Воспитанники 3-х дошкольных учреждений Всеволожского района Ленинградской области в возрасте 5 – 7 лет