Проекты

Краткое описание

Нравственное воспитание является процессом, направленным на целостное формирование и развитие личности ребенка, и предполагает становление его отношений к Родине, обществу и к самому себе. В процессе нравственного воспитания школа формирует у школьника чувства патриотизма. В современном мире, на ряду с развитием цивилизации, техники, средств массовой информации, параллельно с положительным влиянием вышеперечисленного, все более увеличивается и отрицательное. Постоянный шквал отрицательной информации про Великую Отечественную войну, уничтожения памятников освободителей, восхваления идеологии фашизма, попытки переписать историю нашей Родины неприемлемо для нашего сознания, сознания освободителя.
Проект "Дорогами Победы" разработан для вовлечения школьников в возрасте от 12 до 14 лет в ознакомлении исторических фактов через создания интерактивной и напольной игры, подвижные и при этом эффективные, вызывающий интерес мероприятие по изучению и сохранения исторической памяти, а для этого надо создать интерактивную и напольную игру "Дорогами Победы", в рамках проекта пройдут серий интеллектуальных мероприятий, уроки исторических фактов.
Знания полученных на мероприятиях, помогут создать две игры интерактивную и напольную, которые будет стимулировать к изучению исторического прошлого нашей страны, также может стать стимулом интереса к личной истории своей семьи, и сформировать межпоколенческие связи.
Тиражирования игры пройдет в библиотеках Куюргазинского района, которая позволит рассказать школьникам о войне больше, чем они могут почерпнуть из учебников. А, самое главное, проходя по нашей карте, участники игры начнут задумываться о своей сопричастности к общей истории страны. Проект поможет задуматься о поступках наших бабушек, дедушек, которые на тот момент были в таком же возрасте, что и участники проекта,- любовь к Родине, ответственность за ее судьбу.
И мы считаем, что это большой вклад формирования чувства патриотизма у подрастающего поколения, ведь только взрослое поколение ответственно за то будущее сознание наших детей, как говорится: "что посеешь, то и пожнешь". Чтобы преобразовать учебный процесс, внести группу ребят сотрудничество и интерактивности, вовлечение и увеличения в процесс ознакомления , повысится мотивация, взаимодействия с материалом в новыми и увлекательными способами, обеспечит яркие впечатления от образовательного процесса, кончиками пальцев раздвинут границы своего обучения.

Цель

1. Патриотическое воспитание подрастающего поколения на историческом наследии Великой Отечественной войны 1941-1945 гг через вовлечения создания игры "Дорогами Победы"

Задачи

1. Организовать серию интеллектуальных, познавательных мероприятий по изучению исторических фактов ВОВ, для создания напольной игры «Дорогами Победы"
2. Создание и распространение интерактивной напольной игры для учащихся 6-8 классов общеобразовательных школ Куюргазинского района.
3. Информирование жителей о ходе реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Попытки переписать историю Второй мировой войны президент объяснил внутриполитической борьбой в ряде стран с целью взбодрить электорат. Также он предостерег от риска возрождения нацизма, который, правда, не связан с попытками переиначить историю - это инструмент решения внутриполитических вопросов для некоторых стран. "Желание возложить на кого-то ответственность, поставить на одну доску Советский Союз и нацистскую Германию, безусловно, проецируется на сегодняшний, на завтрашний день с тем, чтобы Россия чувствовала себя необходимой за что-то оправдываться. Ставить нас в положение людей, которые должны испытывать чувство вины", - сказал президент. "Нет у нас и не может быть никакого чувства вины. Мы положили на алтарь Победы 27 миллионов жизней наших граждан, граждан Советского Союза", - подчеркнул он. Тем, кто пытается переписать историю, не может быть никакого оправдания, считает Путин.
Патриотизм — любовь к родной стране, её культуре, искусству, языку, истории, готовность защищать интересы своей родины и народа. Прививать патриотизм детям — важно. Вопрос в том, как это делать. Из размышления ​кандидат исторических наук, методиста ИСМиТО МГПУ Сергея Щербакова и старшего методиста Антона Кошелева.https://vogazeta.ru/articles/2021/5/7/culture/17131-pochemu_nelzya_nauchit_patriotizmu «Избегать высокопарные фразы и клише, говорить на понятном детям языке, обращать внимание на такие аспекты событий прошлого, которые с психологической и эмоциональной точки зрения близки подрастающему поколению»
В двух школах села Ермолаев среди 100 школьников в возрасте от 12 до 14 лет (6 -8 классы) провели опрос на тему знания исторических памятных дат ВОВ : 47,5% респондентов – мальчики, 52,5% – девочки; 27,6 % опрошенных –6 кл; 41,9% – 7 кл; 30,5 % –8 кл Анализ вопросов "Победа в Великой Отечественной войне для Вас – это, прежде всего…» у всех вызывает гордость за события нашей Родины. Отвечая на открытый вопрос: «Какие решающие сражения Великой Отечественной войны Вы знаете?», 71,3 % назвали Сталинградскую битву, 51,9 % – Курскую битву, 34,8% – битву за Москву, 22,3% – блокаду Ленинграда, 15% – оборону Брестской крепости, 13,6% – битву за Берлин. Следует обратить внимание, что такие крупные сражения как битву за Кавказ назвали только 5% опрошенных. Смоленское сражение вспомнили 4,3%, героическую оборону Севастополя – 4,1%. Наступательные операции Красной Армии, крупные операции по освобождению стран Восточной Европы назвали единицы. Ответы на другой вопрос: «Назовите имена выдающихся полководцев ВОВ» также свидетельствуют о размывании исторической памяти молодого поколения. 83,4 % опрошенных школьников назвали маршала Советского Союза Жукова, 29,2% – Рокоссовского, 18% – Сталина, 12% – Конева. Другие маршалы и генералы присутствуют в ответах эпизодически, упоминаются в анкетах от одного до 5 раз. "Что такое и где были концлагеря" 67% затруднились ответить, 32%-
знакомы с концлагерями Бухенвальд, Холокост. В недавнем прошлом 2014 году по телевидению показали репортаж, где На вопрос: «Что такое холокост?», девушки ответили — «Клей для обоев», то сейчас уже знакомы и так не отвечают. Снижение уровня знаний у школьников о конкретных исторических фактах является закономерным явлением в условиях, когда, с одной стороны, уменьшается количество часов, отводимых на данную тему в учебных курсах истории, а, с другой стороны, носителей социальной памяти становится все меньше и меньше (по результатам опроса у каждого четвертого респондента (23,4%) нет родственников, переживших войну), основными становятся опосредованные источники информации; на вопрос об основных источниках информации респондентов о ВОВ, что каждый третий респондент, указывал уроки в школе, считает, что это событие рассматривается в школьном курсе истории недостаточно полно, и нужны новый формы проведения изучения истории Отечества.
Наша проектная команда – специалисты библиотеки – позаботившись сохранением памяти об истории Великой Отечественной войны, решили уйти от протокольных форм. Мы хотим создать интерактивное, придвижное и при этом эффективное, вызывающий интерес детей мероприятие, ключевым условием которым является отсутствие возрастного и численного ограничения участников. Чем дальше уходит в прошлое страшная быль Великой Отечественной, тем яснее, отчетливее и глубже осознается непреходящее значение победы российского народа над фашизмом.
Вряд ли подлежит дискуссии факт, что патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в работе с подрастающим поколением. Однако формировать любовь к родине, и уважению к прошлому своей страны и готовность служить ей – непростая задача.

География проекта

с.Молоканово, с.Ермолаево

Целевые группы

1. школьники, Куюргазинского района в возрасте от 12 до 14 лет