Проекты

Краткое описание

Опыт взаимодействия с семьями, воспитывающим детей-инвалидов, показывает, что дети с тяжелыми множественными нарушениями развития (далее ТМНР) всё чаще встречаются в практике работы специалистов. Эти дети, как и их родители, требуют особого внимания со стороны государства и общества. Несмотря на выраженные нарушения в развитии и системные ограничения, у детей данной категории безусловно есть достаточно много скрытых ресурсов и возможностей, которые крайне важно использовать в реабилитации не только специалистам, но и родителям. Именно поэтому в ходе проекта мы планируем создать условия для выявления и актуализации потенциальных возможностей детей дошкольного возраста с ТМНР, а также расширения социальных возможностей таких детей во взаимодействии с семьей.
Учитывая наличие двигательных, интеллектуальных и сенсорных нарушений, в рамках Проекта запланировано создание специально организованной реабилитационной среды в виде кабинета, разделенного на отдельные локации, каждая из которых выполняет свою реабилитационную задачу: развитие предметно-практического опыта; развитие сенсорных впечатлений; социально-бытовая ориентировка; развитие альтернативной коммуникации. Благодаря специальному оборудованию в каждой локации, возможно проведение семейных мастер-классов с разбором персонифицированных вопросов организации развивающей среды для ребенка с ТМНР. С помощью приобретенного оборудования и специальной мебели для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата мы планируем научить родителей подбирать удобную и стабильную позу для ребенка, которая может облегчить боль, уменьшит или снимет дискомфорт; обучить приемам альтернативной (дополнительной) коммуникации; показать потенциальные возможности ребенка во взаимодействии с предметным миром и рассказать о том как играть и какие подбирать игрушки. Все это даст ребенку возможность участвовать в различных семейных событиях, подготовиться к дальнейшему обучению в школе по адаптированной программе.
Итогом реализации проекта станет публикация "путеводителя" для родителей, воспитывающих детей с ТМНР, в виде сборника личных историй, составленных семьями - участниками проекта, по принципу "равный - равному". В данном путеводителе мы планируем собрать различный опыт воспитания детей с ТМНР, описать трудности и успехи в развитии детей с ТМНР, рассказать о возможных вариантах и маршрутах развития детей, сформулировать ответы на самые актуальные для таких семей вопросы. Пособие будет ориентировано на те семьи, в которых воспитываются дети с ТМНР, но которые не смогли принять участие в проекте. Для многих из них знакомство с опытом других семей является важным ресурсом поддержки.

Цель

1. Повышение реабилитационного потенциала семьи, воспитывающей ребенка дошкольного возраста с ТМНР

Задачи

1. Создание реабилитационной и коррекционно-развивающей среды для актуализации ресурсов детей дошкольного возраста с ТМНР
2. Повышение психолого-педагогической грамотности родителей, воспитывающих детей с ТМНР, и реабилитационного потенциала семей
3. Обобщение практического опыта семей, воспитывающих детей с ТМНР, и распространение практических рекомендаций для родителей

Обоснование социальной значимости

Согласно статистическим данным Министерства образования Омской области, в регионе проживает более 100 семей, воспитывающие детей дошкольного возраста с ТМНР. Это особая категория детей, имеющих выраженные нарушения в развитии, которые затрагивают все стороны психики ребенка. Еще несколько десятилетий назад данная категория детей оставалась "за бортом" системы специального образования. Сегодня государство предлагает различные формы работы с такими детьми, однако семья, по-прежнему, сталкивается с рядом социальных проблем.
Во-первых, недостаточная вариативность форм получения образования детьми с ТМНР и недоступность некоторых из них. Опросы родителей показали, что 82% из числа опрошенных не посещают дошкольное образовательной учреждение, а 63% вовсе не ходят в какой-либо развивающий центр. Результаты опроса совпадают и с данными статистики Всероссийской организации родителей детей-инвалидов. Причины в разных случаях разные: удаленность от места проживания, ограниченные форматы работы (например полный день или только лекотека), отсутствие квалифицированных специалистов, трудности транспортировки, неподходящие условия для пребывания ребенка с ТМНР, ограниченные направления работы (например только сенсорное развитие) и другие. Именно поэтому мы планируем открыть в рамках проекта кабинет семейной реабилитации с различными функциональными локациями, где каждому ребенку можно будет выстроить оптимальный маршрут сопровождения и подобрать удобный формат взаимодействия специалиста и семьи. Для этого, команда специалистов пройдет дополнительное обучение в ведущем институте, а сам кабинет будет расположен в профильном учреждении (на основании договора аренды) с удобной транспортной развязкой.
Во-вторых, крайне ограниченные возможности ребенка с ТМНР и острая потребность в специализированном оборудовании, которое есть далеко ни в каждом детском саду или развивающем центре. Действительно, тяжелые двигательные, интеллектуальные и сенсорные нарушения приводят к тому, что ребенок не получает достаточное количество зрительных, слуховых, тактильных или других стимулов; не может спонтанно и по подражанию овладевать различными предметно-практическими действиями, что создает трудности в быту, общении и социальном взаимодействии. Вместе с тем, у каждого ребенка с ТМНР есть ресурсы, которыми он может пользоваться в специально организованной среде, и наша задача - эту среду создать! Для этого нам потребуются специальные технические средства абилитации и реабилитации: опора-вертикализатор и мебель для детей с нарушениями ОДА для правильного позиционирования ребенка, для подбора удобного положения тела, для физической активности во время мастер-классов – смены положения тела; дидактические и сенсорные пособия, специализированные модули и тренажеры для развивающего взаимодействия и расширения предметно-практического опыта; приспособления для социально-бытовой ориентировки и кнопочный коммуникатор для формирования навыков альтернативной коммуникации. С помощью реабилитационного и коррекционного оборудования станет возможным раскрыть потенциал каждого ребенка и "взять курс на его ресурс".
В третьих, большую часть времени ребенок с ТМНР проводит в семье, а родители, порой, не знают как подобрать ребенку комфортную позу для взаимодействия, в какие игры играть, каким образом знакомить ребенка с окружающим миром, если ребенок плохо видит, недостаточно хорошо слышит, не держит предметы в руках или с трудом передвигается. Вместе с тем, реабилитационный потенциал семьи достаточно высок! Наш опыт и опыт социальных партнеров показывает, что зачастую родители не готовы оказывать необходимую помощь своему ребенку в силу отсутствия знаний и навыков. Это обуславливает острую необходимость в повышении грамотности родителей и ближайшего окружения ребенка с ТМНР, что позволит вовремя и максимально грамотно решать развивающие задачи. Именно поэтому в нашем проекте предусмотрена система семейных мастер-классов, которые мы планируем провести с семьями в специально оборудованных локациях, персонифицированно, в соответствии с заявленными проблемами и потребностями родителей. Успешная реализация семейных мастер-классов позволит увеличить ресурсы семьи в процессе реабилитации ребенка с ТМНР, а следовательно, уменьшит возможности возникновения дополнительных нарушений, а также позволит развить скрытый потенциал каждого ребенка, подготовив его к поступлению в образовательное учреждение.
Для семей указанной категории мы планируем опубликовать "путеводитель" для родителей, воспитывающих детей с ТМНР, в виде сборника личных историй, составленных семьями - участниками проекта, по принципу "равный - равному". С помощью волонтеров данные пособия будут направлены в семьи по месту их проживания или обучения. Опыт реализации проекта будет представлен в региональных СМИ, на Региональной научно-практической конференции и Региональном Форуме "Поддержка семей, имеющих детей, в современных тенденциях". В завершении будет организован праздник с памятными сувенирами.

География проекта

В проекте смогут принять участие семьи, проживающие на территории города Омска

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с ТМНР дошкольного возраста