Проекты

Краткое описание

В рамках проекта на базе библиотек России появятся "кружки мышления о будущем" - уникальные клубно-производственные пространства, в которых подростки смогут начать представлять и осмыслять будущее - свое, своего родного края и всего мира, чтобы впоследствии смочь выйти в деятельную и ответственную позицию относительно формирования этого будущего. Кружки будут собираться не реже раза в месяц для развития мышления о будущем в форматах дискуссий, чтения научно-фантастической литературы, обсуждения кино, разработки игровых занятий и др. мероприятий, позволяющих работать с образом будущего. Модель кружка мышления о будущем опирается на формат 2-недельной лаборатории мышления, которая была проведена летом 2022 командой АНО "Остров" в рамках проектной экспедиции "Поход в будущее" https://ostrovcamp.org/ в партнерстве с Кружковым движением НТИ https://kruzhok.org/. На основе этого опыта будет собрана модель регулярного кружка, который позволит подросткам перенять культуру рефлексии в поддерживающей среде и выйти в проактивную позицию относительно будущего и своей образовательной траектории для подготовки к нему, а также популяризировать библиотечное сообщество среди школьников. Для передачи технологии библиотекам будет проведен обучающий онлайн-курс, который поможет библиотекарям ознакомиться с существующими подходами работы с будущим, включая игровые методы. Курс будет длиться 24 часа, состоять из интерактивных онлайн-сессий. Курс завершается защитой программ кружков и их запуском. Кружки будут оснащены играми о практиках будущего https://clck.ru/32XCm3, чтобы наставники могли опираться на готовые и упакованные форматы. Курс пройдут не менее 100 работников не менее чем 20 библиотек (включая централизованные библиотечные системы) городов и сел 12 регионов страны, которые занимают проактивную позицию и готовы развивать библиотеки в нетипичном для учреждений культуры научно-техническом поле. Работники данных учреждений культуры выразили готовность пройти обучающий курс, создать на своих площадках не менее кружки мышления о будущем и вовлечь в их деятельность подростком (см п.12, письма поддержки). Каждый кружок будет идти к своему артефакту мышления о будущем - карте сценариев будущего, ролевой или настольной игре, арт-объекту, манифесту и пр. В завершение проекта будет проведен онлайн-фестиваль, на котором будут представлены разработанные артефакты для обмена опытом.

Цель

1. Популяризировать мышление о будущем - способность рефлексировать личный и коллективный образ будущего, представлять, как строить свою жизнь для реализации себя, а также развития своей страны и мира на площадках общедоступных и школьных библиотек

Задачи

1. Провести обучение библиотекарей тому, как запускать кружки мышления о будущем
2. Обеспечить поддержку кружков мышления о будущем на протяжении проекта, включая оснащение их играми о практиках будущего
3. Сформировать и распространить методическое пособие о том, как запускать кружки мышления о будущем
4. Провести онлайн-фестиваль для обмена опытом и формирования горизонтальных связей между кружками

Обоснование социальной значимости

В современной системе образования не хватает пространств и организованной деятельности, благодаря которым молодежь могла бы рефлексировать будущее - свое личное и того сообщества в котором они живут, замечать социо-технологические вызовы, которые стоят перед их родины и всем миром. Такая деятельность требует выхода за рамки освоения предметов и компетенций к развитию мышления, которому необходимо поддерживающее доброжелательное пространство. Нынешним подросткам предстоит стать теми, кто должен будет искать ответы на эти вызовы, выращивать новые практики, и без мышления о будущем это окажется просто невозможно. Опора на образ личного и коллективного будущего является необходимой для того, чтобы человек мог построить свою жизнь, образовательную траекторию так, чтобы реализовывать свой талант и быть счастливым, и вместе с тем работать на благо своей страны и мира.

При этом в городах России, которая когда-то была самой читающей страной, есть большое количество библиотек. Сейчас они ищут себя в системе образования, просвещения и досуга. Библиотеки готовы быть "третьим местом", вокруг которого кружится жизнь локального сообщества, и готовы строить новые модели работы со знанием, мышлением и общественной пользы (форсайт "Библиотекарь будущего" 2021 https://leader-id.ru/events/179507). Вместе с тем национальный проект "Культура", утвержденный 01.01.2019 года сроком на пять лет, создает лишь 746 модельных библиотек (межпоселенческих и поселковых) - интеллектуальных центров 21 века (https://goo.su/PSo5GoW) из существующих почти 41 814 библиотек - по данным ежегодного доклада о состоянии сети общедоступных библиотех РФ (https://goo.su/ybarK6Z). Это значит, что большая часть учреждений культуры не сможет привлекать молодежь современными интерьером, дизайном, оборудованием, обновленным книжным фондом и быстрым Интернетом - то, без чего трудно выигрывать конкуренцию за свободное время современного подростка.

Выход, который мы предлагаем в рамках проекта - формировать интересную среду, предлагать новые темы и язык общения, создавать поддерживающее пространство, отвечать на актуальные потребности молодежи, в числе которых - преодоление страха перед будущим, от которого зависит эффективность жизнедеятельности в настоящем (https://goo.su/LImFG). "Кружок мышления о будущем" является возможностью не только проговорить свои страхи, но и научиться управлять будущим, увидеть и отыскать в нем свое место, соотнести собственную траекторию развития с глобальными вызовами, в этом смысле, обрести инструменты устойчивого развития внутри самого себя. Библиотеки, способные предложить конкурентоспособное содержание и ценность, которую невозможно "достать" в домашних условиях, могут рассчитывать на внимание подростковой аудитории даже без прокачанных интерьеров. И они же могут сделать большой трансформационный шаг в мышлении молодежи.

Наблюдение за школьниками во время специально организованных игровых сессий демонстрирует неумение и нежелание школьников опираться на духовно-нравственные ценности прошлого и настоящего в момент принятия ключевых решений, а также нежелание принимать на себя ответственность за собственное будущее и будущее своей страны. Игровые технологии ставят ребят перед выбором, который невозможно организовать в условиях неигровой реальности, являются своеобразным тестом на использование духовно-нравственных ориентиров в заданных безоценочных условиях, без участия значимых взрослых.

По данным портала Института дополнительного образования РНБ, программа обучения и повышения квалификации работников учреждений культуры не включает в себя блоки, связанные с использованием игровых технологий при взаимодействии с подростками и работу с мышлением о будущем в качестве инновационных форм духовно-нравственного воспитания молодого поколения (https://goo.su/fzCN). Между тем, библиотеки обладают максимумом возможностей для организации площадок для неформального общения о будущем: удобное время работы, свободный вход и выход, возможность приводить друзей и родственников, проводить время семьей, гарантия безопасности, неорганизованный добровольный характер участия, возможность индивидуального присоединения, богатый книжный фонд.
Проект "Кружки мышления о будущем" обучает работников учреждений культуры (библиотек) игровым формам взаимодействия со школьниками, организации рефлексии после игр, работе с практиками будущего, методам вовлечения молодежи в процессы размышления о ценностях прошлого, настоящего и будущего, знакомства с актуальными технологическими вызовами современности, предвидения последствий реализации технологических проектов и формирования субъектной позиции относительно совершенствования социо-технологического уклада и выращивания практик будущего (https://goo.su/fdg0). Таким образом, ценностные позиции школьников проявляются, изменяются, проговариваются и присваиваются, а библиотека становится реальным центром этих перемен.

География проекта

12 регионов РФ: Архангельская, Иркутская, Оренбургская, Псковская области, Пермский край, Республики Бурятия, Крым, Татарстан, Саратовкая область, Тверская область, Удмуртская республика, Ямало-Ненецкий автономный округ

Целевые группы

1. Сотрудники муниципальных общедоступных и школьных библиотек (библиотекари)
2. Подростки: школьники и студенты