Проекты

Краткое описание

Проект является комплексным решением, полезным, как непосредственным участникам проекта (около 2000 человек школьников 4-7 классов), так и, например, Управлению по внутренней политике Администрации Президента РФ и другим профильным федеральным ведомствам, занимающимся вопросами укрепления национального единства, сохранения целостности государства, гармонизации межнациональных отношений, развития патриотизма.
Проект состоит из трех этапов, собранных в общую системную работу:
1. В 85 школах (по одной школе на субъект РФ) будут распространены инновационные образовательные кейсы «ЧЕМОДАНЧИК-ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА «Я – РОССИЯНИН», положительно зарекомендовавшие себя при апробации в десятках школ страны. В каждом кейсе находятся 17 интерактивных модулей и заданий (специально разработанных для ФПО "НООСФЕРА" Академиками РАН и др. профильными специалистами), предназначенных для проведения школьных уроков патриотического воспитания «Я – россиянин». Кейс уникален тем, что его методика религиозно-культурного просвещения решает не только образовательные задачи (в понятной и интересной форме повествуя об основных традиционных религиях России, их культурных обычаях, а также важности государственной целостности и народного единства), но и позволяют сформировать у детей доброжелательное отношение к представителям других национальностей и религий, заблаговременно уберечь подростка от религиозных сект и сторонне навязываемых псевдорелигиозных экстремистских мышлений, которые часто приводят к терроризму.
2. В этих же школах будут проведены трехступенчатые социологические исследования, позволяющие измерить влияние уровня просвещения на уровень религиозной и национальной толерантности в субъектах РФ.
3. По материалам трех проведенных социологических исследований будет составлена «Всероссийская дорожная карта толерантности», с аналитической расшифровкой и отметками выявленных основных проблем добрососедского мышления детей и подростков, с указанием потенциально опасных (нетолерантных) территорий, мышлений и настроений (по субъектам РФ). Результаты соц.исследований и Дорожная карта будут направлены для ознакомления в Управление по внутренней политике Администрации Президента РФ и Минобрауки РФ, что позволит сделать выводы о необходимости принятия тех или иных образовательно-просветительных мер в нужном субъекте страны, а также рационально использовать средства, например, при распределении федеральных целевых субсидий.

Цель

1. Сформировать у 2000 школьников чувство патриотизма и добрососедского мышления (гордости за свою страну и принадлежности к многонациональному и многоконфессиональному государству) путем интересной подачи материала о религиозных культурах и национальных особенностях жителей России.
2. В соответствии "Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года", обеспечить развитие в каждом ребенке высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
3. Сформировать у детей образ прекрасной, многонациональной России, жизнь в которой основана на взаимном уважении, миролюбии и межэтнической толерантности.
4. Выработать эффективную комплексную модель школьного патриотического воспитания и религиозно-культурного просвещения, позволяющую положительно влиять на гармонизацию межнациональных отношений в стране, противостоять формированию и распространению межнациональной агрессии, а также псевдорелигиозных террористических идей и экстремизма в подростковой среде.
5. Определив соотношение уровня просвещения к уровню религиозной и национальной толерантности в регионах РФ, организовать системный процесс воспитания детей как неотъемлемую часть школьного образования

Задачи

1. Осуществить поиск и привлечение специалистов для реализации проекта. Сформировать рабочую команду проекта, назначить руководителя, бухгалтера, менеджеров (3 человека) проекта.
2. Подготовить и отправить письма во все 85 регионов РФ (либо составить одно письмо в Министерство образования и науки РФ с просьбой пригласить профильные региональные органы исполнительной власти принять участие в проекте, в рамках реализации шк.программы «Основы религиозных культур и светской этики»)
3. Закупить и сформировать 86 комплектов методического кейса «Чемоданчик для творчества «Я – россиянин» (с учетом демонстрационного образца).
4. Создать обучающий видео-ролик (продолжительностью не менее трех минут) для региональных координаторов проекта от профильных органов исполнительной власти, а также непосредственных исполнителей проекта (учителей). Ролик разместить на станице сайта проекта
5. Установить контакты школ 85 школ в 85 субъектах РФ и ФИО лиц в школах, ответственных за проведение патриотического урока «Я-Россиянин», а также организации серии проектного тестирования учащихся.
6. Организовать доставку кейсов «Чемоданчик для творчества «Я – россиянин» Почтой России или иной почтовой или курьерской организацией в 85 школ 85 субъектов РФ (по одной школе на субъект РФ)
7. Для ответственных лиц (педагогов) школ-участников проекта организовать проведение обучающих вебинаров с менеджерами проекта. Ознакомить с обучающим видео-роликом. При необходимости, провести с каждым ответственным лицом 85 школ-участников обсуждения по организационно-техническим моментам проекта
8. В 85 школах 85 субъектов РФ (по одной школе на субъект РФ) организовать проведение предварительных социологических исследований гармонизации межнациональных отношений в детской и подростковой среде, с предварительным («доурочным») тестированием уровня культурно-религиозной просвещенности учащихся
9. Собрать от школ-участников из 85 субъектов РФ сканы тестовых заданий предварительного («доурочного») тестирования с ответами школьников. Ответы обработать и проанализировать
10. Организовать проведение уроков патриотического воспитания «Я – россиянин» с проведением промежуточного тестирования школьников в 85 школах 85 субъектов Российской Федерации.
11. Собрать от школ-участников из 85 субъектов РФ сканы тестовых заданий промежуточного тестирования с ответами школьников. Ответы обработать и проанализировать
12. Не ранее, чем через 15 дней после проведения урока "Я - россиянин" в школах проекта организовать проведение итогового социологического тестирования, с целью определения «остаточного» уровня просвещенности учащихся и их психологического восприятия представителей других религий и национальностей
13. Собрать от школ-участников из 85 субъектов РФ сканы тестовых заданий итогового тестирования с ответами школьников. Ответы обработать и проанализировать
14. Создать электронную версию «Всероссийской дорожной карты толерантности» (с аналитической расшифровкой), сформированную по материалам проведенных трех исследований. Произвести оплату услуг привлеченных специалистов
15. Материалы трех обработанных и проанализированных социологических тестирований, "Всероссийскую дорожную карту толерантности" (с аналитической расшифровкой) и один комплект кейса "Чемоданчик для творчества "Я-россиянин" направить для ознакомления в УВП Администрации Президента РФ и Минобрнауки РФ
16. Отчитаться по гранту перед Фондом Президентских грантов
17. Разместить информацию о проекте, реализованном на средства гранта в СМИ и в сети Интернет

Обоснование социальной значимости

Приоритетной задачей РФ в сфере воспитания детей, как указано в "Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года", является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины. Стратегия развивает механизмы, предусмотренные ФЗ "Об образовании в РФ", который гарантирует обеспечение воспитания как неотъемлемой части образования, взаимосвязанной с обучением, но осуществляемой также в форме самостоятельной деятельности. Следовательно, встает вопрос о разработке методологии современной гуманистической педагогики как основы процесса создания условий для изучения новой предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России».
В 2016 году Президент России В.В. Путин на заседании Совета при Президенте РФ по межнациональным отношениям сказал: «Нарастают тенденции размывания традиционных ценностей. Здесь требуется планомерная, настойчивая, целеустремлённая работа: и просветительская, и организационная. Требуется участие в ней всех уровней власти, политических партий и общественных организаций. В этой работе нужно учитывать все обстоятельства. И особенно то, что духовное, культурное, ценностное единство нашего общества, его патриотический настрой включает в себя сохранение традиций и обычаев всех народов России, уважительное отношение к религиозным ценностям. Здесь нам нужны не только религиозные деятели, но и люди светские, те, которые разбираются в проблемах и могут донести до всех слоёв общества своё понимание того, что в этой сфере происходит и что достойно нашей поддержки».
По информации Института психологии РАН игнорирование принципов уважения к представителям различных национальностей и религий может создать питательную среду для формирования в обществе экстремистских течений, на базе различных учений, а это уже подрывает национальную безопасность РФ. В этом смысле воспитание добрососедства становится крайне важной задачей.
Данный проект нацелен на комплексное решение приоритетных государственных задач, в том числе, обозначенных в Стратегии государственной национальной политики РФ на период до 2025 года, Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы», Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования

География проекта

Вся страна (все 85 субъектов РФ)

Целевые группы

1. Дети и подростки