Проекты

Краткое описание

Проект «Умная среда» - это проект, направленный на создание образовательной среды математического развития, способствующей
проявлению естественных мотивов любопытства и любознательности за счет внешней привлекательности, необычности, неожиданности объектов и средств деятельности;
проявлению социальных мотивов за счет создания ситуаций: взаимопомощи, партнерства в удовлетворении образовательных потребностей;
предоставлению возможностей «заражения» познавательными интересами и ценностями от других людей; подкрепления мотивов учения через ситуации успеха и достижения.
Умная среда - это мобильная среда, включающая в себя комплекты математических моделей, комплекты цифрового оборудования, игровые комплекты, методическое обеспечение для проведения практических занятий, исследований, экспериментов, моделирования и проектирования.
Одна из форм математической среды – лаборатория. Именно лаборатория как форма интенсивной практики позволяет показать красоту, ценность и значимость Умная
Математическая среда – это материально- техническая составляющая,
дидактическая составляющая – другой способ взаимодействия, основанный на интересе, инициативе ребенка, свободном выборе деятельности;
социально – практическая составляющая – встречи и общение с людьми увлеченными математикой ( студентами, преподавателями, научными работниками СФУ КГПУ г. Красноярска), знакомство с профессиями и профессионалами разных сфер экономики и бизнеса, где востребованы математические знания и умения
Школа математики реализует программы дополнительного образования для школьников 2-11 классов.
Идет работа по созданию Музея Математики, ведется просветительская работа среди школьников г. Красноярска, разработаны циклы занятий , есть опыт организации образовательных событий, совместных мероприятий со школами г. Красноярск. Команда проекта имеет опыт реализации проектов в рамках фонда президентских грантов в г Красноярске и Красноярском крае.
Разработчики проекта – команда преподавателей, которые обладает необходимыми профессиональными компетентностями для реализации проекта «Умная среда»

Реализация проекта будет осуществляться на дистанционной площадке «Умная среда» и в помещениях Образовательного центра каждую среду. Еженедельно по средам будет организованы разные формы активностей – события для школьников . Образовательные события, локации включают в себя интерактивные лекции, практические занятия, обучающие игры, практикумы, задачи погружения, дискуссии, игротеки, тренинги, эксперименты, исследования, проектирование и моделирование с использованием нового современного оборудования, игровых комплектов, цифровых программ.
В рамках проекта одной из форм организации событий станет воркшоп - событие, на котором участнучастники смогут познакомиться с профессионалами из разных сфер экономики.Созданная таким образом современная Умная среда,позволит вызвать интерес к предметной области математика, увидеть возможности прикладной математики

Цель

1. Просвещение школьников в области математики, популяризация математики посредством организации активной насыщенно – познавательной, информационной мотивирующей математической среды

Задачи

1. 1. Организация пространства помещений центра техническим, игровым, лабраторным оборудованием
2. 2. Проведение образовательных событий по популяризации математики научного и прикладного характера для учащихся 2-11 классов и их родителей в .г. Красноярске
3. 3. Организация и проведение всероссийского конкурса « Умные решения» для проявления исследовательской, проектной, творческой позиции в области математики у школьников
4. 4. Создание интернет – площадки «Математическая среда» для организации и проведения конкурсов, событий, тренингов и других активностей в области математики, размещения коллекций.
5. 5. Привлечение студентов - математиков, научных работников, профессионалов из сферы экономики и бизнеса для организации и проведения событий разных форматов взаимодействия со школьниками в математической образовательной среде
6. 6. Оформление коллекций детской, совместной деятельности в сборники, задачники, альбомы по итогам конкурса и проведенных событий.

Обоснование социальной значимости

Проведенные нами исследования и наблюдения показывает, что практики создания, организации современной математической среды в г. Красноярске и Красноярском крае нет.
Не смотря на то, что активно развиваются технопарки, техносалоны, математическая составляющая, в полной мере отвечающая концепции математического образования, практически отсутствует.
Те современные технологии, которые создаются и созданы, не используются в среде математического образования в системе дополнительного образования. Значимость решения этой проблемы признана в России на официальном уровне. Именно с её описания начинается перечень проблем, на решение которых направлена принятая Концепция развития математического образования в РФ.
В дидактике активно развивается средово-ориентированный подход к обучению. Основное влияние на ребенка оказывает среда, в которой протекают процессы самообразования и саморазвития ребенка. Педагог и общение с ним является лишь частью его среды.
Только,созданная особым образом, образовательная математическая среда, может погружать ребенка в математику, вызывать интерес, мотивировать на действия (познавать, исследовать, экспериментировать) в этой среде, влиять на его образовательные результаты, как предметные, так и метапредметные, личностые, владеть новыми технологиями в совремнной дествительности.
В современном меняющемся мире умение применять теоретические знания математики в профессии, в жизни, умение математические знания встраивать и применять в возникающих личностных задачах и смыслах, становятся основополагающими навыками.

География проекта

г. Красноярск, Красноярский край, Россия

Целевые группы

1. Школьники со 2 по 10 класс