Проекты

Краткое описание

«Цифровой иммунитет» - проект формирования у подростков психологической устойчивости к опасностям виртуальной среды за счет объяснения основных приемов, которые используют мошенники для воздействия на жизнь, здоровье и материальное благополучие детей и их родителей.

1) Очные мероприятия - "живое общение и личный пример"

Организация просветительской акции День цифрового иммунитета в российских школах. В этот день более 500 ИТ-экспертов во 2\3 регионах России и федеральные эксперты российских технологических компаний поедут в школы, чтобы поговорить с подростками об ИТ-возможностях и ИТ-рисках.

2) Образовательная программа

Теоретические и практические занятия, направленные на формирование умений выявлять информационную угрозу и адекватно реагировать на неё (организация занятий с учётом особенностей развития школьников с использованием разных форм и с включением в разные виды деятельности). Занятия, нацеленные на правильный выбор краткосрочного и долгосрочного личностного развития.

Планируется не менее 20 занятий про самые популярные виды угроз, а также не менее 20 открытых видео уроков
В ходе образовательной программы предусматриваются тесты, практические работы и симуляция угроз, видео уроки в прямом эфире. Также рассматривается формат, в котором в качестве преподавателей будут выступают сами дети.

3) Онлайн-игра

Игроку предоставляется онлайн-игра с набором мини-игр, требующих от молодого человека проявить смекалку, внимательность, находчивость, скорость реакции, упорность, сосредоточенность и другие качества. Игры последовательно позволяют «прожить» разные жизненные ситуации, выполнить в них задания, а также в процессе выполнения заданий научиться уходить от столкновения с различными коммуникационными и вредоносными рисками. Всего планируется не менее 10 мини-игр.

URL: Цифровойиммунитет.рф

Цель

1. Сформировать у подростков психологическую устойчивость к опасностям виртуальной среды за счет объяснения основных приемов.
2. Сформировать для родителей и учителей прикладные методические рекомендации по информационной безопасности ребёнка с учетом классификации возможных информационных угроз ребёнка для самостоятельной работы.

Задачи

1. Сформулировать и обозначить классификацию плохо изученных угроз в сети Интернет, деструктивно влияющих на здоровье ребёнка. Произвести расчет риска воздействия этих видов угроз и прогнозирование последствий для здоровья и развития личности ребёнка.
2. Разработать программу профилактической и оздоровительной работы - медиаобразование и воспитание ценностей с возможностью дистрибуции посредством наиболее виральных и эффективных форматов с практикой, таких как онлайн-игра, онлайн-уроки и очные мероприятия. Провести онлайн-уроки в школах России.
3. Разработать методические рекомендации по информационной безопасности ребёнка с учетом классификации возможных информационных угроз для ребёнка, рекомендации по необходимым действиям для родителей и учителей. Разработать материалы в согласовании с действий семьи, школы.
4. Разработать и распространять онлайн-игру с дидактическими занятиями по информационной безопасности для молодых людей. Интегрировать во внеклассные уроки и образовательные мероприятия, а также для домашнего применения.
5. Провести очные мероприятия в не менее 500 школах России с привлечением ИТ-экспертов - «День цифрового иммунитета». Работа с детьми по вопросам нивелирования негативных последствий от столкновения с различными коммуникационными и вредоносными рисками.

Обоснование социальной значимости

Цифровизация - это необратимое явление, которое нужно использовать во благо человека, максимально нивелируя негативные сценарии.
В свою очередь, стремительное и повсеместное распространение информационных технологий, цифровизация образовательных учреждений и домохозяйств, резкое возрастание технической грамотности детей и молниеносное вовлечение в новые информационно-коммуникационные каналы кратно повышает значимость работы по защите детей от вредоносной информации.
2020 год - год социальных и экономических потрясений. Изменение традиционных устоев, форматов рабочей деятельности, социальных отношений вызвало рост количества мошенников и повысило распространение нелегальной и вредоносной информации. По данным генеральной прокуратуры в 2020 году на 76% выросло число дел об интернет-мошенничестве. А по данным МВД за 1 полугодие 2020 г. рост всех ИТ-преступлений составил 91,7%. Злоумышленники использовали стремление россиян обеспечить себе дополнительный заработок или получить ответы на свои запросы. Дети с доступом в интернет наиболее уязвимы перед мошенниками и подвержены рискам.
На сегодняшний день вопрос кибербезопасности - один из самых популярных и востребованных, как среди взрослых людей, так и среди детей и подростков. Согласно последним официальным данным отчета главы МВД Владимира Колокольцева доля киберпреступлений в общем числе преступлений повышается и достигла 23%, и одна из главных причин роста противоправных преступлений- доверчивость граждан. Ежедневно они сталкиваются с вызовами и угрозами во всемирной сети, среди которых: инфобизнес, азартные игры, “форекс” и акции, “пирамиды”, секты и сетевой маркетинг, наркоторговля, денежные займы и т.д.
В силу возраста, отсутствия знаний и опыта, они не всегда могут им противостоять и, как следствие, часто оказываются в руках злоумышленников, которые искусно ими манипулируют, нанося непоправимый вред неокрепшей психике ребенка.
По данным Google, 98% молодых россиян в возрасте от 13 до 24 лет пользуются интернетом каждый день. А согласно исследованию рынка Childwise, дети в возрасте от 5 до 16 лет проводят перед экраном в среднем шесть с половиной часов в день, по сравнению с примерно тремя часами, зафиксированными в 1995 году. Такая интенсивность пребывания в Интернете требует соответствующей технологической грамотности, обучению детей “цифровой гигиене”-правилам поведения в цифровой среде как со стороны родителей, так и со стороны педагогов. Уроки по кибербезопасности обеспечивают профилактику компьютерных преступлений, дают обзор и ясную картину разноплановых карьерных траекторий в ИТ, помогают сохранить осознанность и бдительность в случае мошеннических манипуляций со стороны злоумышленников.
С 2010 года действует ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», который формулирует «состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию». Основными инструментами закона, подзаконных актов и общественных мер являются: запрет неподготовленной оборота информационной продукции, размещение применение возрастного ограничения, запрет или ограничение потенциально вредной информации, ограничение места распространения взрослой информации, общественный контроль. Однако, несмотря на существующие правовые установки, конкретизирующие наиболее вредные типы информации, общественные мониторинги, нельзя на 100% ограничить детей от вредной информации.
Социологи полагают, что в мире возросла степень инфантилизма взрослых, а подростки смотрят на мир прагматично и трезво, это приводит к тому, что основные проблемы переходят в статус «О чем не знают родители».
Необходимо постоянного совершенствования механизмов регулирования оборота информации, а главное, необходимо превентивное просвещение детей школьного возраста о всех возможных сценариях - становление информационной гигиены для профилактики негативного влияния информационной нагрузки от разных источников на здоровье детей.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Подростки 5-7 класс
2. Подростки 8-11 класс
3. Родители подростков 5-11 классов
4. Учителя, классные руководители и директора школ