Проекты

Краткое описание

УВО «Университет управления «ТИСБИ» сегодня-это университет с широким профилем подготовки, одно из центральных мест которого занимает дистанционное дополнительное профессиональное образование,которое реализуется с 2002г. Категория обучающихся – работающие люди с высоким уровнем самоорганизации, нуждающиеся в получении новых компетенций без отрыва от трудовой деятельности. Учебная база ТИСБИ является хорошей стартовой площадкой для разработки и внедрения инновационных образовательных программ для всех категорий населения. А наиболее перспективным направлением профессионального образования, призванным обеспечить доступность и адресность образовательных услуг является система дистанционного обучения. Целевой группой проекта станут 200 специалистов трудоспособного возраста, проживающие в удалении от столицы республики и центров образования из 10 муниципальных районов РТ.
После включения в группу обучения, каждый участник получит доступ к личному кабинету, в котором на период обучения будет представлен весь спектр современных форм дистанционного обучения: электронные учебники; возможность прослушивания лекций по скайпу, онлайн-семинарские занятия, консультирование. Сдача зачетов, экзаменов, контрольных работ будет проходить через Интернет. Обучение будет осуществляться по индивидуальному плану в любое удобное для слушателя время суток без отрыва от работы и семьи. Предусмотрено общение со всеми участниками образовательного процесса: консультации с преподавателями,кураторами,руководителем проекта.
Преимуществами нашего проекта являются:
Доступность-независимость обучающихся от географического и временного положения без изменения привычного образа жизни.
Интерактивность-возможность постоянного интернет и очного взаимодействия преподавателей, сотрудников университета и слушателей,что обеспечит высокий уровень качества обучения.
Снижение затрат,благодаря применению электронных образовательных технологий и экономии на транспортных расходах.
Клиентоориентированность-с каждым слушателем проводится индивидуальная работа.
Гибкость-возможность заниматься в удобное время, в удобном месте и темпе.
Параллельность-параллельное с профессиональной деятельностью,т.е. без отрыва от производства.
Краткосрочность-возможность получить дополнительное образование в кратчайшие сроки.
Еще одно преимущество проекта-содержание дистанционных программ будет носить инновационный характер, а упор будет сделан на ликвидацию пробелов финансовой и правовой грамотности населения.

Цель

1. развитие и внедрение новых форм дистанционного обучения для социально уязвимых категорий населения, проживающих преимущественно в сельских муниципальных районах, по актуальным и востребованным, как социальный заказ, программам «Основы финансовой грамотности», «Основы предпринимательства», «Управление персоналом в современных условиях и кадровое сопровождение», «Реализация инклюзивного подхода в образовании», «Основы правовых знаний».

Задачи

1. повышение уровня образованности населения муниципальных районов Республики Татарстан
2. повышение уровня доступности, адресности, качества, конкурентоспособности дистанционной системы обучения для социально уязвимых категорий населения
3. реализация потребностей населения в получении как можно более широкого спектра образовательных услуг в сфере экономики, индивидуального предпринимательства, правовых знаний, в т.ч. через дистанционную форму обучения
4. удовлетворение кадровых потребностей региона в профессиональных квалифицированных специалистах в первую очередь для сельскохозяйственных районов республики
5. повышение социальной и профессиональной мобильности сельского населения, его предпринимательской и социальной активности, уровня самосознания, расширения кругозора
6. расширение спектра социально ориентированных программ повышения квалификации в системе дистанционного обучения для различных категорий населения, направленного на решение проблем трудовой занятости

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение целей и задач социально-экономического развития РФ и нашего региона.Его актуальность связана с наличием новых российских реалий, обусловленных введением в отношении РФ экономических санкций и изменившейся социально-экономической ситуацией, кризисными явлениями в экономике.В таких условиях дистанционное обучение становится особенно актуальным: именно оно может наиболее адекватно и гибко реагировать на потребности экономики и общества, при этом,не нарушая привычный образ жизни, территориальное местонахождение человека. В особенности,это касается граждан, проживающих в отдалении от крупных городов.Целевой группой проекта станут 200 специалистов трудоспособного возраста, проживающие в удалении от столицы республики и центров образования из 10 муниципальных районов РТ).На сегодняшний день эта категория граждан работает на различных (малооплачиваемых) должностях в организациях в муниципальных районах. Однако их деятельность требует расширения знаний, совершенствования профессиональных компетенций в соответствии с теми задачами,которые перед ними ставятся.Поскольку они работают в сферах, где заработная плата составляет в среднем 10-12 т.р., возможности выехать на 5-6 месяцев в столицу, чтобы обучиться в очной форме и оплатить коммерческую цену обучения от 15-25 т.р. они не имеют. Заочное обучение также требует выездов и отрыва от работы. Кроме того, чтобы успешно пройти аттестацию на соответствие занимаемой должности, граждане из сельской местности остро нуждаются в повышении квалификации. Работодатели также заинтересованы в высокопрофессиональном составе кадровых ресурсов своих организаций, в их квалификационной подготовке. Потребность в обучении подтверждена заявками муниципальных районов РТ.Одним из вариантов решения данной проблемы, на наш взгляд, является реализация нашего проекта. Особая социальная значимость проекта вытекает из задачи стратегии социально-экономического развития Российской Федерации:создать необходимые условия для опережающего развития во всех сферах жизни общества и на всех региональных территориях; создать равные условия для всех категорий населения в получении образования,повышении конкурентной способности на рынке труда независимо от места проживания;ликвидировать образовательный вакуум в тех группах населения, где ощущается острая необходимость в получении дополнительного профессионального образования, отвечающего современным потребностям экономики РФ.

География проекта

10 муниципальных районов Республики Татарстан (преимущественно сельскохозяйственных, 80% населения – составляют татары). Справка по районам: Алексеевский район - расстояние от Казани до Алексеевского - 103 км, население - 26 009 чел., Азнакаевский район -расстояние до Казани - 376 км, численность населения - 63 544 чел., Кайбицкий район - 120 км от Казани, численность населения: 16 тыс. чел., Лаишевский район - 62 км. от г.Казани, численность населения 36,9 тыс. чел., Лениногорский район: Расстояние до Казани 322 км, численность населения: 89,8 тыс. чел., Мензелинский район: 290 километров от города Казань, численность населения: 29 178 тыс. чел., Нурлатский район: 220 км от Казани, численность населения: 58290 чел., Сабинский район: 98 км. от Казани, численность населения: 31,8 тыс. чел., Спасский район: 193 км от Казани, численность населения: 20,563 тыс. чел., Чистопольский район: расстояние до Казани - 144 км, численность населения: 79,5 тыс. чел.

Целевые группы

1. граждане, проживающие в отдалении от крупных городов