Проекты

Краткое описание

Проект «Песня тоже воевала» рассчитан на школьников 5 – 8 классов и направлен на изучение историко-культурного наследия России через изучение военных музыкальных произведений, их создания и роли в поддержании морального духа народа.
Для реализации проекта нами выбрана новая технология подачи информации – эмоциональное погружение в живую историю, которая даёт возможность донести информацию простым не академическим языком, что позволит усвоить материал более легко и в большем объёме. Данная форма подачи материала вызовет эмоциональную реакцию, которой хочется поделиться с окружающими, сформирует у обучающихся чувство сопричастности, через рассказы реальных людей и их историй, с которыми ученик захотел бы себя ассоциировать. Проведенный пилотный проект в начальных классах и результаты входного и выходного тестирования показали нам, что такая форма подачи побуждает детей не только к изучению истории ВОв, но и проявляется интерес к изучению истории своей семьи.
Проект «Песня тоже воевала» состоит из нескольких этапов. В рамках первого этапа будет разработан методический материал, в который войдут: методические пособия, презентации и видеоролики. В рамках данного проекта будет использоваться 12 музыкальных произведений, не охваченных предыдущим этапом проекта. Отличительной особенностью данного проекта является то, что истории отраженные в песнях будут привязаны к значимым событиям Великой Отечественной войны.
На втором этапе проекта пройдет процесс погружения учащихся в историю музыкальных произведений и историю подвигов нашего народа. В рамках проекта планируется участие не менее 15 школ г. Новосибирска и Новосибирской области и не менее 2000 школьников.
На третьем этапе проекта будет организован театрализованный онлайн-конкурс среди школ и центров, участвующих в проекте. Итогом онлайн конкурса будет гала-концерт, который пройдет на большой сцене в ГАУК НСО "Клуб Революции". Дата проведения гала-концерта, посвященного победе в ВОв предварительно согласована с ГАУК НСО "Клуб Революции" на конец апреля 2026г.
Театрализованный онлайн конкурс и гала-концерт позволит увидеть весь эмоциональный настрой, который дети получат от проведенных уроков, насколько они проникнутся проектом, как он объединит учителей, детей и родителей.
Помимо гала-концерта планируется провести межрегиональную Акцию, объединяющую регионы Сибирского Федерального округа (далее СФО). Акция представляет собой единовременное исполнение общей песни участниками проекта. Акция пройдет в одно и тоже время среди регионов СФО. В акции планируют принять участие 10 регионов Сибирского Федерального округа. Итогом акции будет видео-ролик с участием Регионов СФО.

Цель

1. Сформировать у школьников интерес к истории нашей Родины, истории своей семьи через новую форму подачи материала: погружение школьников в изучение истории создания великих музыкальных произведений периода Великой Отечественной войны и о Великой Отечественной войне.

Задачи

1. Разработать методическую базу для проведения занятий в школах, участниках проекта.
2. Внедрить новую технологию подачи школьного материла через популяризацию военных песен, посвященных Великой Отечественной войне, в том числе: исполнявшихся на фронте, созданных во время войны, а также песни, созданные в послевоенные годы в память о событиях и Победе в Великой Отечественной войне.
3. Создать условия для реализации творческих способностей школьников и укрепление преемственности поколений на основе исторической памяти.
4. Информационное освещение проекта.

Обоснование социальной значимости

Российское общество сегодня переживает период глубоких структурных, в том числе социокультурных, изменений. Все эти процессы не могут не затрагивать сферу образования и воспитания.
Образование и общество неотделимы. Это – одна система, поэтому любые проблемы, с которыми сталкивается общество, социум, цивилизация в целом, неизбежно сказываются на состоянии сферы образования. Вместе с тем именно сфера образования способна оказывать существенное влияние на развитие тех или иных тенденций в обществе.
Сотрудниками Дневник megavtogal.com в 2024г. был проведен трехдневный опрос, который затронул 2113 учителей со всей страны. И один из вопросов был о том, устаревшая ли система школьного образования?
(https://megavtogal.com/dokumentaciya/sistema-obrazovaniya-v-shkole-ustarela-protiv.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F)
Получилось, что 71% опрошенных педагогов считают, что современная система школьного обучения устарела. Школа не идет в ногу со временем и не дает ребенку полноценно развиваться и обучаться.
А постоянно обновляющийся глобальный поток информации породил необратимо новое её восприятие, а именно, так называемое «клиповое мышление», то есть мозаичное (или фрагментированное) восприятия информации. В результате подрастающее поколение предпочитает воспринимать информацию короткими фрагментами и сложный академический язык очень тяжёл для усвоения нынешним поколением.
У школьников сильна направленность на внешний мир. Обычно факты, события, детали производят на них сильное эмоциональное впечатление. Эмоциональный фактор, как один из важных педагогических факторов, оказывает заметное влияние на эффективность урока и усвоение материала (https://vk.com/wall-210973911_180 Вячеслав Дубынин о влиянии эмоций на запоминание материала). Эмоциональными факторами образовательного процесса вообще и урока истории в частности являются эмоции учащихся и учителя, способные положительно повлиять на эффективность урока. Что было подтверждено тестирование в пилотном проекте «Песня тоже воевала», проведенном в начальных классах.
В связи с этим в рамках реализации проекта «Песня тоже воевала» нами выбрана новая технология подачи информации (изучения истории нашей Родины) – эмоциональное погружение в историю создания музыкальных произведений, посвященных Великой Отечественной войне, в том числе: исполнявшихся на фронте, созданных во время войны, а также песни, созданные в послевоенные годы в память о событиях и Победе в Великой Отечественной войне.
Так, благодаря аналогиям, учащиеся увидят историю в развитии, в преемственности (или противостоянии) идеологий, явлений, действий людей. Это способствует переживанию, оцениванию и формированию своего отношения к историческому явлению.
Не секрет, что искусство вызывает яркий эмоциональный отклик, воздействует на эмоциональную сферу сознания, помогает воспитывать социально психологические, мировоззренческие чувства, а также чувства долга, гордости, чести, справедливости и формирует отношение к окружающему миру, к миру прекрасного.
Музыка - это тот вид искусства, который наиболее близок и понятен детям, в связи с этим большие потенциальные возможности патриотического воспитания и развития учащихся заключаются именно в музыке.
Любовь к Родине становится сильным чувством тогда, когда у человека в сознании сформированы образы, связанные с его Родиной, народом. Музыка является в этом смысле эффективным средством воспитания. Более того, русские люди достаточно эмоциональны. Это эмоциональное восприятие мира может стать основой формирования патриотических чувств у подрастающего поколения. Музыка имеет неразрывную связь с ратным (военным) делом. Военные подразделения всегда имели свои военные оркестры. Под живой звук оркестра проходят военные парады.
Музыка и война.... Казалось бы, несовместимые понятия. Но еще А.В. Суворов отмечал: «Музыка удваивает, утраивает армию, с развернутыми знаменами и громогласною музыкою взял я Измаил».
В годы Великой Отечественной войны музыка, а именно песня, стала одним из действенных орудий в борьбе с врагом. Многие исследователи отмечают подъем песенного творчества в годы Великой Отечественной войны. В этот период были созданы тысячи песен, которые вдохновляли бойцов на подвиг, вселяли в них мужество. Уже в первую неделю войны советскими композиторами и поэтами были написаны около двухсот новых песен, большинство из которых сразу же «ушли на фронт».
Если спросить любого участника войны, какое значение имела на фронте песня, он непременно ответит: самое важное! Когда однажды молодого бойца-танкиста, выбравшегося из окружения, спросили, как он мог один разгромить большую группу гитлеровцев, тот ответил, что он был не один, ведь ему помогали трое: танк, автомат и песня.
Песни военных лет — это песни о героизме и мужестве, о солдатской службе, о любви, о верности, о веселой шутке, придающим бойцам силу и бодрость. Создателями песен всегда были не только композиторы, но и сами фронтовики.

География проекта

Новосибирская область, г. Новосибирск. Сибирский федеральный округ

Целевые группы

1. Школьники 5 - 8 классов, учащиеся центров дополнительного образования