Проекты

Краткое описание

В мае 2022 года на сцене Санкт-Петербургского Театра-фестиваля «Балтийский дом» состоится премьера инклюзивного спектакля, все роли в котором сыграют подростки в возрасте 13-18 лет из числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – воспитанников детских домов и приютов.
Выбор материала для постановки спектаклей будет осуществляться коллективно, вместе с подростками, как на основе классических пьес, так и на основе личных жизненных историй. Важно, чтобы подростки могли поделиться своими воспоминаниями, озвучить волнующие их проблемы, проговорить свои психологически травмирующие ситуации, чтобы получить возможность «прожить» и «проработать» эти проблемы в спектакле.
За время проекта планируется познакомить детей с историей театра, театральной средой, посетить театральные постановки Социально-художественного театра и других театров Санкт-Петербурга с целью проанализировать работу актера на сцене, перенять опыт, получить представление о функциях других работников театра.
Провести занятия по актерскому мастерству, по вокалу, речевым практикам, танцевальные мастер-классы, психологические тренинги, необходимые для реализации данного проекта. А также будут проходить регулярные репетиции спектакля.
По окончанию проекта, планируется организовать гастроли, для показа данного спектакля в следующих городах: Москва, Казань, Воронеж, Нижний Новгород, которые смогут бесплатно посетить все желающие, а главное дети, так же проживающие в детских домах и приютах.

Цель

1. Помощь детям данной целевой группы в социализации, т.е. облегчить процесс интеграции их в общество за счет улучшения их эмоционального состояния, снижения уровня агрессии и тревожности, повышения самооценки (т.е. собственной значимости), помощи в преодолении страха попасть в незнакомое обществом, формированию ощущения себя полноценным и равноправным членом этого общества, формировании коммуникационных навыков общения.

Задачи

1. Интеграция детей данной целевой группы в новое, незнакомое общество, которое без оценочно принимает их. Погружение детей в эмоционально привлекательную, воспитывающую, творческую среду, с целью преодоления негативного отношения к социуму. Знакомство детей с театром
2. Предоставление детям «поля возможностей» для раскрытия и развития их творческого потенциала, признание своих возможностей и способностей, и за счет этого повышение своей ценности и значимости.
3. Формирование навыков командного взаимодействия, сотрудничества, сотворчества в процессе коллективной творческой деятельности.
4. Снятие психологических зажимов, снижения тревожности, корректировка агрессивного поведения путем проведения специальных тренингов, репетиций и занятий с актерами- педагогами, психологом.
5. Снижение страха быть в центре внимания, во время игры в спектакле и осознание своей значимости в результате признания, получения одобрения публикой. И обучение способам реагирования на возможную негативную оценку зрителей.
6. Формирования опыта оценочной деятельности, самоанализа по результатам выполненной работы.

Обоснование социальной значимости

Подростки в возрасте 13-18 лет, проживающие в детских домах г.Санкт-Петербурга, на консультациях с психологом одной из своих острых проблем обозначают ощущение себя одинокими, трудности в общении и во взаимоотношениях с окружающими, т.е. построении дружеских отношений с другими детьми, сверстниками из «домашних» семей и общении с незнакомыми взрослыми. Они чувствуют непринятие, отвержение их окружающими. Психологи и педагоги со свой стороны отмечают, что у детей сирот имеются множественные личностные и поведенческие расстройства, которые так же сильно негативно влияют на построение личных контактов: агрессивное поведение, чрезмерная замкнутость, низкая самооценка и не принятие своей значимости, нетерпимость и непочтительное отношение к старшим, неумение сострадать и сопереживать, боязнь новых контактов и нежелание покидать привычную среду сиротского учреждения, боязнь быть в центре внимания и многое другое. У психологов и педагогов, работающих в детских домах, зачастую нет возможности уделить этому больше времени и проработать эти проблемы. Мы со своей стороны стали искать и изучать различные «инструменты» психологической помощи, которые бы могли максимально охватить весь спектр проблем и помочь подросткам улучшить их психоэмоциональное состояние и облегчить процесс интеграции в общество и построении отношений.
В итоге был выбран именно театр. Театр – это эффективный инструмент для развития качеств, необходимых для социально-психологической адаптации воспитанников и выпускников детских домов и приютов. Этому способствуют психологические тренинги, речевые практики, командная работа, возможность оказаться в новом, прежде совершенно недоступном мире. Выступление на сцене дает возможность почувствовать свою значимость, получить признание публикой, т.е. тем обществом, которое раньше казалось таким враждебным для них.
Одним из оснований при выборе театра для нас стал опыт Некоммерческого партнерства "Творческие Мастерские "Живица" Благотворительный драматерапевтический проект "Время жить". В Москве проводился театральный фестиваль «Я не один», организованный актрисой Мариэттой Цигаль-Полищук и благотворительным фондом «Я не один», где показывали спектакли, в которых все роли были главные, и исполняли их воспитанники детских домов.
Поэтому, мы и выбрали именно театр, как инструмент помощи детям детских домов и приютов.
За период 2019-2020г. нашей командой уже был успешно реализован проект Театральный дом. Был успешно поставлен спектакль «Одиссея 2К19», первой группой участников. И 11 октября 2020г. на сцене Театра-фестиваля «Балтийский дом» состоится премьера спектакля «Эллиада», в котором приняли участие уже другие подростки. И, путем проведения психологического тестирования, мы получили результаты, которые явно показали нам положительную динамику в улучшении психоэмоциональном состоянии детей.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте 13-18 лет, проживающие в детских домах и приютах на территории г. Санкт-Петербурга, испытывающие психоэмоциональные проблемы и трудности во взаимодействии с окружающими людьми и построении отношений.