Проекты

Краткое описание

Национальные цели развития России обозначают как приоритетные мировоззренческий и технологический суверенитеты. Значительная часть студентов гуманитарных направлений подготовки не понимает принципов работы искусственного интеллекта (далее - ИИ), но позитивно воспринимает его прикладной функционал, рассматривая исследуемый феномен как черный ящик, способный выдавать полезный контент. В цифровую эпоху, которую переживает наше общество, студенты обозначают потребность в знании понятия ИИ, умения определять его функционал и использовать искусственный интеллект в контексте решения прикладных задач, в т.ч. в гуманитарной сфере.
Однако образовательные модели системы высшего образования не предполагают системного подхода к запросу студентов. Причинами являются утрата системности и целостности в социогуманитарной подготовке, отсутствие синергии профессиональных компетенций и ценностных установок. В условиях трансформации системы высшего образования и перехода к её новой модели становится актуальным преодоление разрыва в вопросах формирования мировоззренческого и технологического суверенитета.
Фонд развития и поддержки КФУ им. В.И. Вернадского совместно с Крымской митрополией предлагает к реализации проект, направленный на определение возможностей применения и создание алгоритмов работы с ИИ в гуманитарной сфере.
Целевой группе проекта будет предложена специальная образовательная программа в рамках интенсива, где будут рассмотрены не способы внедрения и разработки, а осмысление с точки зрения цивилизационного подхода и русского мировоззренческого кода, прогнозирования социального эффекта и использования ИИ в системе построения социальных гипотез. В ходе работы будут обсуждаться фундаментальные вопросы, которые довольно часто обходят стороной: что есть самосознание, возможно ли его воспроизвести, есть ли ИИ самостоятельный актор, друг или враг ИИ современному обществу, каков правовой статус сгенерированных ИИ картин и текстов. Для взаимодействия с целевой аудиторией предлагаются уникальные практики: проведение мысленных экспериментов, иммерсивные семинары.
Запланированы три образовательные интенсива с участием не менее 50 человек, каждый из которых будет включать такие темы:
Этика и право: «Нравственные основы и правовые горизонты ИИ»
Культура и религия: «Культурные коды и духовные смыслы в эпоху ИИ»
Проекты для социальных и образовательных запросов: «Социальные инновации и образовательные прорывы с ИИ»
Итогом каждого интенсива станет формирование у представителей целевой группы представления о генезисе ИИ и его фундаментальных теоретических основаниях, также они предложат проекты с применением ИИ для решения актуальных задач. По итогам интенсивов будет проведен конкурс проектов, лучшие из которых будут представлены на итоговом мероприятии проекта - форуме на тему «ИИ на службе общества» с участием не менее 500 представителей целевой группы, где в рамках арт-лабораторий разработают принципы генеративной культуры ИИ в России в гуманитарной сфере.

Цель

1. Способствовать формированию у студентов на основе русского культурного кода навыков работы с искусственным интеллектом в гуманитарной сфере для углубления и продвижения представлений и знаний о российской идентичности, о ценностях России, о ее мировоззрении

Задачи

1. Дать представителям целевой группы представления о генезисе ИИ и его фундаментальных теоретических основаниях, сформировать навыки применения ИИ для социально-гуманитарной сферы
2. Создать условия для проектной деятельности, которая позволит реализовывать совместно с ИИ проекты для решения социальных проблем
3. Провести информационную кампанию проекта для освещения мероприятий и привлечения целевой аудитории

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта – студенты гуманитарии. Существует мнение, что технологии в ближайшей перспективе могут оставить гуманитариев без работы. Развитие искусственного интеллекта и цифровизация повседневной жизни кажутся угрозой для профессий, где основной упор делается на анализ текстов, создание контента и понимание социальных явлений.
Аналогично тому, как цифровые носители не вытеснили печатные издания, технологические решения не способны полностью заменить реальных специалистов. Автоматизированные системы могут эффективно анализировать информацию и находить в ней закономерности, но они ограничены в интерпретации смыслов, не учитывают эмоционального фактора и не дают субъективных оценок. Нейросети не обладают креативностью, эмпатией, глубинным пониманием культурного контекста и этических норм.
Роль гуманитариев в технологическом мире не только сохранится, но и обретет новое значение. Именно они будут обеспечивать связь между человеком и технологиями, формировать этические и социальные рамки для их использования, делать сложные технические решения доступными и понятными широкой аудитории.
Эпоха цифровизации предоставляет творческим специалистам уникальную возможность проявить себя и повысить свою ценность на рынке труда. Согласно исследованию Яндекс Образования (https://education.yandex.ru/research/navyki-proghrammirovaniia-i-analiza-dannykh-moghut-povysit-zarplatu-spietsialistov-ghumanitariiev-v-2-raza), работники с ИТ-компетенциями могут претендовать на более высокую зарплату в сферах, напрямую не связанных с ИТ. В некоторых случаях речь идет о двукратном росте. Среди наиболее востребованных навыков – сбор, анализ и визуализация данных, работа с графическими редакторами и знание профильного программного обеспечения.
Набор цифровых компетенций, необходимых для гуманитариев, стремительно меняется, становясь всё более сложным и разнообразным. Система образования не всегда успевает адаптировать учебные программы под эти изменения, оставляя пробелы в подготовке кандидатов. Представителям целевой группы часто приходится брать ответственность за собственное развитие, осваивая новые инструменты и технологии самостоятельно или с помощью курсов и менторов.
Появление гибридных профессий подчеркивает важность междисциплинарного подхода в современном мире. Гуманитарные знания, дополненные технической экспертизой, дают специалистам возможность работать на стыке двух и более сфер, занимать уникальные ниши на рынке труда и становиться незаменимыми сотрудниками. Таким образом, развитие технологий не вытесняет гуманитариев, а, напротив, открывает перед ними новые перспективы, делая их еще более востребованными.
ИТ-компетенции – это уже неотъемлемая часть современной жизни, поэтому даже тем выпускникам вузов, которые не хотят работать в сфере технологий, важно осваивать базовые навыки. Важными для гуманитария компетенциями являются: навыки работы с данными; работа с искусственным интеллектом; дизайн и создание контента; базовые навыки программирования.
У студентов-гуманитариев отмечается запрос не только в освоении технологий, но и в знаниях о «русском коде» и о том, как его продвигать с использованием современных технологий, учитывая весь доступный набор инструментов и методов для переосмысления опыта человечества.
Как показывает опрос студентов крымских вузов, отсутствует системный подход к формированию мировоззренческого суверенитета в образовательных моделях высшего и среднего профессионального образования. Участники опроса обозначили наличие у них запроса на приобретение знаний, которые помогли бы им лучше ориентироваться в мировоззренческой парадигме – чтобы они лучше понимали, что составляет основу российской идентичности; какой набор ценностей определяет границы ментального русского мира; чем наше мировоззрение отличается от других и в чем преимущества нашего взгляда на мир.
Проведенные консультации с экспертами КФУ им. В.И. Вернадского, подтверждают наличие кризиса идентичности у молодежи, связанного с ценностной дезориентацией и низким уровнем информационной гигиены. Также эксперты отметили, что нога в ногу с воспитательными задачами, задачами формирования отечественно-ориентированного мировоззрения студентов должны идти технологические знания и умения.
На освоение выше обозначенных компетенций направлены предлагаемые в рамках проекта образовательные интенсивы по формированию навыков работы с инструментами ИИ. Практико-ориентированные форматы для студентов гуманитариев по вопросу использования ИИ в профессиональной сфере будут содержать конкретные алгоритмы, направленные на совершенствование знаний, умений и опыта профессиональной деятельности представителей целевой группы.
Результатом участия представителей целевой группы в проекте станет формирование новых моделей мышления на основе синтеза информационных технологий и достижений гуманитарных наук, так называемого русского кода - системы ценностей, убеждений и принципов в контексте знаний и навыков его продвижения с использованием современных технологий.

География проекта

Республика Крым, Севастополь

Целевые группы

1. Студенты бакалавриата высших учебных заведений Республики Крым и Севастополя, имеющие запрос на получение представлений и знаний о российской идентичности, о ценностях России, о ее мировоззрении, а также системную технологическую подготовку