Проекты

Краткое описание

В условиях изменяющегося мира общество выдвигает к подростку особые требования, предполагающие определенные жизненные навыки, необходимые для преодоления трудностей в ситуациях депривации, конфликтных отношений, неопределенности. Особенно важным при этом становится поддержание внутрисемейного диалога между поколениями, помощь в процессе формирования продуктивного межличностного взаимодействия. В ситуации же, когда у ребенка обнаруживаются особенности здоровья, ограничивающие возможности для самостоятельной адаптации и преодоления проблемных ситуаций, обучение жизненным навыкам становится одной из первостепенных задач, вырастающей перед семьями и сопровождающими ребенка специалистами.
Целью проекта «Жизненные навыки безопасного поведения подростков с ОВЗ в меняющемся мире» является совместное с подростками с ОВЗ и их родителями – изучение и формирование основных жизненных навыков, обеспечивающих безопасность и способствующих адаптации в различных проблемных ситуациях, а также помощь в овладении ими. В ходе серии вебинаров будут обсуждаться вопросы, касающиеся поведения в конфликтных ситуациях, самоопределения, сексуального просвещения и других. Отдельной темой для разговора станет жизнь в условиях распространения коронавирусной инфекции, столкнувшись с которой каждый из нас испытал специфические трудности ввиду ограничения привычного темпа и ритма жизни. Формат вебинаров позволит охватить более широкую аудиторию, обеспечить продуктивное взаимодействие членов семьи в привычной обстановке, а также организовать обмен опытом и запустить процесс формирования поддерживающего детско-родительского сообщества. Значительным подспорьем в этом деле станут наработки специалистов АНО НППЦ «Туррион», на базе которого разрабатывается и практически осуществляется интегративная модель психологической помощи детям и подросткам с ОВЗ.
Проект включает организацию и проведение совместных занятий для подростков с ОВЗ и их родителей в формате вебинаров, программу обучения для родителей, а также просветительские и консультационные мероприятия, коррекционно-развивающие групповые занятия для подростков с ОВЗ.

Цель

1. Целью проекта «Жизненные навыки безопасного поведения подростков с ОВЗ в меняющемся мире» является совместное с подростками с ОВЗ и их родителями изучение и формирование основных жизненных навыков, обеспечивающих безопасность и способствующих адаптации подростков с ОВЗ в различных проблемных ситуациях.
2. Гармонизация детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих подростков с ОВЗ

Задачи

1. Формирование жизненных навыков безопасного поведения подростков с ОВЗ
2. Формирование личностных ресурсов подростков с ОВЗ
3. Психологическая помощь семье в плане формирования безопасного поведения подростков с ОВЗ, гармонизация детско-родительских отношений на этапе взросления

Обоснование социальной значимости

Статистические данные Минздрава РФ показывают увеличение популяции детей и подростков с ОВЗ. Увеличение числа детей и подростков с ОВЗ влечет за собой растущий спрос на различные социально-психологические услуги, на их доступность и компетентных специалистов. Развитие инклюзивной практики в настоящее время требует дифференцированного подхода к решению проблем ребенка с ОВЗ с учетом специфики нарушений, характера и темпов психического развития, возрастных особенностей.
Как правило, задачи инклюзии детей с ОВЗ ставятся и активно разрабатываются на начальных этапах развития, когда ребенок только поступает в дошкольное д/у или школу. Однако не менее важен подростковый период, который во многом определяет для лиц с ОВЗ возможность жить самостоятельно или поддерживать самостоятельный образ жизни в дальнейшем. В настоящее время проблема психологической помощи лицам с ОВЗ, которые приближаются к моменту выхода из образовательного учреждения стоит особенно остро, о чем неоднократно говорится на конференциях, посвященных проблемам РАС, детям с ментальными нарушениями (Аутизм. Выбор маршрута, 2016).Возникающие в момент взросления трудности часто перечеркивают достигнутые к этому возрасту успехи, обуславливают регресс личностного функционирования, в конечном итоге усиливают зависимость молодых людей от родителей и, т.о., лишают их возможности самостоятельной жизни. В настоящее время назрела необходимость разработки моделей социализации и создания инфраструктуры специальной психологической помощи именно в условиях взросления. Обязательным условием решения этой задачи является формирование жизненных навыков у подростков с ОВЗ и в первую очередь навыков безопасной жизни в современном мире.
Следует отметить, что не менее трудным данный этап является и для родителей, которые часто испытывают растерянность, сталкиваясь с подростковыми проблемами, и бывают неготовы психологически принять те изменения, которые происходят с их ребенком. В этом плане предлагаемый проект – практический шаг в направлении комплексного решения представленной проблемы, т.к. в противном случае эффективность психологической помощи не может быть достигнута. Одной из проблем подростков с ОВЗ является узость или искажение их интересов: раз возникший интерес может сохраняться годами и определять всецело жизненную направленность подрастающего человека. К тому же зачастую наблюдается оторванность этого интереса от реальной жизни. В связи с этим задача психологической работы – придание способностям и интересу подростков с ОВЗ социально значимого смысла, и на этой основе в дальнейшем формирование профессиональных интересов, что особенно важно для подростков и юношей. Т.о. социализация - это двусторонний процесс: с одной стороны, формирование жизненных навыков, которые обеспечивали бы безопасность и облегчали бы процесс адаптации и вхождения в общество. С другой стороны, существует необходимость выявления потребностей лиц с ОВЗ в плане возможности их удовлетворения в социуме. Фактически формирование жизненных навыков должно сочетаться с формированием личностного ресурса подростка с ОВЗ, который в этот период определяется профессиональным самоопределением.
Практика нашего психологического центра показывает, что проблема безопасности встает на этапе взросления особенно остро, т.к., с одной стороны, возрастает социальная активность, появляется возможность самостоятельных передвижений, происходит сепарация подростков от родителей, а, с другой, подростки с ОВЗ зачастую становятся мишенью для манипуляций, подвергаются буллингу, втягиваются в опасные отношения, включая использование интернет-ресурсов. В настоящее время мы видим возрастающий запрос родителей на психологическую работу с подростками с ОВЗ, связанную с нарушением границ безопасности социальной жизни подростка.
Наряду с этим особенность взросления в сегодняшней социальной ситуации, в условиях пандемии короновируса связана:
- с неопределенностью, которая блокирует целеполагание и усиливает трудности самоопределения подростков с ОВЗ;
- с социальными самоограничениями, которые усиливают социальную и эмоциональную депривацию подростков с ОВЗ;
- повышается уязвимость подростков с ОВЗ к стрессовым факторам, связанным не только с угрозой заболевания их и их родителей, но и решением собственно подростковых проблем,
В этих условиях проблема формирования жизненных навыков безопасного поведения подростков с ОВЗ приобретает особую актуальность и социальную значимость. Необходимо специальное внимание и программы формирования жизненных навыков для подростков с ОВЗ, которые бы отвечали запросам времени и обеспечивали безопасность подростка. Без них растущему человеку невозможно преодолеть те «вызовы», которыми сегодня изобилует социальная действительность.

География проекта

Москва и Московская область

Целевые группы

1. Подростки с ОВЗ
2. Семьи, воспитывающие подростков с ОВЗ
3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию