Проекты

Краткое описание

Проект «Звуки детства» направлен на внедрение и развитие инновационных подходов и практик для решения проблем речевого развития детей от 2 до 7 лет в г. Магнитогорске. В дошкольном возрасте у ребят часто наблюдаются нарушения в развитии артикуляционного аппарата и речи. Однако в некоторых случаях при наличии явных нарушений речи, дети не могут получить помощь специалистов, так как не имеют подтвержденного статуса ребенка с ОВЗ.
В нашем городе нет муниципального центра и специалистов с безвозмездным оказанием помощи детям. Имеющиеся методики работы не приносят желательных результатов и изменений в ситуации. Поэтому в рамках проекта мы планируем обучить сотрудников новым инновационным подходам и практикам по работе с нарушениями речевого развития детей. После этого в формате «родитель + ребёнок» пройдёт серия занятий, где специалисты на практике смогут применить полученные знания и повысить эффективность поддержки, доступность социальных услуг для семей. В рамках проекта не менее 40 семей пройдут курс из 8 занятий по новым методикам.
После реализации проекта данный опыт будет распространён на других педагогов и организации города, что позволит улучшить ситуацию и решать проблемы на территории города быстрее и эффективнее. В проекте мы используем превентивный подход к комплексной диагностике и коррекции психоречевых отклонений. Превентивная логопедия позволяет не только скорректировать уже имеющиеся нарушения, но и предупредить появление вторичных психоречевых проблем в школьном возрасте, достичь высокого уровня общего развития, как физического, так и психоречевого. Мы используем комплексную стимуляцию взаимозависимых навыков детей: движение, музыкальные способности, речь. Создадим комфортную для растущего организма среду, обучим родителей технологиям взаимодействия с ребенком за пределами проекта.

Цель

1. Внедрение и развитие инновационных подходов и практик для решения проблем речевого развития детей от 2 до 7 лет в г. Магнитогорске как профилактика заболеваний

Задачи

1. Обучение педагогов центра инновационным подходам решения проблем речевого развития
2. Привлечение целевой аудитории к участию в проекте
3. Апробация и внедрение подходов в основную деятельность организации за счет проведения занятий для детей в г. Магнитогорске
4. Оценка результативности методики

Обоснование социальной значимости

В Магнитогорске порядка 15% детей имеют задержку в развитии речевого аппарата или нарушения еще с 2х лет. https://docdeti.ru/baza-znaniy/rechevoe_razvitie/ Согласно статистике в последние годы увеличивается количество детей с нарушениями речи. И сегодня среди первоклассников количество логопатов составляет уже 30%. https://www.1tvspb.ru/event/logopedicheskie_centri/ И как отмечают специалисты, к этому приводят неправильные инструменты работы с этой проблемой родителей https://pedsovet.org/article/6-osibok-roditelej-kotoryj-privodat-k-problemam-s-recu-u-rebenka Дети делятся в большей степени на три группы:
- имеющие значительные проблемы и нарушения речевого аппарата, что позволяет присвоить статус инвалидности или ограниченных возможностей здоровья;
- дети имеющие значительные проблемы и нарушения речевого аппарата, но не достаточные для присвоения особого статуса и получения специального лечения, реабилитации или предоставления места в специализированном учреждении;
- Дети имеющие незначительные нарушения, что позволяет скорректировать недостатки стандартными методиками логопедии.

Вторая категория детей наиболее подвержена нарушениям, которые возможны при отсутствии комплексного решения проблемы.
Большинство логопедов используют небольшой набор стандартных методик, по типу: логоритмика, пальчиковые игры, нейрогимнастика, логопедический массаж (массаж лица, головы, шеи, языка, щек, губ, нёба) и тд. Но детям взятой нами категории не достаточно такого подхода. Родители детей с описываемой проблемой нередко обращаются к нам с тем, что походы к классическому логопеду не помогают, а место в специализированной школе ни как не получить из-за отстутствия специального статуса у ребёнка.

Вместе с тем в Магнитогорске острая нехватка специалистов работающих с детьми с достаточно сильными нарушениями речевого аппарата.
Отсутствие коррекции нарушений речевого аппарата у детей в возрасте 2-7 лет может привести к нескольким серьезным последствиям и заболеваниям, таким как:
1. Задержка речевого развития: Ребёнок может не успевать за сверстниками в развитии речи, что может повлиять на его общение и социальные навыки.
2. Дислалия: Неправильное произношение звуков может закрепиться, что затруднит дальнейшее развитие речи.
3. Дислексия и другие нарушения письменной речи: Проблемы с речью могут привести к трудностям в обучении чтению и письму.
4. Социальные и эмоциональные проблемы: Дети с речевыми нарушениями могут испытывать трудности в общении с окружающими, что может привести к низкой самооценке, тревожности и изоляции.
5. Нарушения когнитивного развития: Речь и мышление взаимосвязаны, поэтому задержка в речевом развитии может сказаться на когнитивных способностях.
6. Поведенческие проблемы: Дети могут проявлять агрессию или замкнутость из-за трудностей в коммуникации.

Раннее вмешательство и лечение могут значительно улучшить ситуацию и предотвратить эти последствия.

В данном проекте мы планируем обучить специалистов нашей организации новым методикам, которые позволят снизить имеющиеся проблемы. Также после обучения специалистов планируется апробировать методику и оценить результаты благодаря проведённым занятиям с детьми.

Речь - ювелирная мелко-моторная программа нервной системы. Она на пустом месте не формируется. Прежде чем ребёнок заговорит, он должен освоит общемоторную или крупномоторную программу и мелкую моторику (пальчиковые игры, к примеру). Речь - физиологически, психически сенсомоторный процесс для формирования которого важны не только моторика, но и смысловое наполнение, эмоциональное наполнение речи. Для этого необходим комплексный подход при работе детьми дошкольного возраста.

География проекта

Г. Магнитогорск Челябинской области и его городской округ

Целевые группы

1. Дети с проблемами речевого развития от 2 до 7 лет проживающие на территории г.о. Магнитогорска
2. Специалисты учреждения осуществляющие работу с проблемами речевого развития