Проекты

Краткое описание

Целью проекта "Штаб активного развития программистов" является создание в течение 2023-2024 учебного года условий для профориентации не менее 1000 обучающихся образовательных организаций Удмуртской Республики в возрасте 11-18 лет в области деятельности специалистов, занятых разработкой программного обеспечения (программистов).

В рамках реализации проекта на средства гранта будут проведены:
- Регистрация участников проекта
- Проведение образовательного блока в форме 30 заочных и 10 очных лекций по блокам: "Основы деятельности разработчика. Процедурное программирование", "Программист-тестировщик. Тестирование и отладка программного обеспечения", "Программист прикладных решений. Разработка в парадигме объектно-ориентированного программирования", "Программист в области систем информационной безопасности. Основы безопасности в программном обеспечении", "Разработчик пользовательских интерфейсов. Базовые знания о UX/UI проектировании", "Программист - руководитель команды разработки. Навыки управления командой и проектами"
- Проведение соревновательного блока по вышеуказанным темам в объеме 4 заочных и 4 очных мероприятий
- Проведение выездной профильной смены в форме хакатона по разработке реального программного продукта

Не менее 1000 обучающихся школ Удмуртии смогут познакомиться с профессиями IT-сферы, узнают о внутренних направлениях работы программистов, смогут определить свое отношение к профессии.
Не менее 100 человек по итогам участия в образовательном и соревновательном блоках проекта примут участие в выездной профильной смене (за счет средств гранта - не менее 20 чел.) на базе загородного лагеря в форме хакатона по разработке реального продукта, погрузятся во все этапы жизни проекта и команды разработки, и представят его экспертам для оценки.

Цель

1. Создание в течение 2023-2024 учебного года условий для профориентации не менее 1000 обучающихся образовательных организаций Удмуртской Республики в возрасте 11-18 лет в области деятельности специалистов, занятых разработкой программного обеспечения (программистов) путем дистанционного обучения основам профессиональной деятельности, проведения очных образовательных и соревновательных встреч и организации выездной профильной смены

Задачи

1. Провести первоначальную работу по запуску проекта: утвердить образовательную программу, провести предварительный подбор спикеров, закупить необходимое оборудование, заключить договоры и партнерские соглашения
2. Объявить о запуске проекта: запустить регистрацию участников и набрать не менее 1000 участников проекта, выступить с информацией о проекте в СМИ и провести церемонию открытия
3. Провести заочный образовательный блок, состоящий из 30 дистанционных и 10 очных лекций в рамках 6 тематических образовательных блоков
4. Провести 4 очных и 4 заочных соревновательных мероприятий в рамках 6 тематических образовательных блоков
5. Провести выездную профильную смену в формате хакатона по разработке реального программного решения, в рамках которой представить не менее 10 проектов школьников, готовых к выходу в фазу активной разработки/продвижения
6. Провести измерение эффекта профориентации среди участников Проекта и представить результаты проекта общественности и органам государственной власти

Обоснование социальной значимости

"Посмотреть-попробовать - это самое правильное. Я тоже, когда думал, как мне строить свою жизнь, <...> старался поработать, попробовать, посмотреть, походить. Самое главное - почувствовать, твое или нет", - сказал Президент Российской Федерации В.В. Путин в ходе открытого урока "Разговоры о важном" 1 сентября 2022 года. (https://tass.ru/obschestvo/15623977)
Эти слова являются прямым подтверждением того, что необходимость определения человека в том, чем он будет заниматься в своей жизни, по сей день является актуальной проблемой молодых людей, также как и за несколько тысяч лет до наших дней ("Не профессия выбирает человека, а человек профессию", Сократ).

В современном мире информационные технологии занимают ведущую роль в жизни каждого человека. Эта сфера становится доминирующей на рынке труда, и молодые люди стремятся попробовать себя именно там. "Те, кто пойдет учиться на IT-специальности, сделают обоснованный и эффективный выбор" - говорит Татьяна Клячко, Директор Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС (https://regnum.ru/news/economy/3761303.html)

"Удмуртия занимает второе место в ПФО по темпу роста оборота IT-предприятий. За 2021 год этот показатель увеличился на 12,6% и составил почти 20 миллиардов рублей" - сообщил "Цифровой России" министр цифрового развития Удмуртской Республики Тимур Меджитов в июне 2022 года. На территории Республики работают более тридцати компаний, занимающиеся разработкой программного обеспечения, большая часть из них уже получила аккредитацию Минцифры России, а одна треть занимается поставкой своих продуктов на федеральном и международном уровне. Например, компания "Элма" и ее система управления бизнес-процессами ELMA BPM внедрена в крупнейших российских банках и предприятиях - "ДБ АО Сбербанк", "Московский кредитный банк", "Mriya Resort and Spa" и др.

Также он подтвердил, что "...важный элемент эффективного цифрового развития региона – высококвалифицированные кадры, дефицит которых в отрасли наблюдается по всей России." (https://d-russia.ru/cifrovoe-razvitie-udmurtskoj-respubliki-itogi-2021-i-plany.html)

В Удмуртии одним из инструментов решения этой проблемы стал «IT-вектор образования» – это проект Минцифры УР, направленный на профориентацию обучающихся школ, вузов и СПО. Сегодня в проекте участвуют 169 классов из 47 школ республики, два вуза и два колледжа. Это 3 579 учеников и 180 студентов.
С 2017 года количество поданных заявлений на IT-направления в ведущие вузы региона увеличилось в 2,5 раза. По итогам ежегодного мониторинга Минцифры УР – поступление на IT-специальности занимает третье место в рейтинге всех поступивших абитуриентов.

Однако проект "ИТ-вектор образования", реализуемый Министерством, требует от его участников обучаться непрерывно в течение 7 лет, с 7 класса до выпуска из школы. Упущенное в этот момент время на поиск профессии и позднее осознание того, что профессия разработчика не привлекает молодого человека, может негативно сказаться на выбор учебного заведения и специальности.

Проект "Штаб активного развития программистов" требует от участников лишь обучения в течение года. За этот год участники познакомятся со всеми возможными направлениями работы программистов - от классической "продуктовой" разработки до разработки графических интерфейсов и управления командой разработки.
Один год - оптимальный срок, чтобы в ходе обучения и соревнований школьник понял, интересно ли ему это, и готов ли он заниматься этим дальше. Руководствуясь этим, ученик сможет решить, готов ли он поступить на обучение в класс, занимающийся по программе "ИТ-вектор образования", или же его привлекает другая профессиональная область.

Кроме того, сами обучающиеся заявляют о том, что им было бы интересно попробовать себя в сфере IT и понять, что такое "быть разработчиком". Согласно данным опроса Kaspersky Academy, представленным Денисом Бариновым, руководителем направления, "...62% старшеклассников интересна сфера информационных технологий, а 42% хотели бы в ней работать. ...Это, несомненно, позитивный тренд. Ведь дефицит кадров — довольно серьезная проблема для отрасли. Разработчики нужны всем, не только IT-компаниям, и в будущем ситуация вряд ли изменится." * (https://vc.ru/u/704364-dz-systems/371107-povyshennyy-spros-rossiyskie-shkolniki-vybirayut-it-professii)

Это также подтверждают результаты опроса, проведенного платформой "Учи.ру" в 2020 году: "Среди предметов, которыми стоит дополнить учебную программу, российские школьники чаще всего называли программирование, безопасность в Интернете, психологию и астрономию. Интерес к программированию проявился и в других вопросах: большинство респондентов из России хотели бы принять участие в олимпиаде по этой дисциплине (40,9%), а желание связать свою карьеру с IT-сферой выразили 15,4% школьников." (https://d-russia.ru/rossijskie-shkolniki-hotyat-izuchat-predmety-programmirovanie-i-bezopasnost-v-internete-opros.html)

География проекта

Основные мероприятия Проекта пройдут в городе Ижевске Удмуртской Республики. К участию в мероприятиях Проекта будут приглашены образовательные организации со всей Республики. Проект открыт к участию школьников из образовательных организаций со всей России.

Целевые группы

1. Обучающиеся общеобразовательных организаций Удмуртской Республики в возрасте 11-18 лет, проявляющие интерес к изучению профессии "программист"