Проекты

Краткое описание

Наставничество - проект направленный на создание условий для успешной социализации и адаптации к взрослой жизни подростков, оставшихся без попечения родителей, через построение доверительных отношений подростка с личным наставником. Наставник подбирается под потребности конкретного подростка, благодаря чему удается реализовать принцип индивидуального подхода, что трудно бывает сделать педагогам в интернатном учреждении. Наставник приходит в жизнь ребенка надолго и встречается с ним регулярно, благодаря чему подросток учится выстраивать длительные личные отношения, у него возрастает доверие к миру, корректируются нарушения привязанности. Выпускники интернатных учреждений часто сохраняют ведомую позицию и становятся жертвами недобросовестных взрослых. Но если у подростка есть наставник – обученный, проверенный, надежный взрослый, который продолжает общаться с подростком после выпуска, это значительно снижает подобные риски. Наставник становится для подростка позитивной ролевой моделью, благодаря чему формируются новые, конструктивные модели поведения, подросток становится увереннее в себе, увеличивается его жизнестойкость. И, конечно, наставник – это просто старший друг, готовый общаться, помогать советом и действием.
БФ «Наши Дети» реализует проект «Наставничество» с декабря 2017 года, и является единственной НКО на территории Башкирии, работающей в данном направлении. На сегодняшний день работа по наставничеству налажена нами в 10 ЦССВ (бывших детских домах) Республики Башкортостан, наставники есть у 230 подростков.
В 2024 году мы продолжим работу в 10 ЦССВ и внедрим практику еще в двух центрах. Будет осуществлен поиск, обучение и отбор новых кандидатов по всей РБ, и создано не менее 50 новых пар. Для обеспечения эффективного взаимодействия с подростками, все наставники получат поддержку психологов.
В 2024 году мы апробируем новое направление – наставничество для подростков, проживающих под опекой пожилых родственников. Статистика показывает, что больше половины «возвращенных» в учреждения подростков поступают туда из под опеки бабушек и.т.п. (8 из 9 «возвращенных» подростков в г Уфа в 2023г.) 10 подростков из таких семей получат возможность наставничества, а их опекуны - консультационную поддержку психологов. В список этих семей войдут и те, в которых проживают дети с положительным ВИЧ статусом.
Мы организуем службу психологической и юридической помощи подросткам, оставшимся без родителей и лицам из их числа. Психологическую помощь получат не мене 20 подростков, сопровождение юриста - не менее 10
Еще одно направление поддержки - помощь в трудоустройстве и формирование базы социально ответственных работодателей, готовых брать на работу выпускников интернатных учреждений и обучать их. Помощь в трудоустройстве в летнее время получат не менее 10 подростков.
Мы проведем тренинги по психологии сирот для кандидатов в наставники и педагогов, работающих с сиротами, в том числе в колледжах. Это поможет снизить стигматизацию сирот и мифы о них.

Цель

1. Содействие успешной самореализации, социальной адаптации и интеграции во взрослую жизнь подростков, оставшихся без попечения родителей, проживающих в Республике Башкортостан, в возрасте от 12 до 23 лет посредством длительного общения с наставниками и формирования поддерживающей среды.

Задачи

1. Реализовать практику наставничества с расширением на новые учреждения (2 ЦССВ). Реализовать инновационную для региона практику наставничества для подростков, проживающих в опекунских семьях.
2. Сформировать поддерживающее сообщество для подростков, оставшихся без попечения родителей, вовлекать подростков в активную общественную жизнь.
3. Способствовать оказанию качественной юридической и психологической помощи подросткам, оставшимся без попечения родителей.
4. Оказать поддержку в профессиональном самоопределении и получении первого трудового опыта подростками, оставшимися без попечения родителей
5. Повышать уровень психологической компетентности специалистов, работающих с подростками, оставшимися без попечения родителей.
6. Повышать уровень вовлеченности граждан в волонтерскую деятельность, знаний граждан о проблемах подростков из интернатных учреждений и кризисных семей и об эффективных способах их решения. Увеличить долю народного финансирования проекта

Обоснование социальной значимости

У каждого ребенка есть необходимость иметь личного значимого взрослого, человека, который будет для ребенка опорой и ориентиром в период, пока ребенок взрослеет, набирается сил и опыта. Но в условиях интернатного учреждения найти себе "личного" взрослого сложно. Отсутствие значимого взрослого приводит к тому, что детям-сиротам сложнее общаться с людьми, у них заниженная самооценка, им труднее принимать самостоятельные решения. После выпуска из учреждений многие из ребят сохраняют ведомую позицию и часто становятся жертвами недобросовестных и опасных людей. Им бывает свойственна неграмотность в бытовых вопросах. Из-за неверия в себя и отсутствия позитивной картинки будущего, они чаще подвержены саморазрушающему поведению.
Трудности социализации детей сирот усугубляет и отношение к ним общества. Пока дети живут в учреждениях, общество стремится закрыть все их материальные потребности. Такое отношение нарушает связь с реальностью и формирует иждивенческую позицию у детей. А выпускаясь из учреждения подросток сталкивается с противоположной ситуацией, с тем, что он больше никому не нужен и к нему относятся предвзято, его опасаются. Общество так и не принимает этих детей, как «своих», они чувствуют себя изгоями. Из-за отсутствия поддержки взрослых и опыта самостоятельного решения проблем, первые трудности и неудачи взрослой жизни часто становятся для подростков из числа детей-сирот непосильной ношей. В результате выпускники интернатных учреждений часто бросают учебу, становятся жертвой психоактивных веществ, связываются с дурными компаниями. А общество получает новые подтверждения того, что все выпускники сиротских учреждений – маргиналы, стигматизация сирот усиливается, замыкая этот порочный круг.

Между тем многие социально активные и ответственные люди хотели бы помогать детям-сиротам так, чтобы это было действительно эффективно. Вариантом такой помощи является методика «Наставничество», когда социально устойчивый успешный взрослый становится другом для ребенка-сироты на долгие годы. Наставник становится для подростка ролевой моделью, помогает ему увидеть свои сильные стороны и стать увереннее, научиться принимать самостоятельные решения и последовательно претворять их в жизнь. Также наставник помогает подростку расширить свое представление о мире, включая простые бытовые навыки.
Согласно исследованию 2013 г. 87% взрослых, у которых в юности были наставники, строят более прочные социальные связи. 80% взрослых, у которых были наставники в детстве, находят работу, создают семьи и ведут здоровый образ жизни.
В настоящее время наши наставнические программы действуют в 10 из 13 ЦССВ Башкирии, где есть дети-подростки, в 9 городах Республики. Наставники есть у 230 ребят. 45 ребят из числа вновь прибывших и достигших 12 лет ждут наставника. Наставничество как технология содействия социальной адаптации подростков к самостоятельной жизни находит поддержку и среди сотрудников ЦССВ, они видят пользу для воспитанников и поощряют общение подростков с наставниками.

Еще одна целевая группа, работу с которой мы начинаем в новом году – подростки из семей, живущие под опекой пожилых родственников. Часто, когда родителей нет в живых, они ограничены или лишены родительских прав, опеку над детьми оформляют бабушки и дедушки. В период подросткового кризиса ребенка пожилым опекунам становится особенно трудно находить контакт с ребенком, и нередко в этот момент опекуны принимают решение передать ребенка на воспитание в государственное учреждение. Практика других регионов показывает, что наставник может стать поддержкой для ребенка, а психологи проекта – помочь семье выйти из кризиса, предотвратив попадание ребенка в сиротское учреждение.

Важнейшая задача проекта - поддержка ребят в течении нескольких лет после выпуска, ведь именно тогда наши подопечные сталкиваются с наибольшим количеством проблем, одновременно пропадая из поля зрения постинтернатных служб. В этой ситуации наставник становится для выпускника едва ли не единственным человеком, продолжающим стабильно присутствовать в его жизни. И здесь задача наставника сохранить доверительный контакт и помочь по возможности избежать проблем или преодолеть их. Также сохранению контакта с выпускником помогает существование поддерживающего сообщества, состоящего из всех наставников.

Наши подопечные подростки лично, или через наставников, часто обращаются к нам с вопросами юридического и психологического характера, а также с просьбой помочь в трудоустройстве. В 2024 году мы организуем службу юридического и психологического сопровождения для подростков, а также в летние месяцы поможем ребятам, оставшимся в городе найти работу и попробовать себя в разных профессиях.

Еще одна актуальная проблема - предвзятое отношение к сиротам, даже среди профессионального сообщества. На тренингах для кандидатов в наставники и для педагогов мы разрушаем мифы о сиротах и рассказываем о методах эффективной помощи детям

География проекта

Республика Башкортостан: г. Уфа, Стерлитамак, Салават, Ишимбай (село Петровское), Белебей, Бирск, Учалы, Куганак, Бураево,. Новые: Центр "Детство" г. Кумертау (пос. Маячный), Центр "Самрау" Юмагузино

Целевые группы

1. Подростки, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в интернатных учреждениях
2. Подростки, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в семьях, под опекой пожилых родственников
3. Выпускники интернатных учреждений