Проекты

Краткое описание

Концепцией проекта "Дорога к пониманию" является реализация инновационного направления в системе дополнительного образования, на примере музыкальной школы, формирование духовно-нравственных ценностей через восстановительные технологии. В настоящее время подрастающее поколение имеет тенденцию к бездуховности и агрессивности. Поэтому актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания учащихся музыкальной школы связана со следующими положениями: наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко–нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности, а обучение в музыкальной школе является одним из таких ресурсов. Проектом предполагается проведение информационного-обучающющего, практического семинаров, для проведения которого будут привлечены разработчики по вопросу восстановительных технологий (г. Киров и г. Москва). Проект будет включать несколько творческих составляющих, к реализации которых планируется привлечь специалситов для решения таких программ, как "Восстановительный подход в системе дополнительного образования"; «Восстановительные технологии в музыкальной школе: стратегии развития и практика применения» и другие. Проведение педагогических студий «Восстановительные технологии как ресурс формирования духовно-нравственных ценностей обучающихся музыкальной школы" по результатам которых, будет издан сборник в формате печатной продукции и электронной версии с последующим размещением его на интернет-порталах социальных партнеров и заинтересованных лиц. Часть тиража будет передана в учреждения дополнительного образования (музыкальные школы г. Кирова Кировской области). В дальнейшем будут проведены встречи по тематике учебно-методического пособия для педагогов и родителей в музыкальных школах города, по формированию духовно-нравственных ценностей через восстановительные технологии. Уникальность проекта заключается в том, что до настоящего времени музыкальные школы не использовали в своей практике ресурс восстановительных технологий, так как не было обученных специалистов. Результатом проекта является формирование взаимопонимания и восстановления отношений между всеми участниками образовательного процесса.

Цель

1. Усиление внимания представителей педагогической науки и практики к вопросам использования восстановительных технологий с целью формирования духоновно-нравственных ценностей, а также защиты и безопасности детей и подростков в системе дополнительного образование г. Кирова (на примере музыкальной школы).

Задачи

1. Актуализировать проблему использования восстановительных технологий с целью формирования духовно-нравственных ценностей, а также защиты и безопасности детей и подростков в системе дополнительного образования г. Кирова;
2. Разработать и апробировать методические пособия по применению восстановительных технологий с целью формирования духовно-нравственных ценностей в системе дополнительного образования г. Кирова (на примере музыкальной школы);
3. Определить (обсудить) перспективы применения восстановительных технологий в системе дополнительного образования с целью формирования духновно-нравственных ценностей детей и их родителей;
4. Обучить преподавателей МБУДО "Детская музыкальная школа № 2" г. Кирова восстановительным технологиям;
5. Сформировать у преподавателей навыки применения восстановительных технологий в педагогической деятельности с целью формирования духовно-нравственных ценностей;
6. Подготовить и провести мероприятия, способствующие популяризации восстановительных технологий с целью формирования духновно-нравственных ценностей в системе дополнительного образования в Кировской области.

Обоснование социальной значимости

В современном обществе происходят сильные изменения. Характерными чертами нашего времени является наличие сложнейших политических, социально-экономических, экологических и множества других проблем. В связи с этим, в обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения. Причинами данной ситуации являются: отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью.
Проблема духовно-нравственного воспитания в настоящее время стоит очень остро перед обществом. В решении этой проблемы могут помочь музыкальные школы и школы искусств. Музыкальная школа заметно повышает уровень общего культурного развития учащихся, создает важные предпосылки для их нравственного воспитания. Не случайно выдающийся русский композитор Георгий Свиридов отмечал: «Музыка предназначена для духовного совершенствования человека. И в этом – ее основная миссия». Одной из главных задач воспитания в музыкальных школах является развитие духовной культуры личности через приобщение к искусству и художественному творчеству. Известно, что у человека, получившего возможность для художественно-эстетического развития, гораздо выше уровень его общей культуры и богаче духовная жизнь. Ведь искусство – одна из основных составляющих духовной культуры общества, влияющая на формирование и развитие духовного мира личности человека, тесно связанная с его моралью, нравственностью, эстетикой и духовными ценностями. Таким образом, в настоящее время созданы предпосылки для возникновения нового подхода в формировании духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения. 27 июня 2022 года в ходе заседания Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей Президент Российской Федерации еще раз обратил внимание на важность унификации понятия «духовно-нравственные ценности». 30 сентября 2022 года Президент Российской Федерации выступил с обращением к нации, в котором в том числе было акцентировано внимание на такой характерной для современного состояния стран Запада тенденции, как переход к радикальному отрицанию нравственных норм, религии, семьи как институтов, в которых формируется мировоззрение детей, а следовательно, в дальнейшем и всего гражданского общества.
Дети, обучающиеся в музыкальных школах, становятся более отзывчивыми на различные эмоции, что позволяет им тоньше чувствовать чужую боль, чужие проблемы. Нравственное воспитание в музыкальной школе состоит в том, чтобы сформировать умение сопереживать музыке и чужому человеку через музыку, развить способность переживать чужие радости и горести, выработать свое отношение к жизни на основе общечеловеческих духовных ценностей.Эффективное использование духовно-нравственного потенциала молодого поколения и удовлетворение потребностей общества является важной составляющей для формирования гармонично развитой личности. Развивая тонкое музыкальное чутье, музыка, пусть и косвенно, способствует развитию совести, способности чувствовать и анализировать тончайшие градации добра и зла как в своем поведении, так и в окружающем мире. Навыки полученные в области восстановительных технологий, дают как педагогом, так и родителям, тот мостик благодаря котомому можно выстроить отношения с ребенком и привить любовь к музыке и сформировать духовно-нравственные ценности. Задача учителя музыки, владеющего навыками восстановительных технологий - сориентировать обучающегося в мире музыки, привить им вкус и приобщить средствами искусства к высшим духовным ценностям, частое повторение которых должно восприниматься как истина, указывающая путь через чувства прекрасного в искусстве к любви, состраданию, милосердию, чувству долга в жизни. Мы полагаем, что каждый педагог, преподающий музыку детям, должен руководствоваться в своей повседневной профессиональной деятельности высоким уровнем коммуникации и базовыми навыками восстановительных технологий.

География проекта

г. Киров

Целевые группы

1. Преподаватели
2. Обучающиеся МБУДО "Детская музыкальная школа № 2" г. Кирова
3. Родители (законные представители) обучающихся МБУДО "Детская музыкальная школа № 2" г. Кирова
4. Волонтёры