Проекты

Краткое описание

На первый взгляд кажется, что сенсомоторное и двигательное развитие ребенка – это естественный процесс, который осваивается на определенных этапах жизни самостоятельно. Так и происходит у детей без нарушений в развитии. Но у детей с ОВЗ инертность психики, нарушения движения и речи препятствуют формированию целостного восприятия предметов и явлений окружающей среды. Установлено, что у детей с ДЦП и аутизмом сенсомоторное развитие отстает по срокам формирования и проходит неравномерно.
БФ «Николая Чудотворца» ведет деятельность по поддержке и развитию особенных детей с 2008 г. Фонд специализируется на предоставлении возможности прохождения медицинских реабилитационных курсов в отечественных центрах и приобретении мед. оборудования.
В 2022 году фонд запустил собственные курсы немедицинской реабилитации, где дети с ОВЗ занимаются по индивидуально разработанным коррекционным программам для развития социально-бытовых, когнитивных, сенсорных, двигательных и речевых навыков.
Проект «Ты можешь больше» предполагает расширение направления по сенсорной интеграции за счёт методов мультимодальной арт-терапии и внедрение механотерапии к существующему направлению адаптивной физической культуры.
Механотерапия с использованием специализированного оборудования поможет детям с ОВЗ сформировать базовые предметные движения и действия, которые послужат основой для развития сложнокоординированных навыков и мелкой моторики. 
Сенсорная интеграция и арт-терапия вкупе с психологической коррекцией через возможности цвета, формы и звука будут способствовать гармонизации эмоционального и психофизиологического состояния, развитию сенсорных систем.
В рамках проекта будет осуществляться индивидуальная работа с детьми с ОВЗ (РАС, ДЦП, задержка психо-речевого развития) в возрасте от 2 до 10 лет г. Ростова-на-Дону на нескольких уровнях: телесном, сенсорном, эмоциональном и когнитивном.
Телесный уровень - занятия АФК с элементами механотерапии - подразумевает работу над активностью и самостоятельностью ребенка, его способностью к спонтанным, самопроизвольным движениям, над координацией движений и обретением новых навыков.
Сенсорный уровень - занятия по сенсорной интеграции -  предполагает развитие качественных характеристик ощущений: ориентации на слух, зрительной ориентации, ощущений запаха и вкуса, наличие адекватной реакции на них.
На эмоциональном уровне - занятия с психологом -  у детей будут развиваться способности выражать чувства в соответствии с ситуацией; устанавливать контакт с окружающими, поддерживать коммуникацию.
Когнитивный уровень - занятия по арт-терапии - предполагает освобождение от негативных состояний, снятие нервно-психического напряжения, формирование адекватного межличностного поведения и повышение адаптационных способностей.
Взаимодействие этих уровней позволит участникам проекта сформировать и интегрировать телесно-двигательные и сенсорные навыки, необходимые для гармоничного развития, социализации, самостоятельности и независимости.

Цель

1. Повышение качества жизни детей с ОВЗ в возрасте от 2 до 10 лет г. Ростова-на-Дону посредством формирования и сохранения физических, сенсорных и когнитивных навыков

Задачи

1. Проведение информационной кампании по набору участников проекта
2. Проведение абилитациии детей с ограниченными возможностями здоровья
3. Стабилизация эмоционально-психологического состояния детей

Обоснование социальной значимости

По данным Федеральной службы государственной статистики в Ростовской области проживает 14 416 детей с инвалидностью [1]. Дети с ментальными расстройствами, нарушениями нервной системы и костно-мышечными нарушениями составляют 52,8%. Данные нарушения являются причиной таких диагнозов, как ДЦП, РАС, задержка психо-речевого развития, и сопровождаются нарушениями познавательной деятельности, эмоционально-волевой и личностной сферы.

Учёные В.И. Лубовский, Л.О. Бадалян выяснили в ходе исследований, что причиной подобных дисфункций является недостаточность сенсорных систем в сочетании с двигательной патологией. Нарушения обработки и интеграции сенсорных сигналов влияют на такие важнейшие сферы жизни ребенка, как эмоции, игра, социальное взаимодействие, регуляция поведения, обучение, освоение двигательных навыков. Если вовремя не запустить процесс сенсорной и адаптивной коррекции, то чем старше будет становиться ребенок, тем сложнее будет развивать навыки коммуникации и самообслуживания.

Физиологи Н. А. Бернштейн и Г. Шеперд считают, что «двигательная активность - кинетический фактор, который во многом определяет развитие организма и нервной системы наряду с генетическим фактором и влиянием сенсорной разномодальной информации. Полноценное физическое развитие, формирование правильной осанки, двигательных качеств, оптимального двигательного стереотипа через развивающее движение неразрывно связано с гармоничной последовательной организацией нервной системы, ее чувствительных и двигательных центров, анализаторов».

Разработанный в рамках данного проекта комплекс занятий позволит развить у детей с особенностями развития взаимокоординацию сенсорных и моторных компонентов деятельности. А объединение методик сенсорной интеграции и АФК с уже функционирующими в фонде направлениями позволят ребенку почувствовать воздействие на тело, научиться получать обратную связь между действием и реакцией и как следствие разовьются артикуляционные, мышечные, вестибулярные возможности.

Эффективность внедрения механотерапии, в частности использование терапевтического тренажера МОТОМЕД [2,3], и проведение занятий по арт-терапии доказана научными исследованиями [4,5] и отражена в приказе Министерства труда и социальной защиты РФ от 22 июня 2023 г. n 542 об утверждении стандартов предоставления услуг по комплексной реабилитации и абилитации детей-инвалидов [6].

Востребованность реализации проекта подтверждается данными опроса родителей детей с ОВЗ из числа подопечных фонда, проживающих на территории Ростова-на-Дону. Согласно данным опроса:
- 73% родителей, воспитывающих детей с двигательными нарушениями, подтвердили необходимость прохождения занятий по механотерапии;
- у 78% детей есть признаки сенсорной дисфункции (осязательной, пищевой, слуховой, зрительной пр.);
- 92% родителей, ранее проходивших занятия по сенсорной интеграции на базе фонда, подтвердили наличие выраженной позитивной динамики;
- 69% родителей испытывают финансовые сложности с оплатой курсов реабилитации и не имеют возможности проходить занятия на регулярной основе.

Реализация проекта соответствует национальным целям и стратегическим задачам развития Российской Федерации до 2024 года, описанных в Указе Президента от 7 мая 2018 года (национальные проекты: «Демография», «Образование»).

[1] https://rosstat.gov.ru/folder/13964
[2] clck.ru/366x6P
[3] clck.ru/366x8E
[4] https://clck.ru/366xVk
[5] https://clck.ru/366xWx
[6] clck.ru/366xEF

География проекта

г. Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ (дети с РАС, ДЦП, задержкой психо-речевого развития) в возрасте от 2 до 10 лет г. Ростова-на-Дону