Проекты

Краткое описание

Главные показатели оценки деятельности педагога в современном обществе - качество и результативность. В связи с этим была разработана система критериев оценки результативности работы педагогов, участвующих в конкурсном отборе. Совокупность баллов по показателям каждой группы критериев составит максимальную оценку качества работы учителя.
Все педагоги оформляют портфолио, главной частью которого является методическая карта, заполненная в соответствии с предложенными критериями. В качестве приложений к этой карте, в портфолио включаются материалы, являющиеся подтверждением тех или иных достижений педагога: ксерокопии грамот, авторские программы, разработки открытых мероприятий, тексты выступлений, копии публикаций и т.д. Это позволит реализовать одну из целей проекта – организовать работу по выявлению и поддержке талантливых педагогов. Данная система рейтинговой оценки повышает результативность работы педагогов и их воспитанников. Кроме этого, если мы будем знать, по какому критерию у нас самые низкие показатели в районе, мы сможем вовремя направить методическую работу на развитие именно этой сферы деятельности.
Дальнейшему повышению качества образовательного процесса будет способствовать обсуждение на заседаниях районных методических объединений различных важных вопросов данного проекта. При этом своим опытом поделятся учителя, набравшие наибольший рейтинговый балл. Но в настоящее время установлено, что современный образовательный процесс становится более эффективным при использовании интерактивных, мультимедиа насыщенных образовательных ресурсов, обеспечивающих активные методы обучения. Наилучшим образом этим требованиям соответствуют образовательные ресурсы и системы виртуальной реальности. Чтобы сделать демонстрацию передового педагогического опыта более эффективной и расширить ее границы по сравнению с районными семинарами необходимо создание сети виртуальных лабораторий в Ракитянском районе. Центрами сети будут являться как поселковые, так и сельские школы: МОУ «Ракитянская СОШ№ 2 им А.И. Цыбулева», МОУ «Бобравская СОШ», МОУ «Илек-Кошарская СОШ» и МОУ «Венгеровская СОШ №1» для максимального охвата территории района, с центром по координированию работы в МОУ Пролетарская СОШ №1», так как данное образовательное учреждение имеет больше опыта проектной и инновационной деятельности по сравнению с другими школами района. Таким образом, виртуальные лаборатории позволят педагогам проводить сетевые районные семинары по распространению методического опыта и обсуждению актуальных вопросов в области обучения и воспитания, что позволит реализовать вторую цель проекта.

Цель

1. 1. Выявление педагогов-лидеров.
2. 2. Демонстрация лучшего педагогического опыта посредством функционирования сети виртуальных лабораторий педагогов-лидеров Ракитянского района.

Задачи

1. 1. Анализ уровня профессиональной компетентности педагогов Ракитянского района по средствам четких критериев оценивания и выделение среди тех, кто добился высоких результатов в обучении детей.
2. 2. Создание сети виртуальных лабораторий для педагогов-лидеров.
3. 3. Создание центра по координированию работы сети виртуальных лабораторий.
4. 4. Извещение целевой аудитории о запуске проекта.
5. 5. Старт деятельности сети виртуальных лабораторий для педагогов – лидеров.

Обоснование социальной значимости

Вопрос о диагностике результативности педагогической деятельности возникает преимущественно в связи с необходимостью аттестации педагога. Но общество предъявляет высокие требования к работнику с первых дней его профессиональной деятельности и на протяжении всего ее периода, не предоставляя срока адаптации для приобретения достаточного профессионального опыта, позволяющего аттестоваться на квалификационную категорию. Задача выявления уровня профессиональной компетентности педагогов Ракитянского района посредством четких критериев оценивания и выделения среди них тех, кто добился высоких результатов в обучении детей, представляется нам актуальной. Проект даст возможность определить лучших талантливых педагогов района и оказать им поддержку. Кроме того он стимулирует многих других учителей и воспитателей к дальнейшему оттачиванию своего профессионального мастерства с целью достижения более высоких результатов в обучении и воспитании подрастающего поколения. Огромную роль в этом сыграет создание сети виртуальных лабораторий на территории Ракитянского района, которое позволит молодым и менее опытным педагогам дистанционно получать практический опыт профессиональной деятельности у педагогов-лидеров, осваивать современные технологии. Создание виртуальных лабораторий обеспечит более широкий спектр автоматизированных рабочих мест педагогов, способствует экономии времени и финансовых затрат на перевозку педагогов для участия в районных семинарах по обмену опытом, увеличит количество участников обсуждения проблемных вопросов. Дистанционные семинары дадут педагогам возможность изучить методический материал в удобное для них время с учетом индивидуального темпа восприятия. Участие в проекте стимулирует учителя к индивидуальному профессиональному росту и предполагает положительную зависимость между ростом квалификации учителя и качеством его труда. Данная зависимость подтверждается следующими показателями: чем выше квалификация учителя – тем выше результаты учебных достижений обучающихся, тем выше уровень проектной и инновационной деятельности школ, тем выше спрос на услуги определенного образовательного учреждения. Эта зависимость обуславливает высокую социальную значимость проекта.

География проекта

Ракитянский район Белгородская область

Целевые группы

1. Педагогические работники Ракитянского района