Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование представлений и установок у подростков 13-15 лет (8 классов) о семье, как о традиционной духовно-нравственной ценности российского общества и значимости семейных отношений в процессе личной идентификации каждым его членом, посредством разработки и реализации комплекса образовательно-воспитательных мероприятий.
Для его реализации командой проекта – профессиональными педагогами, психологами, историками – планируется разработка и реализация учебно-методического комплекса внеурочной деятельности, состоящего из программы, рабочей тетради и методических материалов одноименного курса; образовательных вебинаров от экспертов-партнеров проекта; конкурса по семейным ценностям. Курс может проводиться как в полном формате, в качестве специального элективного курса школьников, так и в форме отдельных блоков для внеурочных занятий «Разговоры о важном». В полном варианте в рамках еженедельных занятий в школе курс рассчитан на четыре месяца (с сентября по декабрь), учитывая каникулярный период школьник.
Целевая аудитория проекта – учащиеся восьмых классов в возрасте 13-15 лет. Согласно психолого-педагогическим исследованиям, именно в этот период у учащихся происходит психологическая перестройка в восприятии себя в окружающем мире, роли своей семьи и определении своего «Я». Данный период наиболее важен для формирования у человека ментальных представлений и установок, которые в дальнейшем влияют на всю его жизнь.
Уникальность проекта состоит в формировании убеждений целевой аудитории с помощью логических доводов и рефлексии, благодаря чему происходит ментальная перестройка и содержание курса усваивается на ценностном смысловом уровне. Данный подход нивелирует разрыв между знаниями и перспективами их применения в реальной семейной жизни. Содержание курса позволяет превратить его освоение в уникальный когнитивно-познавательный процесс.
Для распространения проекта для школ города будет сделана рассылка методических материалов и рабочих тетрадей проекта с рекомендацией включения данного курса в программу внеурочных занятий. Рассылка осуществляется партнером организации – Управлением образования города Ростова-на-Дону, которому подведомственна 101 школа города (https://rostov-gorod.ru/upload/medialibrary/32e/Общеобразовательные%20учреждения.pdf ). У организации уже имеется апробированный позитивный опыт взаимодействия с Управлением образования и рассылкой подготовленных методических материалов для проведения единого открытого урока в школы города по проекту «Увековечивания памяти подвига лётчиков Б. Капустина и Ю. Янова» (проект реализован в 2022 году).
В проекте примут участие не менее 25 школ г. Ростова-на-Дону, с общей численностью не менее 1500 учащихся.
Результатом проекта станет формирование представлений о значимости семьи в жизни общества и процессе становления личности каждого человека, усвоение традиционных духовно-нравственных семейных ценностей, знакомство с историей и укладом российской семьи.

Цель

1. Формирование представлений и установок у подростков 13-15 лет (8 классов) о семье, как о традиционной духовно-нравственной ценности российского общества и значимости семейных отношений в процессе личной идентификации каждым его членом, посредством разработки и реализации комплекса образовательно-воспитательных мероприятий.

Задачи

1. Разработка учебно-методического комплекса внеурочной деятельности «Семья в моем жизненном мире»
2. Внедрение и распространение учебно-методического комплекса в образовательные учреждения г. Ростова-на-Дону
3. Формирование представлении и установок о семье, как о традиционной духовно-нравственной ценности российского общества и значимости семейных отношений в процессе личной идентификации каждым его членом
4. Информационное сопровождение проекта
5. Сбор информации от благополучателей проекта, анализ результатов проекта, подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

В последние пять лет проблема трансляции семейных ценностей, привития детям традиционных ценностных установок большой крепкой семьи особенно актуализировалась в свете тревожных статических данных увеличения доли разводов, снижения количества браков, подрыва извне традиционных духовно-нравственных ценностей России, в частности института семьи, агрессивных информационных атак, затрагивающих больше всего молодое поколение и подрывающее моральные устои общества (https://www.interfax.ru/russia/887149).
Так, согласно статистическим данным за последнее десятилетие количество заключенных браков сокращается, при этом число разводов сохраняется на высоком уровне (https://10let.edu.gov.ru/uploads/documents/doklady_i_metodicheskie_materialy/statisticheskij_sbornik_sem-i_i_deti_v_rossii.pdf). Сопоставленные цифры данных свидетельствуют о том, что более 50% браков в России заканчиваются разводом (https://rosinfostat.ru/braki-razvodi/ ; https://infotables.ru/statistika/31-rossijskaya-federatsiya/787-statistika-brakov-i-razvodov). Такие же показатели мы видим и в экстраполяции данных на Ростовскую область (https://gogov.ru/marriage-divorce/rostov-na-donu). Связанная данная тенденция в частности с тем, что традиционный институт брака все больше размывается, молодые люди с большей готовностью создают временные отношения, гостевые браки, которые не выдерживают проверку совместной жизнью и легко аннулируются.
Особенно сильно подвержены новым деструктивным тенденциям молодое поколение, которое в условиях глобальной информационной войны против России перенимает навязанные извне паттерны социальных семейных моделей поведения, подрывающих традиционные ценности. Молодежь подросткового возраста, находящаяся в активном периоде самоопределения и поисках своих моральных установок оказывается беззащитной под этим натиском. В связи с этим приоритетными задачами государственной политики являются формирование семейных духовно-нравственных ценностей детей и молодежи, поддержка благополучия и здоровья семьи и семейных ценностей, что находит отражение в государственных нормативных документах об образовании: «Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» (http://static.government.ru/media/files/MyVeIiu5Nu8.pdf), «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» (http://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-pravitelstva-rf-ot-29052015-n-996-r/), Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» (http://docs.cntd.ru/document/902389617), «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» (http://schoo1.ru/fgos/koncepcija_dukhovno-nravstv-vospitanija.pdf), Распоряжении Правительства РФ от 23 января 2021 г. № 122-р «Об утверждении плана основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года (с изменениями на 25 мая 2022 года) (https://vmk.doo.viro.edu.ru/images/2022/06/573461456_1.pdf).
Действуя в рамках данных нормативно-правовых актов проект предлагает внедрение обучающей программы, способной преломить негативные тенденции обнищания семейных ценностей в сознании молодежи и сформировать позитивный образ семьи, традиционных семейных ценностей, самоидентификацию себя как части крепкой традиционной семейной системы.
Целевой группой проекта являются школьники восьмых классов в возрасте от 13 до 15 лет, т.к. именно в этот период формируются психологические задатки для дальнейшего самоопределения, определение жизненных целей и ценностей (https://mgppu.ru/resources/about/mission/Диссертация%20Строковой%20С.С..pdf). При этом семейно – родовой уровень самоидентификации играет особую роль в нравственном и ценностном становлении личности. Он указывает на принадлежность человека к определенному семейно-родовому сообществу и на соотнесение своей роли в семейнородственном окружении. Семейно-родовая самоидентификация подростка проявляется в закреплении за собой семейной роли (сын/дочь, брат/сестра, внук/внучка и т.д.) и в его родовом самосознании, когда он чувствует себя звеном в цепи поколений. Основой для этого выступают знания подростка о своем происхождении, о генетической и духовной преемственности, готовность к принятию ценностей семейно-родового опыта, а также намерение учитывать его при построении перспектив своей жизни (http://grani.vspu.ru/files/publics/1378465976.pdf). Уровень сформированного семейно-родовой самоидентификации влияет на то, как человек в дальнейшем будет строить отношения с людьми и создавать собственную семью.
Все это, безусловно влияет на становление жизненных установок молодого поколения и настоятельно требует от формирующейся личности глубокого осмысления на когнитивном, ценностно-смысловом и эмоционально- оценочном уровнях роли и значения семьи в жизни каждого человека.

География проекта

г. Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. Учащиеся восьмого класса общеобразовательных учреждений г. Ростова-на-Дону, в возрасте от 13 до 15 лет