Проекты

Краткое описание

Курс по развитию креативности «Проект» - это онлайн-курс по основам современного искусства и деятельности музея. В конце курса 40 участников подготовят проекты выставок на основе работ современных российских художников.
Цели курса:
1. Развитие навыков самостоятельного запуска проектов в искусстве
2. Знакомство школьников с ориентирами и возможностями развития в искусстве
Курс проводится для учеников школ 13-16 лет из разных городов России с интересом к творчеству.

Цель

1. Цель проекта: 1. Развитие навыков самостоятельного запуска проектов в сфере искусства 2. Знакомство с возможностями развития в сфере искусства

Задачи

1. 1. Изучение принципов работы современного музея/выставки
2. 2. Изучение основ российского и зарубежного современного искусства
3. 3. Развитие навыков критического и креативного мышления
4. 4. Развитие навыков командной работы и коммуникации

Обоснование социальной значимости

1. Описанная проблема касается школьников общеобразовательных школ, находящихся по тем или иным причинам вдалеке от основных просветительских институтов. Наиболее остро проблема касается подростков от 13 до 16 лет, т. к. дети в этом возрасте находятся одновременно в поисках себя и под внешним давлением. Сейчас число школьников в этом возрасте в стране составляет около 7 млн чел. (согласно демографическим данным Росстата за 2021 г.). Для проекта выбраны 20 лучших региональных школ с гуманитарным уклоном, т. к. это соответствует специфике проекта.

2. Проблема: Детям, которые хотят развиваться в искусстве, не хватает институтов и технологий развития, информации о возможностях развития и стабильного будущего в сфере искусства. Все это останавливает детей и родителей от выбора творческого направления и заставляет сделать выбор в пользу более стабильных сфер, которые не всегда способствуют раскрытию потенциала детей.

3. Проведенные интервью: школьники, родители, учителя из Иркутска, Сыктывкара, Санкт-Петербурга, Рыбинска (7 интервью).
Обобщенные результаты интервью.
Мотивация для развития в творчестве:
Школьники:
• Интересно заниматься, нравится процесс творчества
• Хорошо получается, нравится выражать себя
• Новые друзья и близкие по духу люди
Родители:
• Нравится, что дети раскрываются в творчестве и достигают результатов
• Помогает социализации детей и участию семьи в развитии ребенка
• Доступность творческого образования
Преподаватели:
• Нравится самим заниматься творчеством
• Нравится помогать детям выражать себя и достигать успехов
• Общение и обмен опытом с другими преподавателями
Препятствия для развития в творчестве:
Школьники:
• Сильная дополнительная нагрузка – нет необходимости в такой сложной программе
• Сложно расставить приоритеты с общим образованием
• Мало ориентиров хорошего уровня в искусстве
• Мало культурных событий и пространств в регионах
Родители:
• Не всегда знают, как поддержать и направить
• Есть опасения за будущее благосостояние ребенка
• Не хватает индивидуального подхода в программах образования
Преподаватели:
• Высокая загрузка детей в общеобразовательных школах
• Родители не воспринимают развитие детей в искусстве серьезно
• Не хватает информации для профессионального развития. Информация черпается из соц. сетей и региональных конференций

Проведенные похожие проекты: школа по развитию проектов «Треугольник» в Лицее №2 г. Рыбинска Ярославской обл.
Идея: развитие навыков проектной работы для школьников 10 классов с помощью развития своих идей
Количество участников: 18 человек
Программа: 5 семинаров и работа над своими проектами с менторами
Место проведения: лицей №2 г. Рыбинска
Результаты: защита 4 проектов, дальнейшее развитие методологии в школе и участие ребят в проектах других организаций

4. Указать конкретные цитаты СМИ, выдержки из официальной статистики, сведения от органов власти
Цитаты из отчета НИУ ВШЭ «Индекс образовательной инфраструктуры России 2018-2019»:
• Регионы России были разделены на кластеры по следующим показателям: кадры, материально-техническое оснащение, информационно-методическое обеспечение, инклюзия, региональная образовательная сеть.
По результатам анализа в кластере №1 было отнесено всего 8 регионов, в кластер №2 – 29 регионов
• Средний интегральный индекс образовательной инфраструктуры России составлял в 2017 г. 0,48. Региональные значения находится в промежутке от 0,37 до 0,58, что говорит о большом разбросе состояния образовательной инфраструктуры в регионах
• Показатели образовательной инфраструктуры Москвы значительно превышают показатели других регионов и не учитываются в рейтингах

География проекта

Онлайн-занятий для учеников школ из 20 лучших школ с гуманитарным уклоном в России

Целевые группы

1. Ученики региональных общеобразовательных школ от 13 до 16 с подтвержденными достижениями в творчестве или гуманитарных предметах