Проекты

Краткое описание

Семья, воспитывающая ребенка с ментальной инвалидностью (далее – семья), оказывается в трудной жизненной ситуации и прикладывает значительные усилия, чтобы выстоять. Поддержать семью в ее стремлении помочь ребенку может такой вид помощи как сопровождение. Проект направлен на оказание таким семьям психологической поддержки на основе регулярных практических занятий с детьми и с их родителями по отдельности как индивидуальных, так и групповых, а также путем нормализации родительско-детских отношений.

Известно, что семьи с детьми-инвалидами распадаются чаще других семей, не имеющих такой проблемы. Поэтому помочь семье значит провести превентивную работу, предотвратить возможные осложнения отношений между членами семьи, и даже сохранить целостность семьи. Помощь, оказываемая таким семьям со стороны государственных структур, носит преимущественно системный организационный характер и реже адресуется непосредственно человеку с проблемами. Такими видами помощи заняты преимущественно социально ориентированные некоммерческие организации.

ИОООИ «Семейная усадьба» имеет 30-летний опыт работы с детьми-инвалидами и с молодыми людьми с различными видами нарушений умственного развития и поведения. Занятия с детьми проводят в Центре дневной занятости (далее – Центр) специалисты, имеющие многолетний опыт по реабилитации и абилитации таких детей. Центр имеет специализированное оборудование, позволяющее проводить занятия, направленные на развитие у детей способностей мировосприятия, на развитие у них высших психических функций, способностей к трудовой деятельности.

Улучшение состояния ребенка в результате проведенных в Центре занятий понизит остроту проблемы, поведение ребенка станет более адекватным, он совершенствует свои социальные компетенции, начнет следовать установленным в социуме правилам.

Родители, находящиеся в постоянном стрессе, также нуждаются в помощи специалистов. Будут проведены серии мастер-классов, направленные на повышение саморегуляции и психологической устойчивости родителей. Занятиях, которые будут проводить специалисты-волонтеры, будут проведены с использованием их собственных ресурсов, на безвозмездных условиях. Во время занятий будет работать группа присмотра для детей тех родителей, которые будут заняты на мастер-классе.

Взросление детей-инвалидов часто сопровождается негативными проявлениями, являющимися следствием гиперопеки со стороны родителей, а также непониманием особенностей взросления детей с ментальными нарушениями. Понять родителям своих детей поможет родительская школа, занятия в которой будут проводить специалисты, имеющие опыт работы с детьми разных возрастов и с молодежью с ментальной инвалидностью. Для подростков будет организована социальная практика на базе социальной деревни.

Ожидаемые результаты проекта: семьи преодолеют барьер изолированности, эффективные решения внесут вклад в дальнейшее совершенствование системы помощи семьям.

Цель

1. Цель – психологическая поддержка семей, воспитывающих детей-инвалидов с ментальными нарушениями, на основе регулярных практических занятий с детьми и с их родителями, а также путем нормализации родительско-детских отношений

Задачи

1. Развитие у детей с ментальной инвалидностью самостоятельности и способности к преодолению социальных ограничений
2. Повышение саморегуляции и психологической устойчивости родителей детей-инвалидов
3. Повышение эффективности коммуникаций между родителями и детьми с ментальной инвалидностью

Обоснование социальной значимости

Можно говорить о том, что семья с ребенком-инвалидом это одна целевая группа проекта. Однако, семья - это единство личностей, каждая из которых уникальна по отдельности и которую объединяют отношения друг с другом. Главными лицами в целевой группе будут дети дошкольного (5-6 лет), школьного возраста (7-18 лет), и их родители. Для проекта представляют также интерес как непосредственно представители целевой аудитории, так и их общение.

Информация о количестве детей-инвалидов прозвучала на заседании Комиссии по поддержке семьи, материнства, детства, участников СВО и членов их семей Общественной палаты Иркутской области в сообщении Главного эксперта по медико-социальной экспертизе ФКУ ГБ МСЭ по Иркутской области Н.В. Рыбченко 1 октября 2025 г. На 01.01.2025 г. количество детей-инвалидов было 13665 человек, на 01.01.2024 г. – 12819 человек, на 01.01.2023 г. – 12070 человек. Налицо устойчивая тенденция к росту детской инвалидности в среднем на 800 человек в год. Это означает, что проблема по устранению или смягчению ситуации не исчезает, а только нарастает. Следовательно, вопросы помощи семье путем целенаправленных занятий с детьми, направленных на их социализацию, остается актуальной.

Проблемы целевой группы «Дети» связаны с наличием врожденных аномалий и особенностями развития в соответствующих возрастах. Для детей, имеющих нарушения интеллекта и поведенческие нарушения, проблемой является интеграция в социум. Эту проблему решают путем целенаправленных систематических занятий с детьми как индивидуально, так и в малых группах. Программа занятий для каждого ребенка разрабатывается индивидуально по единому скрипту, включающему диагностику, разработку самой программы с опорой на сильные сохранные стороны ребенка, мониторинг и оценку результатов. С некоторыми отзывами родителей можно познакомиться в брошюре «Личный опыт – лучший учитель для ребенка с ОВЗ». Результат - растет самостоятельность и способность к преодолению социальных ограничений.

В занятиях будут использованы методы сенсоморной и нейрокоррекции, адаптивной физкультуры и спорта. Оборудование - напольное и подвесное. В число занятий с детьми входят такие виды как рукоделие - вышивка, вязание, сухое и мокрое валяние, плетение и т.д. В число занятий творчеством входят аппликация, лепка, декупаж, квиллинг, работа с природными материалами и т.д. Ткачество также дифференцировано: начальное обучение, профориентация, дневная занятость с изготовлением продукции и т.д. Работа проводится на напольных и настольных ткацких станках. На занятиях кулинарией ребята будут учиться хранению и обработке продуктов, приготовлению простых холодных и горячих блюд. Оборудование в основном старое, но еще работающее.

Дети подросткового возраста смогут обучиться рукоделию, основам ткацкого ремесла, кулинарии, домоводства. В мастерской рукоделия и ткачества большой проблемой является поток холодного воздуха от окна в холодное время года, т.к. оконная рама не закрывается плотно из-за ветхости оконного блока. Из-за этого некомфортно работать на ткацких станках, стоящих в самом светлом месте – у окна. Переставить их в другое место нет возможности. Назрела острая необходимость замены оконного блока. Второе окно тоже проблемное, но чуть меньше. Одно из окон организация заменит за свой счет.

Методические пособия для занятий, а также карточки для общения с неговорящими детьми педагог (она же мастер) изготавливает карточки ПЕКС, с помощью которых ребенок и педагог могут коммуницировать. Для этого необходимо приобрести недорогой цветной принтер и комплект запасных картриджей. В проведении занятий с детьми мастеру нужен помощник, он же будет проводить занятия кулинарией. В настоящее время эта должность вакантная (сотрудник уволился, ему нужна замена). По итогам работы по проекту будет изготовлена брошюра.

Для родителей также предусмотрена помощь, и она будет двух видов. Мастер-классы, направленные на повышение саморегуляции и психологической устойчивости родителя (или человека из близкого к ребенку окружения), будут проводиться в формате pro bono специалистами разного профиля как в индивидуальном, так и в групповом форматах.

Вопросы коммуникации родителей с детьми будут рассматриваться на встречах «Родительской школы». На этих встречах будут проводиться встречи со специалистами, имеющими многолетний опыт работы с детьми, подростками, молодежью с ментальными нарушениями. Информация, полученная родителями, будет касаться не только сегодняшнего возраста их детей, но также и с перспективой взросления, чтобы предупредить возможные ошибки в воспитании. Родители узнают о многолетнем опыте социальной деревни «Семейная усадьба», в которой на принципах сопровождаемого проживания живут и работают взрослые люди с ментальной инвалидностью преимущественно 1 группы (3 степень ограничений). Деревня в Иркутском районе на территории поселка Усть-Балей существует с 1999 года и в 2025 году отметила свое 26-летие. Информация об опыте организации изложена в брошюре «Сопровождение начинается в семье».

География проекта

Иркутск, Иркутский район

Целевые группы

1. Дети-инвалиды дошкольного и школьного возраста с ментальными нарушениями
2. Родители детей-инвалидов, имеющих психофизические нарушения