Проекты

Краткое описание

«Я есть Друг!» - проект, направленный на создание условий для успешной социализации и адаптации к взрослой жизни подростков, оставшихся без попечения родителей, через построение доверительных отношений подростка с личным Наставником. Наставник подбирается под потребности конкретного подростка, учитывая его темперамент, интересы, индивидуальные особенности. Наставник приходит в жизнь ребенка надолго и встречается с ним регулярно, благодаря чему подросток учится выстраивать длительные личные отношения, у него возрастает доверие к миру, корректируются нарушения привязанности.
Наставник становится для подростка позитивной ролевой моделью, благодаря чему формируются новые, конструктивные модели поведения, подросток становится увереннее в себе, увеличивается его жизнестойкость. Особенно важным становится присутствие Наставника в жизни ребенка в период, когда он выпускается из интернатного учреждения, утрачивая большую часть социальных связей.
БФ «Наши Дети» реализует методику «Наставничество» с декабря 2017 года, и является единственной НКО на территории Башкирии, работающей в данном направлении. На сегодняшний день работа по наставничеству ведется нами в 11 ЦССВ (бывш детских домах) Республики Башкортостан, наставники уже есть у 250 подростков. Кроме того в рамках проекта мы реализуем инновационную практику Наставничества для подростков, живущих под опекой пожилых родственников. Статистика показывает, что больше половины «возвращенных» в учреждения подростков поступают туда из под опеки бабушек и дедушек (9 из 13 детей за 2023 г в г Уфа). Не менее 10 подростков из таких семей получат возможность наставничества в 2024 -2025 году, а их пожилые опекуны – получат консультационную поддержку психологов.
Еще одно новое направление деятельности, которое мы вводим в 2024 году – это поиск Наставников для выпускников, поступающих на учебу в новые для них города. Таким образом мы расширяем географию присутствия проекта в города, где нет ЦССВ, но есть учебные заведения, в которых учатся наши выпускники. Для таких ребят также очень важно присутствие надежного взрослого рядом.
Основные этапы проекта едины для всех, это: 1.Привлечение и обучение кандидатов в наставники 2. Анкетирование подростков с целью подбора подходящих наставников 3. Собеседование наставника 4. Подбор и знакомство пары. 5. Сопровождение пары психологом, с целью выстраивания долгосрочных и полезных для ребенка отношений.
Итак, в течении 2024-2025 учебного года мы обеспечим комплексное сопровождение существующих пар Наставник-подросток, обучим и подберем наставников для 50 ребят, которые ждут своего старшего друга, в том числе для ребят из опекунских семей и выпускников интернатных учреждений.
Таким образом, благодаря проекту 300 подростков получат поддержку наставников в течение учебного года,
а это значит, что у 300 ребят будет рядом свой надежный взрослый, что поможет ребятам повысить социальные и бытовые навыки, увеличит их жизнестойкость, позволит избежать маргинализации.

Цель

1. Содействие успешной самореализации, социальной адаптации и интеграции во взрослую жизнь подростков, оставшихся без попечения родителей, проживающих в Республике Башкортостан, в возрасте от 12 до 23 лет

Задачи

1. Поиск, обучение, отбор и подбор волонтеров наставников для подростков, оставшихся без родителей с целью создания пар наставник-подросток, которые смогут взаимодействовать долго и с пользой.
2. Сопровождение наставников психологами и кураторами на всех этапах реализации проекта для достижения наибольшей эффективности взаимодействия с наставником для подростков и для предотвращения выгорания наставников.
3. Формирование поддерживающего сообщества для подростков с целью знакомства их с разными людьми, расширения кругозора, улучшения коммуникативных навыков, вовлечения в активную общественную жизнь
4. Оказание психологической поддержки пожилым опекунам подростков, с целью укрепления внутрисемейных отношений и профилактики социального сиротства
5. Сбор статистических данных, мониторинг изменений и сбор доказательной базы об эффективности проекта. Работа над повышением эффективности проекта, для достижения максимальной пользы для подростков
6. Выстраивания контакта с выпускниками интернатных учреждений, сбор потребностей с целью дальнейшего построения индивидуальных планов поддержки, направленных на содействие в успешной адаптации выпускников ко взрослой жизни, в том числе через наставничество

Обоснование социальной значимости

В Республике Башкортостан живут 10 337 детей-сирот до 23 лет. Из них 457 живут в детских домах (ЦССВ), 9628 проживают в замещающих семьях , ежегодно около 70 подростков выпускаются из ЦССВ
В рамках проекта «Я есть друг! Наставничество для подростков, оставшихся без родителей» наш Фонд будет работать с тремя группами подростков, а именно: с подростками, проживающими в ЦССВ Республики Башкортостан; с выпускниками этих Центров от 16 до 23 лет; подростками, живущими под опекой пожилых родственников. Всего проектом будет охвачено 300 подростков.
Подросткам, оставшимся без родителей, сложно адаптироваться к самостоятельной жизни и сохранять устойчивость перед возникающими трудностями. Первая причина этого - травмирующий опыт потери родителей, пережитый этими детьми. Даже если родители фактически живы, но не живут больше с ребенком, утрата родителей переживается ребенком, как горе. Это негативно сказывается на эмоциональном и ментальном состоянии ребенка - эти подростки часто бывают эмоционально подавлены или агрессивны, демонстрируют трудное поведение, не успешны в учебе.
Особенности жизни в интернатном учреждении также накладывают отпечаток на подростка. Живя в детском доме, ребенок мало что может решать за себя, его индивидуальные интересы и потребности не учитываются в необходимой мере. В результате навык принятия самостоятельных решений не развивается, формируется так называемая «выученная беспомощность».
При этом все его материальные потребности и нужды удовлетворяются как бы сами собой, что формирует иждивенческую позицию, нарушает связь с реальностью, порождает бытовую и финансовую безграмотность.
Что касается подростков, живущих с пожилыми бабушками и дедушками, то они также испытывают последствия утраты родителей, зачастую демонстрируя трудное поведение и нежелание учиться. К сожалению, сталкиваясь с этими проблемами при переходе внуков в подростковый возраст, пожилые опекуны нередко принимают решение о том, чтобы передать ребенка на воспитание в детский дом. Так, в 2023 году в одной только в Уфе 9 подростков были переданы в детские дома своими бабушками.
Выпускаясь из учреждения, молодой человек испытывает огромное количество трудностей. У него мало знаний о мире, мало навыков и ему не с кем посоветоваться. Ему трудно устроится на работу а еще труднее удержаться на ней. Даже вставать по утрам самому бывает трудно, ведь раньше его всегда будили. Он сталкивается с тем, что он больше никому не нужен. Общество нередко не принимает выпускников детских домов, как «своих», они чувствуют себя изгоями. Из-за отсутствия поддержки взрослых и опыта самостоятельного решения проблем, первые трудности и неудачи взрослой жизни становятся для выпускников непосильной ношей. В результате они часто бросают учебу, становятся жертвами психоактивных веществ, связываются с дурными компаниями.

Между тем многие социально активные и ответственные люди хотели бы помогать детям-сиротам так, чтобы это было действительно эффективно. Вариантом такой помощи является методика «Наставничество», когда социально устойчивый успешный взрослый становится другом для ребенка-сироты на долгие годы.
Согласно исследованию 2013 г. 87% взрослых, у которых в юности были наставники, строят более прочные социальные связи. 80% взрослых, у которых были наставники в детстве, находят работу, создают семьи и ведут здоровый образ жизни.
В Республике Башкортостан социальным сопровождением воспитанников и выпускников интернатных учреждений занимается Министерство семьи, труда и социальной защиты населения. Министерство следит за тем, чтобы в Центрах содействия семейному воспитанию жизнь детей была по возможности приближена к жизни в семье. Однако, далеко не все, что легко и естественно происходит в семье, можно сделать на базе учреждения. И крайне сложно дать каждому ребенку необходимое количество индивидуального внимания. Также Министерством выстроена служба постинтернатного сопровождения, представленная во всей Республике. Есть специальные государственные социальные работники, в задачи которых входит поддержка выпускников, помощь им в решении бытовых и юридических вопросов. Однако и тут есть сложности – перегруженность социальных работников и отсутствие у них доверительного контакта с выпускниками. Выпускники не идут в соцслужбы по собственной инициативе, а у социальных работников нет возможности наладить личный контакт с каждым.
Опекунские семьи находятся под надзором служб опеки и попечительства. К сожалению, служба опеки не имеет инструментов для того, чтобы помочь опекунам пережить подростковый кризис у своих подопечных детей.
Своим проектом БФ "Наши Дети" закроет многие из перечисленных проблем для 300 подростков, оставшихся без родителей. Под руководством психологов, Наставники подарят подросткам индивидуальное внимание, помогут им стать увереннее в себе, расширить кругозор и приобрести навыки, необходимые во взрослой жизни от бытовых умений, до навыков принятия самостоятельных решений, достижения поставленных целей и просто навыка общения.

География проекта

Республика Башкортостан: г. Уфа, Стерлитамак, Салават, Ишимбай, Петровское, Белебей, Бирск, Учалы, Куганак, Бураево,Юмагузино

Целевые группы

1. Подростки и молодые взрослые от 12 до 23 лет, оставшиеся без попечения родителей