Проекты

Краткое описание

Существующая проблема недостаточно развитого уровня ресурсного потенциала учителей и воспитателей слепых и слабовидящих детей, а также, пассивное участие родительского сообщества во взаимодействии со специализированным коррекционным образовательным учреждением и в процессе общего развития, личностного становления детей в целом, существенно влияет на успешную социализацию детей и на качество их жизни. Формирование эффективного взаимодействия с ребенком зависит от готовности родителя.
Для этого необходима реализация программы, включающей в себя комплекс мер по подготовке родителей к взаимодействию со слепым и слабовидящим ребенком, повышению потребности и способности включать его в личностно и социально значимую, эмоционально привлекательную, воспитывающую и развивающую, т.е. педагогически эффективную, совместную деятельность.
Данный проект является развитием пилотного проекта «Вместе (победитель второго конкурса Фонда Президентских Грантов 2017г.), в ходе которого было положено начало усилению роли окружения слепых и слабовидящих детей в процессе их поддержки и развития.
В ходе реализации проекта «Вместе» воспитателями/учителями, а также инициативной группой родителей, сформированной в рамках проекта, был разработан стратегический план усиления сотрудничества между родителями слепых и слабовидящих детей и педагогическим составом школы-интерната для слепых и слабовидящих детей (ГБОУ «С (к)ОШИСС" им. В.Ш.Дагаева), который предусматривает:
-оказание содействия осознанию родителями важности их активного участия в образовательно-воспитательном процессе для успешной социализации детей целевой группы;
-вовлечение родителей в управление учебно-воспитательным процессом;
-проведение психолого-педагогического просвещения родителей, развитие родительской компетентности, через развитие взаимодействия родителей с педагогами специальной коррекционной школы интерната для слепых и слабовидящих детей;
-выявление и проведение обмена успешными практиками воспитания и развития слепых и слабовидящих детей между родителями и педагогами.
Проект «Активные родители» направлен на оказание содействия в усилении сотрудничества между родителями слепых и слабовидящих детей и педагогическим составом школы-интерната для повышения социальной активности семьи в успешном взаимодействии с детьми целевой группы, основанном на обучении необходимым развивающим и коррекционным методикам, поиску компенсаторных возможностей направленных на всестороннее развитие слепых и слабовидящих детей.

Цель

1. Усиление роли окружения слепых и слабовидящих детей в процессе их поддержки и развития.

Задачи

1. Организация и проведение школы психолого-педагогического просвещения родителей слепых и слабовидящих детей
2. Усиление сотрудничества между учителями/воспитателями и родителями в вопросах поддержки и развития слепых и слабовидящих детей через вовлечение родителей в участие управлением учебно-воспитательным процессом.
3. Информирование общественности о деятельности по проекту, привлечение внимания общественности к необходимости повышения активности педагогических усилий родителей в процессе организации развивающей среды и реализации потенциала слепых и слабовидящих детей.

Обоснование социальной значимости

Семья - важнейшая составляющая любого общества, это первая общественная ступень в жизни человека, которая выступает как важный фактор формирования и развития личности ребенка. Особенно важную роль семья играет в развитии и личностном становлении ребенка с инвалидностью. Но, к сожалению, в вайнахской обществе в воспитании ребенка с инвалидностью проявляют гиперопеку и чувство жалости, диагноз ребенка прикрепляется как ярлык, который способствует негласной, но реально существующей социальной изоляции в обществе, у ребенка формируется позиция «жертвы» и потребительское отношение к жизни. Так, в частности, слепые и слабовидящие дети растут неприспособленными к жизни, не имеющими навыков самообслуживания в быту и будущее таких детей представляется весьма проблематичным. Необходимо уже сейчас предпринять эффективные меры, чтобы снизить масштабы социальной депривации слепых и слабовидящих детей Чеченской Республики.
Практика показывает, что большинство родителей находятся в пассивной позиции в отношении вопросов поддержки и развития детей с инвалидностью. Часто родители, в силу разных причин (психологических, материальных), перекладывают ответственность за воспитание и развитие детей на специализированные коррекционные образовательные учреждения. В свою очередь загруженность учителей и воспитателей коррекционных образовательных учреждений, подверженность стрессам и профессиональному выгоранию и ряд других проблем становятся ограничивающим фактором для их успешной работы с детьми. Такая ситуация сложилась и в коррекционной школе-интернате слепых и слабовидящих детей г.Грозный, где обучаются дети со всей республики.
Формирование эффективного взаимодействия с ребенком для его успешного развития и социализации зависит от готовности родителя. Для этого необходима реализация программы, включающей в себя комплекс мер по подготовке родителей к эффективному взаимодействию со слепым и слабовидящим ребенком, повышению потребности и способности включать его в личностно и социально значимую, эмоционально привлекательную, воспитывающую и развивающую, т.е. педагогически эффективную, совместную деятельность.

География проекта

Чеченская республика, г.Грозный

Целевые группы

1. окружение слепых и слабовидящих детей