Проекты

Краткое описание

Проект ориентирован на социокультурную адаптацию детей-мигрантов и их родителей в реалии современной России. Основная идея – создание регламента и алгоритма действий институтов гражданского обществӑ и учительского сообщества при поступлении ребенка из семьи мигрантов в образовательную организацию. На данном этапе проект будет реализован при участии диаспорских организаций, представленных в России.
В рамках проекта предполагается знакомство с культурой, традициями современной России, особенностями школьной жизни в образовательных учреждениях РФ. Реализация проекта будет происходить на трех уровнях:
обучение – повышение уровня овладения русским языком;
общение – налаживание процесса межличностного взаимодействия с одноклассниками;
культурное обогащение – развитие творческих способностей̆ учащихся- мигрантов, осознание ими истории и особенностей̆ современной̆ жизни принимающего общества, формирование готовности детей̆ - мигрантов следовать предписываемым подросткам и молодежи культурным образцам.
В рамках проекта предполагается проводить захватывающие квесты, мастер-классы, семинары/викторины/конкурсы, ориентированные на повышение правовой грамотности детей-мигрантов. Экскурсии в музеи и образовательные учреждения.
Участие в проекте позволит детям-мигрантам и их родителям:
познакомиться с общепринятыми социальными нормами поведения в российском обществе, с требованиям и нормами образовательных учреждений РФ; сформировать/скорректировать психологическую готовность к обучению; повысить уровень владения русским языком, тем самым снизив трудности для общения и взаимопонимания. Получить помощь в выборе учреждения образования с учетом дальнейших профессиональных предпочтений детей и их родителей.
Реализация проекта позволит включить детей̆-мигрантов и их семьи в социальное и культурное пространство, осуществить целенаправленное воспитание установок законопослушания и уважения к традициям страны проживания, обеспечения возможности участия в жизни местного сообщества.

Цель

1. Создание многовекторной модели совместных действий институтов гражданского обществӑ и учительского сообщества в работе с детьми – мигрантами и их родителями по приспособлению их к социокультурным условиям жизни в России и формированию толерантного отношения к новому для них социуму. Обеспечение успешности вхождения детей-мигрантов в инокультурную среду.

Задачи

1. Формирование команды и организация ее деятельности для координации поэтапной подготовки и реализации Проекта.
2. Информационное сопровождение мероприятий проекта и его реализации
3. Подготовка образовательных площадок по обучению детей-мигрантов и их родителей.
4. Подготовка учебных программ и образовательного маршрута «вхождения» учеников-мигрантов в языковую среду и работы по освоению ими образовательных программ.
5. Диагностика уровня владения русским языком участниками проекта. Психологическое обследование детей мигрантов на предмет определения уровня адаптации.
6. Организация учебного процесса.
7. Подготовка итоговых отчетов по итогам реализации Проекта

Обоснование социальной значимости

По статистике 12% мигрантов приезжают в Россию с детьми. В связи с этим общеобразовательные учреждения страны отличаются многонациональностью состава обучающихся, с разным уровнем владения русским языком и разным уровнем общей культуры. По данным экспертов в большинстве школ обучаются от 17% до 30% детей иностранных граждан. По результатам проводимых диагностик около 90% поступающих к нам детей мигрантов имеют целый набор языковых, психологических и социальных проблем. Дети - мигранты являются одной из наиболее сложных, проблемных групп населения.
Причиной сложности включения их в иную культурную среду следует считать трудность освоения русского языка, отсутствие представлений о нормах и базовых ценностях культуры российского общества, незнание особенностей̆ повседневного быта и норм межличностного общения, трудности коммуникации в ученическом коллективе и с педагогическим персоналом.
Главной проблемой адаптации детей мигрантов является отсутствие механизмов социализации детей-мигрантов в принимающее общество и четкой программы действий в области интеграции детей – мигрантов и их родителей ни на федеральном, ни на региональном уровнях. Вместе с тем современная школа не в полной̆ мере готова к приходу таких детей̆ и созданию благоприятных условий для их адаптации.
В организации этой работы недостаточна роль институтов гражданского общества. В этой связи особую актуальность приобретает проблема социальной адаптации детей мигрантов к новым условиям жизни в современной России.

География проекта

Субъекты РФ: Москва, Московская область

Целевые группы

1. дети в возрасте 7-17 лет, их родители