Проекты

Краткое описание

Президент РФ В.В. Путин обращает особое внимание на воспитание патриотов нашей страны. В подписанном им Указе о совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания говорится: "Мы должны строить своё будущее и будущие своих детей. И такой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям, духовным ценностям наших народов". В дошкольном возрасте закладывается основа личности: развивается целостное восприятие окружающего мира, непосредственное эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствие к их нуждам и переживаниям. Проект «Юные патриоты - будущее России» направлен на развитие у детей социально-личностной культуры средствами приобщения их к культурному наследию, знакомство с жизнью и бытом народа, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями материальной и духовной среды, с Омской областью, на территории которой проживают представители 121 национальности, и является моделью России в миниатюре. Современные требования, предъявляемые к работе детского сада, ставят перед педагогами задачи: стать для ребенка проводников в мир культуры и истории родного края; идти в ногу со временем, используя в работе с дошкольниками современные информационные технологии. Проект включает в себя программу мероприятий «Юные патриоты - будущее России», которая строится на основе общих закономерностей развития личности детей дошкольного возраста с учетом сенситивных периодов в развитии с использованием современных информационных технологий. Будет создан интерактивный музей с применением виртуальных технологий «Юные патриоты - Омичи". В музее будут представлены экспонаты, погружающие участников в культуру, историю и быт жителей Сибири. Выставка экспонатов будет сопровождаться виртуальными экскурсиями, интерактивными играми-путешествиями, обучающими уроками, мастер-классами и семинарами, что позволит формировать у дошкольников устойчивый интерес к приобретению новых знаний, воспитывать желание и готовность к самостоятельному изучению. Участниками проекта станут 200 детей в возрасте от 1.6 до 7 лет, в том числе 30 детей с ОНР БДОУ г Омска "Детский сад № 368 комбинированного вида", получат консультационную помощь более 100 членов семей воспитанников, а так же более 40 человек сотрудников дошкольных учреждений микрорайонов "Восточный поселок" и "Комсомольский городок", а благодаря непосредственному участию в мероприятиях, социальным сетям и СМИ, участники проекта получат начальные знания и представления о культуре, традициях, о мире социальных отношений, о местности, в которой проживает ребенок, об истории возникновении и развития своего города и края имеют способность к развитию воссоздающего воображения при восприятии художественной литературы и сибирского фольклора. Семьи участников вовлечены в единое образовательное пространство, привлечено к участию в полноценном воспитательном процессе через совместную деятельность в рамках реализации проекта.

Цель

1. Приобщить детей, в возрасте от 2 до 7 лет, в том числе с ОВЗ к изучению культурного наследия Сибири познакомить с жизнью и бытом народа, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями материальной и духовной среды.

Задачи

1. Разработать и реализовать образовательную и просветительскую программу "Юные патриоты - будущее России".
2. Организация мероприятий гражданско-патриотической направленности с педагогами, воспитанниками, родителями, социумом.
3. Популяризировать изучение культурного наследия Родного Края среди жителей нашего региона.
4. Повысить профессиональный уровень, компетентности и педагогической культуры у педагогов и родителей воспитанников, направленные на на развитие личности дошкольника и по внедрению современных технологий

Обоснование социальной значимости

Проблема патриотизма и его формирования была актуальна уже с древних времён. Значимость воспитания патриотических чувств у подрастающего поколения подчеркивалась в трудах Л.Н. Толстого, К.Д Ушинского, В.А. Сухомлинского, А.В. Запорожца, Д.И. Фельдштейна и др. Очень емко идею формирования патриотизма обозначил Д.С. Лихачев, подчеркнувший, что «любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране – к ее истории, ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству и человеческой культуре». Закономерно, что и в документах, связанных с образовательной политикой, также прописаны соответствующие установки. Так, в федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» к важнейшим принципам отнесено «воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде». А в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования в приоритетных задачах основной образовательной программы детского сада обозначено «формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой и большой родине». Тем не менее, единой системы, отражающей всю полноту данной проблемы, до сих пор не существует. Существует и ряд проблем, мешающих эффективной организации работы по патриотическому воспитанию детей, а именно несовершенство законодательной базы по гражданскому и патриотическому воспитанию; отсутствие заинтересованности СМИ в пропаганде патриотического воспитания детей, недостаточное программно-методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ и т.д.
Дошкольный возраст является самым естественным и верным путем для формирования нравственных ценностей. Именно в этот период важна роль эмоциональных переживаний, закладывается «фундамент» настоящего патриотизма. Поэтому гражданско-патриотическое воспитание — важное звено воспитательной системы.
Современные дети недостаточно знают о героическом прошлом малой Родины, страны, особенностях народных традиций; часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, окружающим. Считаем, что работа с родителями по проблеме гражданско-патриотического воспитания в семье является недостаточной. Согласно исследованиям семей с целью изучения отношения родителей к необходимости гражданско-патриотического воспитания в ДОУ, 92% родителей с интересом отнеслись к затронутой проблеме, 79% высказываются о необходимости начинать работу по данной теме уже в детском саду, а 89% считают, что усилия педагогов образовательных учреждений по вопросам нравственного воспитания детей будут эффективны только при тесном взаимодействии ДОУ и семьи. Большое значение в воспитании детей дошкольного возраста, в том числе детей ОВЗ, в сложившейся на сегодняшний день ситуации острейшего дефицита общения,приобретают идеи приобщения ребенка к культуре, к национальным и общечеловеческим ценностям, формирование толерантного отношения к сверстникам разных национальностей с разными семейными традициями, через развитие коммуникативных навыков общения, в том числе дистанционными.
Данная проблема обусловила выбор темы проекта. Для решения проблемы мы считаем необходимым реализовать программу изучения родного края дошкольниками с использованием актуальных и современных методов работы, также повысить компетенцию педагогов для вовлечения воспитанников и их семей в процесс изучения регионального компонента в дошкольном учреждении. Для того чтобы краеведческая работа стала интересной и доступной для всех участников образовательного процесса, решено соединить возможности музея и возможности ИКТ-технологий путем создания виртуального музея "Моя малая Родина", создать единое образовательное пространство для всех заинтересованных лиц.

География проекта

г. Омск

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 2 до 7 лет, проживающие на территории поселка Восточный ОАО г. Омска
2. Семьи воспитанников
3. Педагоги-воспитатели, логопеды, психолог
4. Дети дошкольники с ограниченными возможностями здоровья (ОНР)