Проекты

Краткое описание

Проект направлен на организацию обучения детей с расстройством аутистического спектра (далее РАС) жизненно необходимым знаниям и навыкам социально-бытовой адаптации, а также на оказание поддержки в преодолении бытовых барьеров для полноценного и активного участия в жизни общества. В проекте примут участие не менее 20 семей с детьми с РАС в возрасте от 3 до 14 лет. В ходе проекта планируется оснастить кабинет в помещении "Центра развития речи "Клевер" оборудованием, необходимым для проведения занятий по развитию и закреплению навыков самообслуживания и социально-бытовой адаптации для детей с РАС. Занятия будут проходить со специалистом прикладного анализа поведения (далее ПАП).
Занятия, по желанию, могут проходить совместно с родителями для того чтобы специалист обучал детей элементарным бытовым навыкам и навыкам самообслуживания (приготовление пищи, уборка за собой рабочего пространства и др.) и поощрял это поведение, а родителей учил правильно взаимодействовать со своим ребенком, учил их основам ПАП (поощрять желательное поведение и гасить нежелательное). Занятия с детьми будут проходить в индивидуальном формате 2 раза в неделю. Для детей с нарушением пищевого поведения специалистом ПАП будет составлена индивидуальная программа (пищевой протокол) по введению “новых” для ребенка продуктов питания. Со специалистом ПАП дети будут учиться пробовать "новые" для них продукты, самостоятельно готовить еду, мыть посуду, накрывать на стол, убирать за собой и пр. В структуру занятия также будет встроен метод "Видеомоделирование", с помощью которого дети будут получать новые и закреплять имеющиеся социально-бытовые навыки и навыки самообслуживания (грант по видеомоделированию, поддержанный ФПГ).
Закрепление навыков, полученных в ходе проекта, будет проходить на групповых занятиях 2 раза в месяц по субботам. В них смогут принять участие одновременно до 5 семей с детьми с РАС. На данных занятиях дети с родителями будут участвовать в приготовлении несложных блюд, помогут родителям в сервировке стола, научатся наливать чай, сидеть спокойно за столом, убирать за собой со стола. Групповые занятия длительностью 1 час будут проходить совместно со специалистом ПАП. В процессе занятий дети будут адаптироваться и социализироваться, находясь в небольшой группе.

В начале, середине и конце проекта специалист ПАП проведет диагностику на наличие у детей необходимых социально-бытовых навыков и навыков самообслуживания. Для каждого ребенка будут заведены специальные дневники.

Финальным этапом проекта будет проведение мастер класса для детей и родителей в кафе "Патч". Таких мастер классов будет два, так как в условиях одного мастер класса смогут присутствовать одновременно не более 10 детей с родителями.

Цель

1. Создание условий для формирования у 20-ти детей с аутизмом города Хабаровска и Хабаровского района устойчивых социально-бытовых навыков, положительных пищевых привычек, навыков самообслуживания и независимости от окружающих в быту.

Задачи

1. 1. Оборудовать помещение для обучения детей с аутизмом работе на кухне
2. 2. Сформировать и закрепить у детей с РАС новые социально-бытовые навыки, навыки самообслуживания и положительные пищевые привычки
3. 3. Создать условия для практического применения навыков, полученных в ходе обучения
4. 4. Повысить психологическую устойчивость родителей, воспитывающих детей с аутизмом

Обоснование социальной значимости

Расстройство аутистического спектра — это расстройство, возникающее вследствие нарушения развития нервной системы и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения, а также ограниченными интересами и повторяющимися действиями.

Частота встречаемости аутизма в мире растёт. По данным ВОЗ за 2015 год количество детей с аутизмом составляет до 2% численности популяции. Это означает, что носителем аутизма в современном мире рождается каждый 68-й ребёнок. Общая численность населения города Хабаровска за 2020 год равна 616.372 человек, при этом 18,8% от населения по данным Росстата составляют дети и подростки до 18 лет, а это 115.877 детей. Таким образом, получаем, что количество детей с аутизмом в Хабаровске около 2317 человек. Это грубый подсчет, но даже он не идет ни в какое сравнение с официальной статистикой, предоставленной нам Министерством Здравоохранения, согласно которой в Хабаровском крае от аутизма страдают 48 детей в возрасте до 18 лет (в прикрепленных файлах). Данная статистика сильно занижена, так как у психиатров нашего края нет достаточных знаний и диагностических инструментов для выявления аутизма.

В настоящее время не существует методов излечения от аутизма, дети с аутизмом вырастают и становятся взрослыми с аутизмом. Существенное улучшение текущего состояния и прогноза ребёнка дают только специальные коррекционные занятия, начать которые желательно в более раннем возрасте. В городе Хабаровске существует несколько организаций, которые работают с детьми с РАС и их родителями. Также в Хабаровске на базе центра "Региональный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения лиц с расстройствами аутистического спектра и тяжелыми множественными нарушениями развития" есть тренировочная квартира с кухней для обучения подростков и взрослых с РАС самостоятельной жизни. В проекте "Юный кулинар" занятия для детей на кухне будут проходить в сопровождении специалиста ПАП. Подобного формата обучения в Хабаровске нет.

Детям с аутизмом необходимо социализироваться и научиться элементарным бытовым навыкам и навыкам самообслуживания: умение держать ложку, наливать воду, готовить пищу, убирать за собой, мыть посуду, что в дальнейшем поможет детям с аутизмом включится в обычную жизнь. Элементарные бытовые навыки - это самые главные навыки в жизни каждого человека, без них он остается вечным младенцем, который не сможет сам себя обслуживать. Но, если для нормотипичного ребенка эти навыки достигаются путем повторения за взрослым и обучить им не составляет особого труда, то для детей с РАС новые навыки достигаются путем выполнения серии постоянно повторяющихся однотипных действий. Родители сами не могут научить этим вещам в домашних условиях по ряду причин (у ребенка присутствует нежелательное поведение, много отвлекающих факторов, у родителей недостаточно компетенций, они не знают методику). Для обучения нужна помощь специалиста ПАП, который в условиях индивидуальных занятий подскажет родителям, как правильно гасить нежелательное поведение и поощрять желательное (нужное) поведение для выполнения поставленной цели. Поскольку дети с РАС испытывают трудности при работе в группе (быстро устают, отвлекаются), а также каждый ребенок имеет разный набор навыков и умений, занятия должны быть строго индивидуальные. Индивидуальные занятия позволяют учесть способности каждого ребенка, включая поведенческие, физические и умственные особенности развития. Цели занятий у всех детей будут разные, в зависимости от их начального уровня развития навыков самообслуживания и социально-бытовых навыков. Приблизительный список базовых навыков, необходимых детям, с разделением по возрастам находится в прикрепленном файле.

Кроме того данный проект поможет решить такую важную задачу, как избирательность в еде либо ограниченный рацион, которая присутствует у большинства детей с аутизмом. По результатам проведенного нашей организацией онлайн опроса, многие дети с РАС имеют очень скудный рацион (некоторые едят только макароны, или только бананы, или только хлеб). Родители сталкиваются с большими сложностями при добавлении в рацион ребенка нового продукта. Для помощи в решении этой проблемы существует пищевой протокол, который входит в терапию ПАП. В условиях данного проекта специалист ПАП будет помогать вводить родителям новые продукты, для чего будет написан индивидуальный пищевой протокол для ребенка, учитывая все его особенности и пожелания родителей.

От качества вмешательства, полученного человеком с РАС в детском возрасте, колоссально зависит качество его взрослой жизни.

География проекта

город Хабаровск, Хабаровский район

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра 3-14 лет, проживающие на территории города Хабаровска и Хабаровского района
2. Родители детей с РАС, проживающие на территории Хабаровска и Хабаровского района