Проекты

Краткое описание

В задачах по реализации национальной технологической инициативы, перевода экономики на рельсы шестого технологического уклада остро стоит проблема подготовки кадров, соответствующих запросам времени. Экосистема непрерывного образования, получения трудовых ресурсов с востребованными компетенциями находится в стадии формирования. "Юный исследователь" – проект по привлечению уникального опыта и реализации потенциала нашей команды в области работы со школьниками. Действующий ФГОС СОО предусматривает особую форму организации деятельности обучающихся - индивидуальный проект, результатом которого должно быть завершенное учебное исследование или проект. Совершенно очевидно, что исследования по приоритетным направлениям развития в области критических технологий с использованием высокотехнологичной лабораторной базы невозможно реализовать на базе обычных муниципальных школ. Использование научного потенциала ВУЗов, создание сетевых форм взаимодействия, мотивирование изучения естественных и технических наук придаст проектной работе школьников осознание масштабности задач технологического рывка и значимости усилий каждого гражданина, будет способствовать личностному росту, ранней профориентации в выборе востребованных и актуальных для экономики Дальнего Востока специальностей. Проект, направленный на углубленную подготовку школьников в области естественных наук, обучению универсальным учебным навыкам, методологии научного поиска, полностью отвечает стратегии развития образования в России. Учитывая, что на территории ДФО планируются к реализации 11 крупных инвестпроектов в области нефтехимии и нефтепереработки, подготовка кадров для отрасли является актуальной в среднесрочной перспективе.
Проект предусматривает:
- углубленную подготовку школьников 8-11 классов г. Владивостока в предметной области Химия (мастер-классы и участие в олимпиадах);
- подготовку руководителей научно-исследовательских проектов школьников из числа магистрантов и аспирантов Дальневосточного Федерального университета;
- внедрение инновационных педагогических практик (оптимизация затрат на реализацию основной образовательной программы среднего образования с точки зрения цена – качество);
- создание условий для развития потенциала одаренных детей в области естественных наук, техники и технологий.
Проект "Юный исследователь" поддержан администрацией г. Владивостока, Школой естественных наук ДВФУ, преподавателями и сотрудниками базовой кафедры химических и ресурсосберегающих технологий ДВФУ.
Ожидаемые результаты:
- участие школьников г. Владивостока в олимпиадах и конкурсах различного уровня, формирования чувства связности нашей огромной страны, в том числе за счет поездок на Всероссийские олимпиады и мероприятия в центральные регионы;
- вовлечение молодых технических специалистов в новые педагогические практики, расширение окна возможностей для них;
- разработка и применение инновационных методических подходов в проектной деятельности школьников, тиражирование их среди педагогов Приморья

Цель

1. Создание условий для ранней профориентации и личностного развития учащихся 8-11 классов г. Владивостока через углубленную подготовку в предметной области "Химия" и проектную деятельность по приоритетным направлениям науки, техники и технологий

Задачи

1. Проведение обучающих семинаров со студентами и аспирантами ДВФУ естественнонаучных и технических направлений подготовки "Проектная деятельность школьников". Подготовка тем и содержания проектов, которые будут предложены для выполнения учащимся целевой группы.
2. Проведение на регулярной основе мастер-классов высококвалифицированных преподавателей ДВФУ для углубленной подготовки школьников 8-11 классов по направлению Химия и смежным областям знания
3. Сопровождение не менее 10 проектных работ школьников: анализ проблемы; выполнение экспериментальной или конструкторской работы в лабораториях ДВФУ; подготовка тезисов докладов для публикации; выступление на школьной секции Региональной конференции Школы естественных наук

Обоснование социальной значимости

Кардинальные изменения в обществе, связанные с большими вызовами и внедрением новых технологий, требуют адекватного ответа системы подготовки кадров.
Во ФГОС СОО предусмотрено выполнение школьниками научно-исследовательских и проектных работ, которые актуализируют знания естественных и гуманитарных наук, формируют важнейшие универсальные навыки познавательной деятельности. Проблема заключается в том, что реализация проектов по приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий в РФ на базе обычных муниципальных школ Приморья только силами учителей невозможна. Включенность университетов в этот процесс жизненно необходима для повышения качества школьного образования Приморья, равнения на лучшие практики центральных регионов РФ. Существующие системы допобразования и профориентации (Кружки робототехники, конкурсы Сириуса, дальневосточные проектные школы и пр.) не покрывают потребности целевой группы, не являются общедоступными.
Социальное воздействие проекта будет разноплановым и определяется принадлежностью к целевой группе благополучателей или связанных с ними категорий граждан, общественных институтов.
Школьники: углубленная подготовка в предметных областях: Химия, Химическая технология, Рациональное природопользование, Прикладная экология; мастер-классы от высококвалифицированных преподавателей Федерального университета; перспективы успешного участия в олимпиадах и конкурсах различного уровня, личностный рост, развитие коммуникативных и когнитивных навыков, формирование предпринимательского мышления.
Молодежь: магистранты и аспиранты ДВФУ получат специальную подготовку тьюторского сопровождения школьных проектов; реализуют их на практике; получат новый опыт и знания.
Школьные учителя и/или родители: педагогическая технология (методика) по разработке, сопровождению, оценке результатов научно-исследовательских и проектных работ школьников в области естественных наук, техники и технологий.
Система образования: педагогическая технология достижения запланированных результатов проектного обучения при условии оптимизации затрат на сопровождение одного проекта (не более 24 час. на проект), из них на использование ресурсов специализированных лабораторий – не более 12 часов.
Ожидаемые результаты полностью соответствуют дорожной карте развития образования в РФ и направлены на повышение эффективности и качества образования.

География проекта

Владивосток

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты