Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой комплекс мероприятий, направленных на выявление и развитие универсальных управленческих компетенций, профессионального самоопределения студентов вузов и ссузов Республики Мордовия, в том числе и в сфере технологического предпринимательства. Это позволит значительно расширить возможности трудоустройства для выпускников вузов и ссузов, повысить капитализацию выпускника и обеспечить ему более высокую оплату труда при первом же его трудоустройстве.
Проект включает в себя тестирование студентов на президентской платформе АНО «Россия – страна возможностей» (Центр компетенций МГУ им. Н.П. Огарева); Питч-сессию участников проекта (200 человек) с представителями стартап-студии «Огарев» о технологическом предпринимательстве, образовательный интенсив для сотрудников и амбассадоров центра компетенций по созданию бизнес-симуляции (деловой игры) на развитие универсальных компетенций и профессионального самоопределения; проведение бизнес-симуляции в вузах и ссузах Республики Мордовия, деловой завтрак участников с представителями индустриальных партнеров как завершающее мероприятие проекта.
По результатам тестирования уровня развития универсальных управленческих компетенций на платформе АНО «РСВ» студенты получат объективную оценку когнитивных способностей и личностного потенциала, что будет отражено в паспорте компетенций (документе, выдаваемым АНО «РСВ» совместно с университетом), и рекомендации по формированию индивидуальных траекторий дальнейшего развития. По результатам тестирования будут выявлены высокопотенциальные студенты, которые станут участниками проекта. С ними будем проведена Питч-сессия от стартап-студии «Огарев» о новых форматах проектной работы в сфере технологического предпринимательства, возможностях приобретения опыта технологических разработок от зарождения первой идеи до выхода на фондовый рынок в статусе опытного участника.
На втором этапе состоится обучение сотрудников и амбассадоров Центра компетенций ДППК «Теория и практика создания игровой бизнес-симуляции (деловой игры)» на развитие универсальных компетенций посредством игровой бизнес-симуляции: коммуникативная грамотность, клиентоориентированность, саморазвитие, эмоциональный интеллект, лидерство, партнерство/сотрудничество, стрессоустойчивость, ориентация на результат, планирование, следование правилам и процедурам, анализ информации.
Третьим этапом будет проведение разработанной деловой игры (бизнес-симуляции) для высокопотенциальных студентов вузов и ссузов Республики Мордовия с выездом в образовательное учреждение (7-8 учреждений – 200 участников). Универсальные компетенции будут отрабатываться в процессе деловой игры. Модераторами выступят обученные ранее сотрудники и амбассадоров Центра компетенций. В качестве экспертов будут выступать представители индустриальных партнеров. По итогам деловой игры будут выявлены 3 победителя на каждой площадке, показавшие лучшие результаты (всего 24).

Цель

1. Реализовать цикл мероприятий для студентов вузов и ссузов Республики Мордовия для формирования универсальных компетенций и профессионального самоопределения на рынке труда, в том числе и в сфере технологического предпринимательства.

Задачи

1. Выявить уровень развития универсальных компетенций у студентов вузов и ссузов Республики Мордовия на базе президентской платформы "Россия - страна возможностей".
2. Разработать и реализовать образовательный интенсив ДППК "Теория и практика создания игровой бизнес-симуляции (деловой игры)".
3. Реализовать игровую бизнес-симуляцию по развитию универсальных компетенций и профессионального самоопределения со студентами вузов и ссузов Республики Мордовия.

Обоснование социальной значимости

Профессиональное самоопределение молодежи на рынке труда имеет ряд сложностей. Современный рынок труда обширен, промышленные предприятия, особенно, из военной отрасли, страдают от нехватки профессиональных кадров. Но потребность молодежи состоит не только в том, чтобы найти высокооплачиваемую работу, они стремятся видеть и перспективу своего карьерного роста. В этом же заинтересованы и работодатели, им важно закрепить хорошие кадры на предприятии. Поэтому перед системой высшего и среднего профессионального образования стоит задача в обеспечении потребностей экономики и бизнеса в высококвалифицированных специалистах (особенно для высокотехнологичных отраслей промышленности) для эффективной реализации программ социально-экономического развития на среднесрочную и долгосрочную перспективу.
Исследования рынка труда показывают, что число рабочих мест, где требуются универсальные компетенции, растет. [Универсальные компетенции в российских университетах. / Под общей редакцией Т.В. Пащенко.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: 2023. – 224 с.]. Требования рынка отражены в действующей версии федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС 3++), которые включают универсальные компетенции, наиболее востребованные работодателями.
Потребность целенаправленного выстраивания своей карьеры есть и у выпускников ССУЗов. Этой потребности отвечает программа подготовки кадров «Профессионалитет» Министерства просвещения, целью которой является быстро и качественно обучить молодежь навыкам, необходимым рынку, обеспечить страну рабочими руками, кадрами среднего звена. В настоящее время после школы в ссузы поступает до 60% выпускников девятых классов.
На данный момент нельзя утверждать, что практики развития универсальных компетенций повсеместно распространены в системе высшего и среднего профессионального образования. Исследования показывают, что уровень развития некоторых универсальных компетентностей у российских студентов вузов и ссузов остается критически низким. Невысокое развитие потенциала в сфере надпрофессиональных компетенций (soft skills), отвечающих за целеполагание, планирование, ориентацию на результат, партнерство и сотрудничество, возможности эффективных коммуникаций является существенным препятствием для дальнейшего карьерного роста. [Комиссаров А. Г., Степашкина Е. А., Соболева О. Б., Гужеля Д. Ю., Селезнев П. С. Методология оценки надпрофессиональных компетенций в российских образовательных организациях. Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022;12(6):53-62. DOI : 10.26794/2226-7867-2022-12-6-53-62].
Возможность сформировать у студентов, выпускников и молодых специалистов представление об уровне их универсальных надпрофессиональных компетенций, которые наиболее востребованы при приеме на работу и в дальнейшем карьерном развитии имеется на Президентской платформе АНО «Россия —страна возможностей». Во исполнение поручения Президента Российской Федерации от 30.04.2021 № Пр‑716 «Перечень поручений по итогам заседания Наблюдательного совета АНО «Россия — страна возможностей» запустила реализацию проекта по оценке и развитию надпрофессиональных компетенций у студентов учебных заведений высшего и среднего профессионального образования.
Универсальные компетенции безусловно формируются в процессе освоения профессиональных образовательных программ. Однако большую роль играет и социально значимая активность молодежи, вовлеченность в спорт и культурно-массовую работу, поскольку именно эти сферы являются наиболее продуктивным полем для их развития. Центры компетенций вузов, созданные под патронажем РСВ, помимо тестирования студентов, разрабатывают методики их развития. Это различные деловые и ролевые игры, тренинги, квизы, квесты, интеллектуальные игры и т.д. Развитие универсальных компетенций студентов происходит в процессе их социализации, эффективности которой способствуют широкие возможности вузов и ссузов для творческого развития студентов. [Арзамасцева Н. Г., Константинова В. В., Арефьева С. А. Универсальные компетенции студентов: содержание и средства их развития // Вестник Марийского государственного университета. 2023. Т. 17. № 2. С. 158-164. DOI: https://doi.org/10.30914/2072-6783-2023-17-2-158-164]. Деловые и ролевые игры являются эффективным способом развития мягких навыков, в том числе навыков коммуникации и командной работы, умения адаптироваться, укрепления способностей к совместному принятию решений. https://www.wrike.com/ru/blog/pyatnadtsat-luchshih-delovyh-igr-razvivayushhih-umenie-reshat-problemy/. Кроме того, различные игровые методики повышают эффективность и мотивацию обучения у студентов.

География проекта

Республика Мордовия

Целевые группы

1. студенты вузов и ссузов Республики Мордовия