Проекты

Краткое описание

«Школа культуры, искусства и науки управления», в рамках Проекта, призвана оказать помощь в личном становлении (не менее 300) молодым людям с 14 до 30 лет, проживающим в Москве и городе федерального значения Севастополе (см. календарный план), желающим получить новые, или дополнительные знания и практические навыки, в области науки управления, с целью в дальнейшем заняться индивидуальным предпринимательством, или реализовать себя в качестве руководителя разных структур и отраслей, а также в процессе 18 месяцев - периода реализации проекта - «собрать себя как личность», правильно выбрать жизненный путь - в соответствии со своими способностями и талантами через техники самопознания и профориентацию. С помощью авторской методики развивающего обучения слушатели получат не только знания в области управления: собственным бизнесом в качестве индивидуального предпринимателя; руководителя организацией и человеческими ресурсами; культуры и искусства управления, как одной из технологий антикризисного управления; а также разовьют лидерские качества, освоят методы креативного мышления, расширят кругозор, овладеют навыками командной работы. Благодаря индивидуальному подходу, мягкой коррекции личности молодые люди научатся управлять своими эмоциями и поведением, методам успешных деловых коммуникаций, что даст им уверенность в себе и своих силах, они станут внутренне более гармоничными, обретут психическое равновесие, что крайне важно для осознанного принятия социально ответственных управленческих решений. Вся вышеперечисленная планируемая работа в рамках Проекта фактически восполняет пробелы школьной и вузовской программ в недостающих знаниях и умениях, а также в части индивидуальной, воспитательной работы, со старшеклассниками (9-11 классы) и студентами. Молодые люди часто нуждаются в личном участии и советах авторитетных лиц при принятии важных для них решений по еще не до конца понятным им, в силу возраста, проблемам взрослой жизни, требующих опыта, знаний, компетентности в том или ином вопросе. Наш Проект поможет молодым людям лучше понять себя и окружающий мир с помощью специально подготовленных лекций, семинаров, практических занятий, техники и методики самопознания и управления собой, а также профессионального самоопределения. Вся программа Проекта направлена на развитие личности и дополнительное образование в области науки управления, что особо актуально в нынешний, сложный, кризисный период жизни общества, в эпоху перемен и международных конфликтов, требующих пересмотра политического и экономического курса, что предполагает, в первую очередь, духовно – нравственный выбор. Поэтому наш Проект несет двойную пользу и направлен не только на помощь молодым людям, но и на помощь государству в формировании высоконравственных, патриотичных, социально ответственных граждан, в будущем Управленцев России.

Цель

1. Цель проекта: Подготовить молодых людей к роли Управленцев России новой формации, сочетающих творческую профессиональную мобильность с высоким уровнем знаний и духовно - нравственных качеств личности, социальной ответственностью за свой вклад в развитие России и повышение качества жизни граждан.

Задачи

1. 1. Помочь молодым людям познать себя, правильно осуществить выбор профессиональной реализации, делать выбор духово - нравственного и социально ответственного поведения. Научить методам самосовершенствования и умению "собрать себя" как личность в процессе различных занятий.
2. 2. Познакомить молодых людей с творческими подходами и выбором оптимальных решений, дать первичные навыки научного и системного мышления. Развить способность творчески и системно мыслить, правильно принимать решения в стрессовой и конфликтной ситуации, освоить методы саморегуляции.
3. 3.Научить молодых людей культуре, искусству и основам науки управления с помощью новаторской креативной технологий развивающего обучения, отработать и совершенствовать лидерские качества, навыки успешных деловых коммуникаций, организационного поведения, формирования команд и корпоративного кодекса.
4. 4. Познакомить с антикризисными технологиями управления. Совершенствовать профессиональные управленческие навыки, компетенции в области управления организацией и человеческими ресурсами, научит созданию проекта, дать представление о глобальной ответственности за принимаемые управленческие решения.

Обоснование социальной значимости

1.Группа старшеклассников.
Основная проблема заключается в том, что образование и особенно воспитание осуществляется не только в классах и аудиториях. Воспитывает и формирует личность окружающая социальная среда, семья, социальные сети (Интернет). Транслируемая, подчас, безнравственная система ценностей через поступки и реакции взрослых, считывается молодыми людьми как норма поведения, которая, как мы видим приводит к разрушению, как личности, так и страны. Многие стремятся занять руководящую должность любым способом, не имея соответствующей подготовки и управленческих знаний, не осознавая огромной ответственности перед социумом. Сегодня очевиден духовно – нравственный кризис общества, страх и растерянность передается и молодым людям. Молодая, незрелая психика уязвима, нуждается в разъяснении и дружеском участии. Если сформирован в школьные годы «нравственный стержень», то личность будет более устойчива к деструктивным воздействиям среды. Спасет ситуацию морально здоровая часть нашего общества, способная показать молодым людям в чем смысл жизни, предназначение каждого человека, какими должны быть жизненные приоритеты, в чем состоит управленческая функция и мера ее ответственности перед обществом, что необходимо сделать, чтобы как отдельный человек, так и общество в целом было благополучным. Как известно, воспитывают личным примером, и наша задача заключается в том, чтобы «пересилить» отрицательное влияние отмеченных факторов, что станет возможным, если удастся сформировать у слушателей «нравственный стержень», изменить мировоззрение в сторону социально ответственного управления, способности отстаивать заложенные в школе наставников гуманные принципы и убеждения. Особенно важно сформировать созидательное мышление, показать творческие подходы к решению проблем, умения управлять собственной жизнью, чему в значительной степени и посвящены занятия в группах. Само умение высветить проблему, содержащую противоречие, и найти ей творческое решение, поставит человека выше примитивных суждений, содержащихся в социальной среде, в социальных сетях и вопреки всем имеющимся проблемам, оставаться сильными духом и уметь направить свою творческую энергию в созидательное русло, на благие дела, быть активным субъектом деятельности в сложном и противоречивом мире.
2.Группа студентов. Все вышесказанное относится в полной мере и к этой целевой группе. Добавим только один факт, касающийся профессиональной подготовки. Личный опыт и наблюдения показывают, что следование моде, престижности специальности или рекомендациям авторитетных лиц молодые люди допускают ошибки в выборе профессии, не учитывают своих способностей и предрасположенности к данной профессии, позже приходит осознание и желание изменить выбор. Другая проблема касается дефицита знаний в области науки управления и трудностей в реализации себя в качестве руководителя. Задача наставников может заключаться в том, чтобы ослабить отрицательное влияние и усилить положительное, путем переключения внимания и интереса в сторону великих дел и свершений, что поднимет значимость личности для прогресса общества в собственных глазах, и направит энергию в позитивное и созидательное русло, активизирует мыслительные процессы, мотивирует к получению новых управленческих знаний.
3.Группа руководителей и предпринимателей, желающих повысить квалификацию.
К нравственному кризису добавляется неопределенность условий хозяйствования на длительную перспективу, не стимулирующие налоги, «набеги» на собственность со стороны агрессивных сил. Эти проблемы решаются или не решаются «наверху» и мало зависят от самих руководителей. Но от самих руководителей зависит овладение наукой управления и понимание социальной ответственности, как неотъемлемой части бизнеса и государственного управления. Но формирование у руководителей системного и творческого, позитивного мышления, знание основных принципов и методов науки, культуры и искусства управления может помочь предвидеть опасности и угрозы, а главное поможет построить бизнес, который успешно решает не только вопросы прибыли, но и несет социальную нагрузку и становится частью жизни людей – и это может создать дополнительную неявную "охрану" для компании, обеспечит развитие предпринимательства в интересах страны. Совесть, благородство и достоинство, вот наше воинство. Рассматривая организации как институты (устойчивые нормы отношений), как часть общества, можно добиться значительно большего с точки зрения социальной ответственности и устойчивого положения бизнеса в нашей стране. Эти проблемы подробно рассматриваются в работах Г.Н. Чиликиной по вопросам управленческой этики и формированию корпоративной корпоративной культуры, например в научном издании 2022 года «Управление – наука и искусство»; акад. Клейнера Б.Г. , а применительно к космической деятельности- в работах Д.Б. Пайсона. Они рассматриваются в монографии «Экономика космической деятельности» с участием проф. Г.И. Ванюрихина. Проблема исследована описана в монографиях авторов.

География проекта

Город Москва и город Севастополь. В Москве три площадки: 1). Школа "Алгоритм", находящаяся по адресу: г. Москва , ул. Мясницкая д. 8 . 2). Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, расположенный по адресу: 127051 г. Москва, Цветной бульвар д. 7, стр. 11. 3). Академия труда и социальных отношений, г. Москва, ул. Лобачевского, д. 90. 4). В Севастополе - городе федерального значения. Севастопольский филиал РЭУ им. Г.В. Плеханова. 299053, Севастополь, ул. Вакуленчука. д. 29.

Целевые группы

1. Молодые люди с 14 до 30 лет: 1 группа – старшеклассники (9-11 классы) желающие познать себя, развить свои лидерские способности, освоить техники самопознания, правильно выбрать путь профессиональной реализации, получить знания основ науки управления и индивидуального предпринимательства.
2. 2 группа - студенты разных специальностей, не зависимо от отрасли, желающих получить дополнительные знания и навыки в области индивидуального предпринимательства, культуры и искусства управления, делового администрирования, антикризисного управления, управления человеческими ресурсами.
3. 3 группа - руководители, нуждающиеся в компетенциях в области антикризисного управления, культуры и искусства управления организацией, человеческими ресурсами, желающие освоить технологии управления качеством, управления знаниями, методы активизации творческого и научного потенциала команды.