Проекты

Краткое описание

“Бережливое родительство: Создаем семейное благополучие вместе" - это проект, объединяющий усилия педагогов и родителей для создания оптимальной, “бережливой” среды для развития обучающихся. Опираясь на многолетний опыт применения восстановительных технологий в кировской системе образования, проект ставит целью перенести этот опыт в проектирование бережливого пространства в образовательные организации. В рамках проекта не менее 850 родителей и 40 педагогов пройдут обучение, освоив методы создания условий для формирования у детей учебных навыков и ответственного отношения к обучению. Проект включает в себя несколько этапов. Этап 1: Информационная компания с первичной диагностикой компетентности педагогов и родителей в вопросах формирования у детей необходимых навыков. Этап 2: Обучение педагогов в формате педагогических студий “Бережливая школа”, включающее установочный семинар по восстановительным технологиям и дальнейшую проектную работу по созданию бережливого пространства образовательной организации, дорожной карты проекта и программы школьных мастерских “Первые шаги к бережливости (в формате азбуки)”. Параллельно начинает работу Родительский университет “Бережливое детство”, предлагающий обучающие модули по психолого-педагогическим аспектам формирования различных навыков, организации бережливого пространства дома, развитию коммуникативных и проектных навыков. Предусмотрено самостоятельное выполнение заданий родителями и спитч-сессия “Наши успехи” с участием ведущих специалистов. Этап 3: Реализация программы “Первые шаги к бережливости (в формате азбуки)” в формате детских мастерских и мониторинг результатов. В результате реализации проекта в Кирове появятся несколько площадок с бережливым пространством, способствующим формированию учебных навыков и ответственного отношения к обучению у обучающихся образовательных организаций. Итоги проекта будут представлены профессиональному сообществу на региональной научно-практической конференции.

Цель

1. Создание оптимальной образовательной среды, основанной на принципах бережливого производства, для формирования устойчивых учебных навыков и повышения эффективности обучения. Достижение этой цели обеспечивается повышением компетентности педагогов и родителей в вопросах восстановительных технологий.

Задачи

1. Провести информационную компанию по презентации проекта "Бережливое родительство: Создаем семейное благополучие вместе" для 850 родителей, 850 детей и 40 педагогов.
2. Организовать и провести родительский университет "Школа возможностей: Эффективность и развитие".
3. Организовать и провести педагогические студии "Бережливая школа - школа активных решений".
4. Организовать и провести детские мастерские "Бережливая Азбука ".
5. Подвести итоги реализации проекта "Восстановительные технологии: Инновации для бережливого образования".

Обоснование социальной значимости

Школьный период является ключевым этапом в формировании личности и освоении необходимых учебных навыков. Одним из приоритетных направлений работы на этом этапе становится формирование у обучающихся ответственного отношения к учебному процессу. Актуальность данной задачи подчеркивается на государственном уровне, в частности, в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденном Приказом Министерства образования и науки РФ от 5 июля 2021 г. N 641, который ориентирован на создание условий для социальной самоидентификации обучающихся посредством личностно значимой деятельности. Возникшая в образовательной организации сложная конфликтная ситуация подтверждает острую необходимость в разработке и внедрении инновационных подходов к управлению конфликтами и формированию ответственного отношения к учебе, что и определяет высокую социальную значимость предлагаемого проекта. Целенаправленная работа педагогических работников по формированию у обучающихся учебных навыков и ответственного отношения к обучению способствует повышению успеваемости и формированию осознанного подхода к учебной деятельности, что является ключевым фактором успешной социализации. Проведенное анкетирование родителей и педагогов (https://forms.gle/QwaPksd9FUtY4M416) позволило проанализировать существующие трудности в формировании ответственного отношения к обучению и предложить возможные пути их преодоления. Результаты исследования, в котором приняли участие родители и педагоги образовательных организаций города Кирова и Кировской области, выявили значительный дефицит понимания у родителей в вопросах формирования ответственного отношения к учебному процессу у детей. Анализ характера отношения к выполнению учебных заданий показал острую потребность родителей в педагогическом сопровождении по данному вопросу, что подчеркивает социальную значимость проекта, направленного на оказание квалифицированной помощи и поддержки родителям в формировании ответственного и осознанного отношения к обучению у их детей. Обоснование социальной значимости проекта заключается в следующем: Несмотря на проводимую педагогическими работниками работу по формированию у обучающихся учебных навыков и ответственного отношения к обучению, анализ показывает ограниченность используемого спектра педагогических средств, преимущественно ограничивающихся объяснениями, беседами и тренингами. Кроме того, наблюдается недостаток представлений у родителей о психолого-педагогических механизмах формирования ответственного отношения к учебному процессу. Как следствие, у значительной части младших школьников не сформированы необходимые учебные навыки, а почти у половины детей отсутствует устойчивая мотивация к обучению. Анкетирование педагогов также подтвердило, что, планируя и реализуя работу по развитию осознанного отношения к учебе, они зачастую используют ограниченный набор методов и средств. Таким образом, возникает острая необходимость в объединении усилий педагогов и родителей с целью проектирования и создания бережливого пространства в образовательном учреждении и дома, основанного на подрастающего поколения через совместную работу педагогов и родителей, с применением инновационных подходов, что позволит повысить качество образования и обеспечить успешную социализацию обучающихся.

География проекта

г. Киров, г. Слободской Кировской области, п. Ленинская Искра Котельничского района Кировской области.

Целевые группы

1. Обучающиеся, родители, педагоги МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №25» г. Кирова
2. Обучающие, педагоги КОГБУ для детей-сирот «ЦПД п. Ленинская Искра Котельничского района
3. Обучающиеся, родители, педагоги МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Слободского Кировской области