Проекты

Краткое описание

Проект направлен на преодоление системной проблемы отсутствия трудового поведения у молодых людей с МИ после окончания учебных заведений. Путем создания и внедрения «Лестницы компетенций» — метода поэтапного формирования универсальных трудовых алгоритмов — мы подготовим участников к профпробам и сопровождаемой занятости. Проект включает расширение материальной базы (в т.ч. создание «Гостеприимной Мастерской» для закрепления трудовых навыков), разработку инструментов оценки («Паспорт компетенций») и методик переноса навыков для закрепления алгоритмов деятельности, разработку инструментов диагностики и профориентационных мероприятий, что обеспечит устойчивые результаты и эффективность.
Реализация проекта на базе нашего Центра социальной и трудовой адаптации «Фабрика умений» (далее – Центр) в г. Ижевске позволит обновить швейную, ремесленную мастерские и кухню и создать новые виды деятельности путем организации гончарной и столярной мастерских, пекарского дела. В каждом из шести видов деятельности будет дополнительная работа, доступная для людей с МИ: уборка, организация хранения, уход за растениями.
Для решения поставленных задач во время 1,5 учебных лет будут организованы занятия по социальной и трудовой адаптации подростков и молодых людей с МИ. Все занятия будут проводиться комплексно и регулярно: 2 р. в неделю для каждой группы в течение учебного года. Продолжительность занятий будет составлять 8 ч. – в группе ребят, способных выдержать темп и длительный период занятий, и 5 ч. для тех, кто в силу психоэмоциональных особенностей этот темп не выдержит. Продолжительность занятий для участников проекта, которые в настоящее время обучаются в коррекционной школе, будет 4 ч. Кроме трудовой деятельности, будут занятия творчеством, финансовая грамотность и развивающие занятия. Занятия будут сопровождаться специалистами Центра и мастерами. С регулярностью раз в 3 мес. будет осуществляться мониторинг формирования компетенций (диагностика, анкетирование, наблюдение) и профориентационные пробы для корректировки методики и выявления людей, имеющих трудовой потенциал и мотивацию к трудоустройству, для организации их последующего обучения рабочим специальностям. 4 молодых людей обучим профессии работник кухни и подготовим к трудоустройству на открытом рынке труда. Не менее 50% участников проекта примут участие в Чемпионате "Абилимпикс" в 2026 и 2027 гг. Мероприятиями проекта предусмотрен обмен опытом и обучение специалистов Центра в организациях, чья деятельность направлена на обеспечение социальной и трудовой занятости людей с МИ.
Для вовлечения родителей в трудовое воспитание и повышения их заинтересованности в воспитании в детях потребности в труде, будет организовано сопровождение семей, воспитывающих людей с МИ из Удмуртии, проведение психологических тренингов, групповых занятий, консультаций, проведение семейных мастер-классов

Цель

1. На базе Центра социальной и трудовой адаптации "Фабрика умений" создать и апробировать систему формирования трудового поведения у не менее чем 26 молодых людей и подростков с ментальной инвалидностью, направленную на формирование компетенций работать по заданному алгоритму в различных видах деятельности: швейное, кухонное дело и пекарня, гончарное и столярное производство и на других площадках Центра и подготовить не менее четырех молодых людей с ментальной инвалидностью к трудоустройству на открытый рынок труда

Задачи

1. Подготовить карту компетенций по шести основным видам деятельности молодых людей и подростков в ментальными нарушениями и организовать формирование трудовых компетенций в Центре социальной и трудовой адаптации "Фабрика умений"
2. Организовать обучение и подготовку четырех молодых людей с ментальной инвалидностью, занятых в Центре "Фабрика умений", к трудоустройству на открытый рынок труда
3. Организовать сопровождение семей, воспитывающих людей с ментальными нарушениями из Удмуртии, для вовлечения родителей в трудовое воспитание и повышения их заинтересованности в воспитании в детях потребности в труде

Обоснование социальной значимости

В Концепции по повышению уровня занятости инвалидов в РФ на период до 2030 г. говорится, что с 2022 г. активно развивается социальная занятость и сопровождаемая трудовая деятельность инвалидов как новые технологии включения в продуктивную деятельность инвалидов с низким трудовым потенциалом. При этом социальная занятость не является формой трудоустройства, но позволяет реализовать право на труд, продуктивную деятельность инвалидов со значительно выраженными ограничениями способности к трудовой деятельности и способных к осуществлению только несложных (простых) видов деятельности исключительно с помощью других лиц, а также позволяет формировать у инвалидов, имеющих определенный потенциал для последующего перехода на сопровождаемую трудовую деятельность, трудовой стереотип, общетрудовые и коммуникативные навыки, мотивацию к труду и является подготовительной ступенью для такого перехода. Одной из наиболее распространенных проблем низкого уровня занятости является недостаточное методическое обеспечение вопросов приобщения к труду, профессионального развития инвалидов с низким трудовым потенциалом.
По данным исследования о трудоустройстве людей с инвалидностью, проведенного Фондом «Обнажённые сердца», включенность людей с аутизмом и/или ментальными нарушениями в трудовую деятельность в любых ее формах не превышает 2%.
По данным БФ «Вклад в будущее» 84% выпускников коррекционных школ, молодых людей с инвалидностью и особенностями развития, не трудоустроены.
На основании проведенного нами опроса о причинах отсутствия возможности трудоустройства на открытом рынке у людей с ментальной инвалидностью и изучения материалов, исследований, размещенных на интернет-ресурсах, мы выявили ряд причин, порождающих проблему трудоустройства людей с ментальной инвалидностью. Это наша целевая аудитория и одна из категорий людей со значительно выраженными ограничениями способности к трудовой деятельности, которая отнесена к людям с низким трудовым потенциалом.
Причины:
- нет сформированной стойкой привычки и положительного отношения к систематической трудовой деятельности;
- нет гибкости, умения подстраиваться под изменения, спонтанно реагировать в сложных ситуациях, отсутствие умения принимать самостоятельные решения;
- нет умения строить диалог, поддерживать отношения;
- нет возможности отработать знания и преобразовать в компетенции;
- нет ресурсов и/или интереса к трудовому воспитанию своих детей у родителей.
Все это свидетельствует о несформированности трудового поведения – проблеме, препятствующей трудоустройству молодых людей с ментальной инвалидностью по окончании школы, что приводит к потере приобретенных навыков, социальной изоляции, психологической деградации и увеличению нагрузки на семьи.
Эта проблема возникает из-за недостатка услуг: существующие(кружки, занятия) дают разрозненные навыки, но не формируют целостной системы умения трудиться: планировать, контролировать качество, работать в команде, переносить навыки на новые виды деятельности.
Выявляется системный пробел: отсутствие стандартизированных, измеримых и тиражируемых методик формирования именно трудового поведения, а не отдельных ремесленных навыков. Что не позволяет подготовить молодых людей к реальным условиям социальной занятости и трудоустройства как на открытом рынке труда, так и внутри защищенных мастерских.
Для решения проблемы мы намерены создать и апробировать на базе Центра социальной и трудовой адаптации «Фабрика умений» систему формирования трудового поведения у 26 подростков и молодых людей с ментальными нарушениями путем организации комплексных занятий, направленных на возникновение у них умения работать по заданному алгоритму в различных видах деятельности: швейное, кухонное дело и пекарня, гончарное и столярное производство и на других площадках Центра, и при поддержке Торгово-экономического техникума г. Ижевска подготовить не менее четырех молодых людей с ментальной инвалидностью к трудоустройству на открытый рынок труда.
Умение работать по заданному алгоритму в различных видах деятельности, использование модели сквозных проектов разовьют у ребят гибкость, умение применять алгоритм в новом виде деятельности, хотя бы минимальную самостоятельность в принятии решений в процессе труда, а также умение работать в коллективе, выстраивать коммуникации. Разработка и внедрение методологии «Лестница компетенций», внедрение инструмента мониторинга «Паспорт компетенций» позволит создать систему формирования трудового поведения и эффективно ее внедрить.
Работа только с молодыми людьми не будет эффективна без работы с семьей. Проведение психологических тренингов, групповых занятий, консультаций, семейных мастер-классов позволят повысить заинтересованность семьи в целом в воспитании в детях потребности в труде, что в дальнейшем скажется на процессе их социально-трудовой адаптации. А вовлечение в трудовую деятельность детей младшего и среднего школьного возраста, что мы планируем организовать в летние каникулы, позволит начать их трудовое воспитание.

География проекта

Удмуртская Республика, г. Ижевск

Целевые группы

1. Молодые люди с ментальной инвалидностью 18-35 лет, посещающие занятия в Центре социальной и трудовой адаптации "Фабрика умений"
2. Подростки и молодые люди с ментальной инвалидностью 14-20 лет, учащиеся коррекционных школ, посещающие занятия в Центре социальной и трудовой адаптации "Фабрика умений"
3. Специалисты, работающие в Центре социальной и трудовой адаптации "Фабрика умений"