Проекты

Краткое описание

Возможно, в других странах принадлежность к элите общества ассоциируется с красивыми манерами и роскошью. В России всё иначе: глубже, сильнее… больнее. В огне переворотов, войн и иных социальных потрясений в нашей стране было уничтожено два поколения интеллигенции: сначала русская, затем советская. В настоящий момент для выхода страны из экономического кризиса необходимо начать создавать конкурентноспособные на мировом рынке товары, а сделать это могут только созидатели - люди образованные, самосовершенствующиеся, с четкими моральными и этическими установками, то есть - интеллигенты. Социологи ждут "третьего пришествия интеллигенции", поэтому все силы образовательного процесса сейчас должны быть приложены не столько к тому, чтобы увеличивать количество передаваемых знаний, сколько к тому, чтобы выстроить эти знания в понятную, мотивирующую молодежь систему. Как в любом проекте, для образовании человека нужна цель. Когда она не обозначена и нет четких критериев ее достижения, деятельность будет нерезультативной. Эта цель должна быть понятна учащейся молодежи, должна вдохновлять. И точно не быть набором фраз. Образ! Наглядный, схватываемый одним прикосновением к нему, образ интеллигентного человека, раз освоенный, в дальнейшем будет служить путеводной звездой, помогающей не замечать ничего лишнего и не принимать для себя того, что этому образу не соответствует.
Видеокурс "Школа молодой интеллигенции", который мы планируем создать в рамках деятельности по проекту, будет содержать систему критериев интеллигентности, которая охватит все основные сферы жизни человека. Учеба по школьным предметам будет встроена в эту систему таким образом, что молодым людям станут понятны мотивы для обучения. Ряд презентаций в школах и вузах познакомят молодежь и педагогов с возможностями курса. Затем будут отобраны участники фокус-групп, которые пройдут обучение с кураторской поддержкой и обратной связью. Члены фокус-групп, показавшие наилучший результат во время обучения, будут приглашены на торжественный прием в честь выпускников "Школы молодой интеллигенции", который планируется сделать очень статусным, чтобы поднять в глазах общества престиж этого звания.

Цель

1. Создание и внедрение в практику учебных заведений Волгоградской области видеокурса для молодежи, содержащего систему критериев интеллигентности.

Задачи

1. Систематизировать знания о критериях интеллигентности в видеокурсе для молодежи "Школа молодой интеллигенции"
2. Донести до педагогов и молодежи информацию о возможностях и преимуществах видеокурса "Школа молодой интеллигенции"
3. Провести с помощью видеокурса обучение контрольной группы молодежи и педагогов и оценить результат
4. Обобщить и распространить опыт внедрения видеокурса "Школа молодой интеллигенции" в практику учебных заведений

Обоснование социальной значимости

В сложившихся ко второму десятилетию XXI века экономических реалиях главная надежда страны — начало производства конкурентоспособных на мировом рынке товаров (модернизация экономики). Cоздавать технологии могут профессионалы не перераспределения, а созидания, но именно эти люди, которые одни только и могут возродить экономику — ученые, инженеры, рабочие высокой квалификации — в России почти исчезли.
Страшные годы начала XX века, революция, репрессии, война, уничтожили русскую интеллигенцию. Почти на пустом, зверски выжженном месте, чудесным образом возник новый феномен советской интеллигенции. В социалистическом обществе, с его материалистическим подходом, было очень велико уважение к науке и технике, соответственно – к ученым, инженерам, учителям. Была создана сеть научно-исследовательских институтов, в которых работали миллионы людей. Возникла удивительная созидательная интеллигентская среда, в которой знания были выше денег, в которой порядочность и созидательные способности человека стали высшим мерилом. «Ученые стали не просто героями. Общественное мнение превратило их в аристократов духа» (П. Вайль, А. Генис. 60-е. Мир советского человека). С падением советского строя изменился спрос в обществе на духовные ценности и интеллигенция трансформировалась в политическую элиту, бизнес-элиту и слои малоимущих и бедных. Некоторые ученые-социологи (например, Н. Е. Покровский) считают, что интеллигенция ушла из социально-классовой структуры, хотя и признают, что «фрагменты ее есть и будут долго обнаруживать себя в социальных практиках». Этим взглядам активно противостоят позиции Ж. Т. Тощенко, В. М. Соколова, Ф. И. Минюшева и ряда других исследователей. «России необходимо третье пришествие интеллигенции. Без него страна не только никогда не выйдет из кризиса, но и попросту может перестать существовать» (Магаршак Ю.Б. Третье пришествие. Россия нуждается в появлении новой интеллигенции. Третьей по счету. // Судьбы российской интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее: сб. статей XX Международ. теоретико-методолог. конференции, РГГУ, 9 апр. 2019 г. / под общ. ред. Ж.Т. Тощенко — М.: РГГУ, 2019. — с.34).
Команда проекта «Школа молодой интеллигенции» состоит, в основном, из педагогов школ дополнительного образования и вузов с опытом работы в дошкольных и школьных учреждениях.
В своей практике мы сталкиваемся с отсутствием у современных детей знаний о критериях интеллигентности, а без этого теряется сам стержень образовательного процесса, потому что отсутствует четкая мотивация к учебе. Проведенный нами очный опрос и опрос ВКонтакте (большая часть пользователей этой сети - молодежь), показал, что большинство респондентов считает себя интеллигентами (из 43 опрошенных да - 56%, нет - 11%, затруднились ответить 32%) , но имеет расплывчатые представления о том, что включает в себя это понятие, и затрудняются с ответом на вопрос о том, как становятся интеллигентом (См. видео о проекте и голосование https://vk.com/russbal?w=wall-52414367_2533).
Разработкой проблемы интеллигенции до нас занимались крупные исследователи от социологии, но у них нет единства и конкретного плана работы по преодолению проблем. Разработка и апробация видеокурса, содержащего критерии интеллигентности, станет маяком на пути всех людей, стремящихся к самосовершенствованию, а именно это у молодежи сейчас в моде (https://koriphey.ru/news/5/3675.html, дата рецепции 20.03.2020)

География проекта

Волгоградская область, а именно: г. Волгоград, г. Камышин, г. Михайловка, г. Волжский. Благодаря сотрудничеству с Комитетом образования Волгоградской области информация о проекте, а также его результаты будут распространены по всем структурным подразделениям системы образования Волгоградской области и относящимся к ним учебным учреждениям.

Целевые группы

1. учащаяся молодежь 16-25 лет
2. педагоги