Проекты

Краткое описание

Актуальность проекта обусловлена острой нехваткой в детских садах системных методических инструментов для воспитания на основе традиционных ценностей, что приводит к фрагментарной работе. Наш проект напрямую отвечает Указу Президента №309, предлагая конкретный инструмент — «Паспорт БлагоРодного Человека» (далее - Паспорт), который консолидирует усилия педагогов и родителей для достижения национальных целей по формированию патриотичной и социально ответственной личности.
Для решения проблемы мы развиваем инновационный учебно-методический комплекс (далее - УМК) «ОПОРА для ДУШИ», ключевыми элементами которого являются «Паспорт» и серия увлекательных современных сказок "Приключения Саши и Даши" помогающая дошкольникам понять сложные нравственные понятия российских традиционных духовно-нравственных ценностей. Это некий аналог дневника, который взрослый и ребёнок заполняют вместе после прочтения книги или доброго поступка. Мы разрабатываем для Паспорта новый контент, учитывающий региональные особенности и основанный на российских традиционных ценностях.
Ключевой принцип: «Поделиться можно только тем, что у тебя есть». Поэтому проект уделяет особое внимание наполнению самих педагогов этими ценностями через профессиональные конкурсы, образовательный туризм и обмен лучшими практиками. Это повышает их мотивацию, компетенции и осознание своей миссии. Тем самым решая еще одну проблему - проблему эмоционального выгорания педагогов и кадрового кризиса в образовании.
Реализация проекта включает несколько этапов:
1. Создание и издание обновлённого «Паспорта».
2. Создание сети стажировочных площадок на базе лучших детских садов для обучения педагогов.
3. Проведение Всероссийского конкурса, выявление и обобщение лучших практик применения Паспорта.
4. Проведение итогового Фестиваля-тура в формате образовательного туризма для награждения, обучения и сплочения более 200 педагогов из разных регионов России.
В результате реализации проекта будет выявлено более 20 инновационных практик, более 200 человек из Удмуртии, г. Москвы, Московской области, ДНР, Республики Тыва, Санкт-Петербурга и других регионов повысят свои компетенции на семинарах, мастер-классах и примут участие в заключительном образовательном Фестивале-туре и торжественной церемонии подведения итогов проекта. Будет издано 2000 экземпляров сборника "Лучшие практики применения Паспорта БлагоРодного Человека», созданы и оснащены 4-ре стажировочные площадки на базе лучших детских садов. 5000 родителей с детьми получат доступ к серии аудиосказок «Приключения Саши и Даши», входящих в УМК ОПОРА для ДУШИ и примут участие в заполнении Паспорта. Более 140 000 педагогов дошкольного образования узнают про инновационный инструмент Паспорт и технологии его применения.

Цель

1. Создание условий для системного воспитания детей дошкольного возраста на основе российских традиционных духовно-нравственных ценностей через применение инновационного методического инструмента «Паспорта», повышение профессионального уровня педагогов и активного вовлечения родителей в воспитательный процесс

Задачи

1. 1. Разработать и издать новый содержательный контент «Паспорта» в процессе применения учебно-методического комплекса ОПОРА для ДУШИ с учетом региональных особенностей
2. 2. Создать и оснастить техникой сеть стажировочных площадок на базе лучших ДОО-участников проекта
3. 3. Выявить и отобрать лучшие инновационные технологии применения «Паспорта БлагоРодного Человека»
4. 4. Обобщить и тиражировать успешный опыт работы с «Паспортом БлагоРодного Человека»
5. 5. Повысить мотивацию и компетенции педагогов

Обоснование социальной значимости

Воспитание на основе духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения способствует развитию качеств личности, влияющих на сохранение традиционных для России основ гражданского общества (любовь к человеку, миролюбие, трудолюбие, патриотизм, прочность семьи и т.д.). Актуальность проекта подтверждается Указом Президента РФ от 7 мая 2024 г. № 309 “О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года”, где воспитание патриотичной и социально ответственной личности является одной из приоритетных национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года. Современное российское общество нуждается в педагогах дошкольного образования способных интегрировать традиционные культурные и духовно-нравственные ценности в образовательную программу. Так как результатов в воспитательной деятельности можно достичь лишь при системной работе. Однако педагоги дошкольного образования сталкиваются с рядом проблем: существующие практики воспитания носят фрагментарный характер, зачастую не учитывающие все компоненты воспитания (содержательный, эмоционально-побудительный, деятельностный), семейные традиции, особенности региона; наблюдается отсутствие системных инструментов, нехватка практико-ориентированных, «живых» методик, которые бы интегрировали ценности в повседневную воспитательную работу с детьми усложняет деятельность современных педагогов.
Низкий престиж профессии воспитателя, эмоциональное выгорание, текучесть кадров и потребность в миссии - актуальные проблемы нашего времени, о которых написано в журнале «Профиль» от 22.09.2025 года. На стр. 13 опубликована статья «Кадровый педсовет», где подробно раскрывается тема, почему дефицит педагогических кадров будет нарастать. В статье приводятся данные независимого исследования профсоюза «Учитель», согласно которому в системе начального и общего образования не хватает порядка 745 тыс.!!! специалистов (см. приложенный файл). При этом делается аргументированный вывод, что ближайшие 5 лет дефицит кадров будет только нарастать. В общем контексте рынка труда в дошкольном образовании явно прослеживаются те же тенденции. Смеем предположить, что эта проблема имеет свои первопричины, на решение которых направлен наш проект.
1. Низкая вовлечённость родителей в воспитание своих детей. Именно в связи с этим на Всероссийском педагогическом съезде в сентябре 2025 года Сергей Кравцов отметил: «В следующем году мы акцентируем наше внимание именно на дошкольном образовании: организации воспитательной работы, подготовке педагогов и распространении ведущих методик работы. Особую роль отведём работе с родителями». Наша технология применения “ПАСПОРТА БлагоРодного Человека” кроме того, что позволит интегрировать ценности в повседневную воспитательную работу с детьми, ещё и поможет активно вовлекать в этот процесс родителей дошкольников https://edu.gov.ru/press/10276/sergey-kravcov-otkrytyy-dialog-s-pedagogicheskim-soobschestvom-nash-prioritet
2. Ценностный вакуум: Недостаточная ориентированность современных воспитательных программ на российские традиционные духовно-нравственные ценности.
3. Отсутствие системных инструментов: Нехватка практико-ориентированных, «живых» методик, которые бы интегрировали ценности в повседневную воспитательную работу с детьми.
4. Владимир Владимирович Путин в одном из своих выступлений сказал: «...стремление с малых лет приобщить ребёнка к чтению в наших традициях. Давайте вместе подумаем, как помочь родителям, бабушкам и дедушкам наполнить свои домашние библиотеки доброй умной и качественно изданной детской литературой» (https://vk.com/irinahappybaby?w=wall209268389_1640). Эти слова говорят о проблеме нехватки такой литературы. Наша серия увлекательных современных сказок "Приключения Саши и Даши", уже есть в библиотеках детских садах. Мы со своей стороны предоставляем в качестве софинансирования проекта родителям воспитанников доступ к серии этих сказок в аудиоформате. Они профессионально озвучены актерами театра.
5. Потребность в миссии: Педагоги зачастую не видят глубинной цели своей работы, сводя ее к присмотру и уходу. Проект помогает осознать свою роль как педагога-созидателя формирующего будущее страны.
На решение всех этих проблем и направлены мероприятия нашего проекта.

География проекта

Удмуртская Республика, город Москва, Московская область, ДНР, Республика Тыва, Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Педагогические работники дошкольных образовательных организаций в 7-ми субъектах РФ