Проекты

Краткое описание

Проект «НЕЙРОРЕСУРС» направлен на создание условий для повышения профессиональной компетенции специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и их семьями, проживающими в городе Екатеринбург и Свердловской области.
Центр «Белый Слон» с 2006 года занимается образованием и просвещением населения в области нейропсихологии. Мы проводим вебинары и практикумы, на которых простым и доступным языком рассказываем о самых важных закономерностях онтогенеза нервной системы и о возможностях применения нейропсихологических методов непосредственно во время учебного процесса, на занятиях с психологом, логопедом или дефектологом, дома с родителями. В работе нашего Центра уделяется особое значение интегративному подходу, позволяющему сделать процесс развития ребенка гармоничным с разных сторон: реализовать эффективные практики современной нейропсихологии в комплексе с психологическими методами, различными актуальными коррекционными методиками с учетом базовых и инновационных направлений педагогики.
Участники ежегодных тематических круглых столов и конференции имеют возможность познакомиться с компетентным мнением и последними исследованиями профильных специалистов, что дает возможность профессионалам различного профиля со всех сторон увидеть проблему ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Благодаря популяризации нейропсихологического подхода в воспитании и обучении детей уже тысячи семей изменили качество жизни и уровень психического здоровья своих детей. Это подтверждается многочисленными отзывами родителей, педагогов и специалистов в области коррекции нарушений, которые научились благодаря нашим семинарам и практикумам оказывать эффективную помощь в обучении и развитии детей.
Реализация проекта включает в себя следующие формы работы:
• Разработка и реализация цикла тематических вебинаров для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
• Разработка и реализация цикла онлайн-практикумов для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
• Разработка и реализация различных форм информирования специалистов профильных учреждений: круглые столы, конференция и мастер-классы, видеоконференция.
• Разработка и распространение пакета сопровождающих методических видеорекомендаций.
• Создание видеосборников по материалам круглых столов, конференции и мастер-классов, видеоконференции.
Наши намерения – познакомить специалистов с эффективными нейропсихологическими практиками и методиками с целью дополнения деятельности новыми профессиональными ресурсами и инновационными технологиями.
Мы заинтересованы в интеграции данного опыта в практику специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья с целью улучшения качества жизни таких детей.

Цель

1. создать условия для повышения нейропсихологической компетенции специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в г. Екатеринбурге и Свердловской области

Задачи

1. 1. Разработка и реализация цикла тематических вебинаров для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
2. 2. Разработка и реализация цикла онлайн-практикумов для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
3. 3. Разработка и реализация различных форм информирования специалистов профильных учреждений: круглые столы, конференция и мастер-классы, видеоконференция.
4. 5. Создание видео-сборников по материалам круглых столов, конференции и мастер-классов, видеоконференции.
5. 4. Разработка и распространение пакета сопровождающих методических видео-рекомендаций.

Обоснование социальной значимости

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» обеспечивает право каждого ребенка с ограниченными возможностями здоровья и имеющими особенности развития на специальные условия обучения. Существуют специальные дошкольные учреждения и коррекционные школы, где детям оказывается всесторонняя коррекционная помощь. Кроме того, всё чаще родители детей с особенностями в развитии выбирают путь инклюзивного образования – обучение в массовых образовательных учреждениях в равных условиях с другими детьми. Однако существует проблема – и в коррекционных, и, особенно, в массовых образовательных учреждениях педагогам и специалистам, работающим с особыми детьми, не всегда хватает профессиональной компетентности и практических навыков в работе со своими воспитанниками. Как правило, каждый специалист и педагог, даже имея высокую квалификационную категорию, применяет в своей работе узконаправленные практические навыки, решая изолированные педагогические или коррекционные задачи. В то же время работа с детьми, имеющими особенности в развитии, подразумевает системный, комплексный подход – только так можно обеспечить качественное образование и уровень жизни детей.
Согласно последним общедоступным статистическим данным, описанным в Главе 19 документа: Об утверждении ежегодного государственного доклада "О положении семьи и детей в Свердловской области" по итогам 2018 года, в Свердловской области обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья из общего числа обучающихся в 2018 году – 28044 человека. В отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, обучалось 10343 человека; в отдельных классах в общеобразовательных организациях - 6001 человек; в общеобразовательных организациях (инклюзивное образование) - 11729 обучающихся. Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и имеющими особенности развития, получающих инклюзивное образование, имеет тенденцию к ежегодному увеличению.
Согласно ежегодным публичным отчетам ТПМПК комиссии Екатеринбурга, более 35% детей с ОВЗ имеют тяжелые нарушения речи и более 26% задержку психического развития. Родители и специалисты сталкиваются с затруднениями в определении индивидуального образовательного маршрута ребенка, имеющего трудности в освоении образовательной программы.
Согласно проведенному Центром «Белый Слон» аналитическому онлайн-опросу специалистов образовательных организаций города Екатеринбурга, Свердловской области на предмет актуальности темы Проекта «НЕЙРОРЕСУРС» и готовности участия в мероприятиях проекта. Получены следующие результаты: тема актуальна для 523 специалистов из 132 учреждений, 36 населенных пунктов, общее количество детей – благополучателей (с которыми работают опрашиваемые нами специалисты) – 24240. Данные опроса на 30.07.2020 год. Ссылка https://docs.google.com/spreadsheets/d/1YNzJXzWiFsiqgIxLOg-KIA-QrdNSloafdcjIogSxf9M/edit?usp=sharing
Полученные результаты опроса подтверждают высокую востребованность и актуальность данной темы для специалистов образовательных учреждений города Екатеринбурга и Свердловской области. Заявки на участие так же поступили и из других регионов России.
Современная нейропсихология в настоящее время является одним из наиболее эффективных методов диагностики и коррекции различных нарушений развития детей. Нейропсихологический, нейропедагогический подход в развитии и обучении детей позволит педагогам и специалистам определить наиболее эффективный индивидуальный образовательный маршрут ребенка с особыми потребностями в обучении, грамотно оценивать причины тех или иных трудностей в обучении и гибко адаптировать процесс обучения под поставленные коррекционные задачи.

География проекта

Город Екатеринбург, Свердловская область

Целевые группы

1. специалисты, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья