Проекты

Краткое описание

Согласно (какому-нибудь опросу) (сколько-нибудь) школьников вынуждены искать возможности для реализации интеллектуального потенциала за пределами общеобразовательного учреждения. На сегодняшний день отсутствие вариантов интеллектуального досуга в школах является существенным недостатком системы образования.
Проект "4IQ" предоставит возможность школьникам, студентам и педагогам оказаться вовлечёнными в процесс создания клуба интеллектуальных игр в учебном заведении. В течение 10 месяцев в городе Челябинске будут проведены мероприятия, нацеленные на расширение предоставляемых школой вариантов дополнительного образования.
Интеллектуальные игры для мероприятий проекта будут специально подготовлены с учетом возрастных особенностей и знаний участников.
Первый этап проекта - подготовка площадок в школах, в ходе которого будет совершена коммуникация с администрациями школ, лицеев и гимназий. На втором этапе команда проекта проинформирует педагогов о предстоящих мероприятиях, а также проведет обучающий семинар по организации игр в учебном заведении.
Второй этап - отборочные игры в учебных заведениях. Каждая школа-участник получит пакет мультимедийных игр и документы для создания отчёта. В удобные сроки, с соблюдением установленных временных рамок, в учебных заведениях будут проведены игровые мероприятия по четырем направлениям.
Третий этап проекта - финальные игры, в которых примут участие лучшие команды города по итогам отборочных игр. В ходе финала будут выявлены победители проекта. Также будет проведено награждение участников, призеров и победителей финала, педагогам будут вручены благодарственные письма.
Четвертый этап - семинар для организаторов и педагогов, на котором одновременно будут подведены концептуальные итоги, а также будет намечена стратегия развития программы.
Итогом проекта станет создание клубов интеллектуальных игр в учебных заведениях Челябинска и устойчивый рост интереса учеников к познанию, расширению кругозора.

Цель

1. Создание условий для всесторонней реализации интеллектуального потенциала учащихся за рамками школьной программы на регулярной основе.

Задачи

1. Подготовка компетентных организаторов и волонтеров для проведения интеллектуальных игр
2. Создание системы информирования учебных заведений о проводящихся мероприятиях, в рамках календарного плана.
3. Актуализация имеющейся онлайн-площадки для регистрации, коммуникации и обратной связи с участниками.
4. Подготовка и распространение материалов для проведения в учебных заведениях регулярных интеллектуальных игр в межпредметных областях.
5. Проведение подготовительных встреч (мастер-классов и тренингов) и стимулирование создания местных клубов интеллектуальных игр
6. Привлечение к участию в межпредметных играх молодёжи с ограниченными возможностями здоровья.
7. Обеспечение распространения опыта внедрения регулярных интеллектуальных игр в межпредметных областях в систему образования в других субъектах федерации.

Обоснование социальной значимости

Образование сегодня является одним из ведущих направлений развития ….
Нацеленность школьного образования на сдачу ОГЭ и ЕГЭ существенно сужает кругозор учащихся, ограничивая их подготовкой к выбранным предметам. В то же время, основой концепции ФГОС, внедряемого повсеместно, являются межпредметные связи.

Согласно статистике сайта 74.ru , выпускники 2018 года в Челябинской области выбрали следующие экзамены:
Обществознание – 7270
Физика – 3722
Биология – 2479
История – 2193
Химия – 1669
Литература, информатика, иностранный язык, география – менее 1500 в общей сложности.
Приведенная статистика демонстрирует, с одной стороны, интерес выпускников к разным областям науки, с другой стороны - негативную тенденцию в выборе некоторых ( в основном, гуманитарных) предметов для сдачи ЕГЭ.
Стоит отметить, что в списке предметов по выбору отсутствует мировая художественная культура, которая, тем не менее, преподается в школах как обязательная дисциплина. МХК является воплощением межпредметных связей, т.к. объединяет в себе искусствоведение, историю, литературу и философию. Отсутствие данного предмета среди экзаменов ЕГЭ существенно влияет на общий уровень образования выпускников.

Существенным недостатком функционирования системы интеллектуальных игр в Челябинской области на сегодня является отсутствие нижней ячейки - внутришкольных клубов. Наличие клубов существенно упростят работу непосредственно с учащимися школ, а также помогут подготовить компетентных организаторов из числа учителей. Реализация проекта 4IQ приведет к созданию собственных клубов в учебных заведениях города и области

Наш же проект предполагает внедрение в систему образования многопрофильных интеллектуальных игр, представляющих собой задания практически по всем областям знаний, как имеющим свои аналоги в учебных дисциплинах, так и находящихся на стыке, что повышает компетенции учащихся сразу в нескольких направлениях.
Важной составляющей интеллектуальных игр в современном обществе является их абсолютная гендерная толерантность - состав команд зависит исключительно от их игровых качеств, являясь положительной ролевой моделью на будущее.

География проекта

Территорией реализации проекта станет Челябинская область: вовлечёнными окажутся не менее десяти населённых пунктов, в которых систематически будут проводиться мероприятия интеллектуальной направленности.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Молодежь и студенты