Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на помощь семьям, имеющих детей с аутизмом, которые нуждаются в комплексной поддержке с самого раннего детства, как только поставлен диагноз РАС (расстройства аутистического спектра) – целевой аудитории проекта.
При аутизме необходимо именно раннее вмешательство — чем раньше начать работать с ребенком, тем больше шансов получить успех и тем выше вероятность того, что ребенок будет жить жизнью обычного человека.
Помощь таким семьям заключается в системности и комплексном подходе.
Во-первых, это проведение развивающих занятий по программам с доказанной эффективностью для детей уже на ранней стадии постановки диагноза. Программы представляют собой комплекс мероприятий, направленных на помощь родителям, имеющим детей дошкольников с РАС и включают: развитие коммуникативных и игровых навыков ребенка, развитие академических навыков, развитие социально-бытовых навыков, формирование социально приемлемых форм поведения ребенка, помощь родителям в освоении наилучших практик, предназначенных для физического, психического и личностного развития ребенка, а также направленных на улучшение коммуникации и взаимодействия родителей с ребенком.
Во-вторых - обучение родителей взаимодействию со своими детьми. Ведь если занятия с детьми не будут продолжаться дома, то это сведет на нет любые усилия специалистов. Комплекс мероприятий, направленных на помощь родителям, включает в себя изменение речевой коммуникации родителей с учетом особенностей ребенка, формирование у родителей навыков анализа поведения ребенка и применения зрительной поддержки, формирование позитивного восприятия у родителей ребенка с РАС, помощь в освоении родителями наилучших практик, предназначенных для физического, психического и личностного развития ребенка.
В третьих, необходимо обучение педагогов работе с такими детьми и сопровождение детей, прошедших обучение по нашим программам, далее – в детских садах и школах. Педагоги, обучившиеся технологиям работы с детьми с РАС и взаимодействуя с конкретным ребенком, смогут применять полученные знания и навыки с другими детьми с РАС, а сам ребенок будет легче удерживаться в образовательном пространстве сада или школы. Благодаря нашим общим усилиям ребенок будет оставаться в детском саду на полный день, его родители смогут работать, улучшать свое материальное положение и приносить пользу обществу, а братья и сестры детей с РАС – будут жить своей жизнью, а не жизнью своего «особенного» родственника.
В четвертых, такие семьи нуждаются в юридической поддержке, чтобы родители знали и при необходимости могли отстаивать права своих детей в различных сферах – право ребенка на образование в общеобразовательной школе, право на получение инвалидности, льгот, технических средств реабилитации и др. В проекте будет предусмотрена возможность предоставления всех этих услуг в дистанционном режиме для тех, кто по разным причинам, в том числе в условиях пандемии, не может получать их очно (всего не менее 200 человек).

Цель

1. Поддержка семей, воспитывающих детей с аутизмом, через проведение развивающих занятий для детей с РАС, оказание комплексной помощи их родителям и сопровождение педагогов, работающих с детьми с РАС в дошкольных и общеобразовательных учреждениях - в том числе в дистанционном формате.

Задачи

1. Развитие детей с РАС путем проведения занятий по программам с доказанной эффективностью.
2. Повышение родительских компетенций и психологической устойчивости через обучение родителей и проведение групп взаимной поддержки.
3. Сопровождение детей с РАС в дошкольных и школьных образовательных учреждениях.
4. Юридическая поддержка семей, имеющих детей с РАС.

Обоснование социальной значимости

Аутизм становится все более распространённым диагнозом. По международным данным каждый 68-й родившийся ребенок имеет расстройства аутистического спектра (РАС). В России за последние 5 лет число людей с расстройствами аутистического спектра увеличилось вдвое. В Нижегородской области каждый год детей с такими расстройствами становится больше на 20-30%. По данным территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Нижегородской области на 1 января 2019 года было зафиксировано 714 случаев РАС, на 1 января 2020 года — 860 случаев РАС (+146 случаев). Поэтому значительно вырос и спрос на услуги специалистов, работающих с детьми, подростками и молодыми людьми с расстройствами аутистического спектра. К сожалению, уровень компетенции таких специалистов в регионах РФ пока не соответствует требованиям международных стандартов. Но даже их услуги большинство семей, имеющих детей с РАС, не могут себе позволить, а бесплатная поддержка в виде развивающих занятий пока возможна только при помощи профильных НКО, в свою очередь существующих на средства благотворителей и гранты. И важно, чтобы эта поддержка была самого высокого качества, иначе можно только навредить.
Как правило, семьи, имеющие детей с ОВЗ и РАС – малообеспеченные, т.к. один родитель вынужден посвятить себя ребенку с особенностями развития и времени на заработок просто не остается. Именно эти семьи являются основной целевой аудиторией нашей организации. Для предоставления комплексной помощи семьям с детьми, имеющим РАС, на базе организации был создан Центра поддержки семьи «Обнаженные сердца» (существует с 2011 г.) и Служба комплексной помощи детям с РАС, которая откроется в сентябре 2020 г. Помещение Службы площадью 200 кв. м расположено на первом этаже жилого дома по адресу ул. Камчатская, д.3 г. Нижнего Новгорода и выделено НРООПДИМ «Верас» администрацией г. Нижнего Новгорода на условиях безвозмездной бессрочной аренды для реализации социально значимых программ. Данный проект предусматривает становление и развитие Службы комплексной помощи.
Проект предполагает расширение количества оказываемых услуг семьям с детьми с РАС, в том числе дистанционно, и увеличение количества охваченных семей, т.к. спрос на услуги Центра в настоящее время втрое превышает возможности организации. К тому же дистанционный формат обучения родителей уже очень хорошо зарекомендовал себя в период пандемии. Это удобная и вполне эффективная форма работы. Зачастую родители сталкиваются с проблемой очного посещения занятий, потому что не с кем оставить ребенка. Также в дистанционном формате многие их них больше вовлечены в процесс обучения, т.к. могут находиться рядом со своими детьми, что снижает их уровень тревожности. Проект предусматривает проведение дистанционных тренингов по пониманию инвалидности для сотрудников детских садов и школ и проведение групп взаимной поддержки для родителей.
Комплексный подход заключается в применении поведенческих технологий, индивидуальных программы занятий и единый подход к ребенку со стороны всех взрослых, участвующих в обучении.
Развитие детей с РАС ведется по уникальным программам интенсивного раннего вмешательства. Некоторые из них являются инновационными для РФ. Специалисты Центра прошли обучение и стажировку по данной программе, в настоящее время успешно апробировали и реализуют ее в Нижнем Новгороде. Кроме того, 6 специалистов, которые будут работать в Службе комплексной помощи, в настоящее время в рамках другого проекта продолжают 3-х летнее обучение в Московском институте психоанализа по программе профессиональной переподготовке «Прикладной анализ поведения», включающей методы АВА-терапии и одобренной Международным сертификационным Советом по поведенческому анализу (ВАСВ). Все они успешно сдали экзамен за первый год обучения.
Реализация проекта позволит оказать бесплатные услуги как минимум 200 нуждающимся в этом семьям и внесет качественные позитивные изменения в их жизнь.

География проекта

г. Нижний Новгород

Целевые группы

1. Дети с РАС дошкольного возраста
2. родители детей с РАС
3. специалисты детских садов и школ, работающие с детьми с РАС