Проекты

Краткое описание

Индивидуальный образовательный маршрут можно рассматривать как персональный путь компенсации трудностей в обучении, а затем и реализации личностного потенциала ребёнка. Отправной точкой при проектировании индивидуального образовательного маршрута является комплексная психолого-педагогическая диагностика ребенка. Она необходима для того, чтобы оказать помощь в выборе для каждого ребенка оптимальных, благоприятных условий для обучения и развития. Известно, что своевременная и квалифицированная коррекционно-развивающая работа с ребенком, дает возможность выявить и предупредить неблагоприятные варианты развития и эффективнее решить его проблемы. Поэтому вопросы, связанные с организацией психолого-педагогической диагностики, являются весьма актуальными.
Разработка, апробация и внедрение системы поддержки принятия педагогических решений при организации индивидуального образовательного процесса в условиях коррекционно-развивающего обучения детей и подростков (далее – Система). При работе с Системой педагог получает возможность проведения автоматизированной комплексной психодиагностики учеников, осуществляет разработку и мониторинг индивидуальных образовательных маршрутов, учитывая опыт коллег и апробированные методические инструменты. Организация сетевого взаимодействия и обмена опытом между педагогами, задействованных в системе коррекционно-развивающего обучения.

Цель

1. Повышение качества реализации индивидуального образовательного маршрута и коррекционно-развивающего образования.
2. Повышение эффективности педагогов-психологов, методистов, реализующих индивидуальные маршруты и коррекционно-образовательное образование, путем автоматизации психолого-педагогической диагностики и индивидуального мониторинга развития учеников.
3. Повышение квалификации педагогов, методистов и педагогов-психологов посредством организации обмена педагогическим опытом, методическими материалами, опытом психолого-педагогического сопровождения детей, занимающихся в условиях индивидуальных образовательных маршрутов и по программам коррекционно-развивающего образования

Задачи

1. Создание компьютерной системы комплексной психодиагностики и разработки индивидуального образовательного маршрута
2. Создание компьютерной базы данных учебно-методических материалов индивидуального и коррекционно-развивающего образования.
3. Организация службы психолого-педагогического консультирования и сопровождения педагогов, детей и их родителей, занимающихся по программам индивидуального образовательного маршрута и коррекционно-развивающего образования.
4. Создание учебно методических материалов по реализации индивидуального и корекционно- развивающего образования
5. Освещение реализации проекта, публикация материалов.
6. Создание на базе НПЦ кабинета индивидуальной консультации психолога, психиатра, психотерапевта, педагога для реабилитационных, арт терапевтических, обучающих программ, психологической разгрузки

Обоснование социальной значимости

В документах, посвященных модернизации российского образовании ясно выражена мысль о необходимости смены ориентиров образования с получения знаний и реализации абстрактных воспитательных задач – к формированию универсальных способностей личности, основанных на новых социальных потребностях и ценностях.
ФЗ – 273 «Об образовании в РФ» указывает на организацию образовательного процесса с учетом возрастных индивидуальных особенностей учащихся.
Национальный проект «Образование» ставит своими целями обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования; внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлечённости в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области.
Данный проект, как первый этап реализации системы поддержки педагогико-психологических решений вопросов, связанных с образованием и воспитанием детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов, поскольку решение в этой области практически отсутствует, а их востребованность ежегодно увеличивается.
По данным мониторинга системы коррекционно-развивающего образования, проведенного Мин. обр. Ирк. обл., количество детей, охваченных коррекционно-развивающим обучением составляет 12 319 обучающихся (2,5% от общего числа детей, проживающих на территории региона) и наблюдается постоянное увеличение их числа.
Реализация проекта подразумевает создание компьютерной системы (интернет-сайта) поддержки принятия педагогических решений, взаимодействуя с которой, педагог сможет самостоятельно провести первичную психолого-педагогическую диагностику, не обладая знаниями в областях психологии, нейропсихологии, психиатрии, психотерапии; осуществлять постоянный мониторинг развития и корректировать индивидуальный образовательный маршрут; получить доступ к существующим методикам и способам организации образовательного и коррекционного процесса с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика; сможет воспользоваться дистанционными консультациями узких специалистов; опытов с коллегами.

География проекта

Иркутская область, г. Иркутск

Целевые группы

1. Методисты образовательных учреждений
2. Учителя и педагоги
3. Педагоги-психологи
4. Дети и подростки