Проекты

Краткое описание

1 этап.
Чтобы работа была для общества плодотворной, следует проанализировать, какой материал в настоящее время по природе республики доступен. На основании полученной информации (анализа литературы и учебников), составляется план по сбору материала, пока не имеющегося в кинематографе (в том числе документальных и учебных фильмах). Составляется список животных, которых следует показать. Соответственно планируется отснять среду обитания каждого вида, о котором идёт речь; его кормовой базы, и т.п. – т.е. следует изучить не только ландшафты (урочища) в которых обитает вид, но и растительность (если она влияет на его биологию). На анализе выявления (по литературным данным и указаниям специалистов) местообитаний животных, разрабатываются маршруты и места съёмок.
2 этап.
Проведение съёмок в естественной среде (полевые выезды). Снимается как можно больше материала о виде (его соседях по гнездовой территории); миграциях, гнездовании, кормлении и т.п. Параллельно собирается информационный материал (просматриваются коллекции музеев, проводится опрос специалистов и т.п.). Начало монтажа фильмов.
3 этап.
Окончание монтажа четырёх научно-популярных фильмов: "Птицы Башкирии", Млекопитающие Башкирии ", "Рептилии и амфибии Башкирии", "Насекомые Башкирии ". Создание их копий. Передача дисков с фильмами министерству образования Республики Башкортостан.

Цель

1. Целью проекта является вовлечение молодёжи в проблему сохранения биоразнообразия; ознакомления её с представителями животного мира и проблемами его сосуществования с человеком.

Задачи

1. Анализ имеющегося видеоматериала о животном мире республики; выбор видов животных, обитающих в Башкирии, о которых информация в республиканских видеоматериалах и школьных учебниках отсутствует, или крайне скудна; выявление их мест обитания и планирование полевых выездов.
2. Анализ коллекционного материала в музеях республики и собеседование с зоологами Башкирии.
3. Проведение съёмок в естественной среде. Монтаж фильмов.
4. Продолжение монтажа фильмов; создание их копий. Передача дисков с фильмами министерству образования Республики Башкортостан. Формирование и сдача аналитического и финансового отчётов.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время знания людей о животном мире находятся практически на нулевой отметке. Если домашних животных ещё пока различают, то диких – практически не знают. У нас есть фотография орла на дереве; а подпись на ней – «Грачи прилетели».
Не только охотники, но, даже, межрайонные охот. инспекторы, не знают птиц, которых обязаны охранять http://ecobioexpert.ru/?page_id=9175 В школах учащиеся узнают лишь о нескольких животных обитающих в России – о лисе, волке, медведе и олене. Из трёх кафедр зоологии, которые были в Башкирии, две уничтожены, а в третью (в БашГУ) объединили с кафедрой «Физиологии человека и животных» и оставили там одного зоолога – герпетолога. Таким образом, в Башкирии искоренены профессии – орнитология (птицы), ихтиология (рыбы), териология (млекопитающие), энтомология (беспозвоночные). Т.е., зоология, как наука, в Башкирии уничтожена. Пришла пора закупать специалистов из-за рубежа; как при Петре I.
Поэтому фильмы о животных республики, для поднятия интереса к биоразнообразию, как никогда – кстати. Ведь ни для кого не секрет, что в подавляющем большинстве министерств природопользования – нет ни одного биолога. Башкирия – не исключение. Последние 30 лет там не было ни одного зоолога (ботаника). Т.е. была лишь видимость (более верно – слышимость) охраны животного мира.
А т.к. деградация животного мира развивается (несётся как вихрь) с ужасающей быстротой (http://ecobioexpert.ru/?p=1973 , http://ecobioexpert.ru/?page_id=1910 , http://ecobioexpert.ru/?page_id=1914 и др.), то чрезвычайно важно, как можно быстрее воспитать в любви к природе и, хотя бы, ознакомить с животным миром и его проблемами молодёжь. Иначе руководство природоохранной деятельностью людей далёких от того, что они обязаны охранять, – окончательно погубит всё живое.

География проекта

Республика Башкортостан. Но, вероятно, фильмы просмотрит вся Россия и другие страны.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты