Проекты

Краткое описание

Реализация Стратегии научно-технологического развития России требует притока в науку и наукоемкие сферы деятельности квалифицированных кадров, готовых обеспечить полный жизненный цикл научного продукта. Однако кадровый потенциал российской науки сильно пострадал в постсоветский период. Фундаментальные причины снижения кадрового потенциала (длительное недофинансирование науки, утечка мозгов, снижение «веса» и роли науки в обществе, утрата системности и целостности в подготовке исследователей)в настоящее время находятся под пристальным вниманием руководства страны и постепенно преодолеваются. Со своей стороны институты гражданского общества должны сделать все возможное, чтобы повысить мотивацию молодых людей к исследовательской деятельности, создать информационные и методические условия для максимальной самореализации начинающих исследователей в научной и сопряженных с ней сферах деятельности. Ассоциация классических университетов России при поддержке Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах при Совете при Президенте РФ по науке и образованию, РФФИ и других партнеров предлагает к реализации проект, направленный на создание практических рекомендаций начинающему исследователю по выстраиванию траекторий профессионального роста на основе модели компетенций. В рамках проекта будет разработана модель компетенций для научной и сопряженных с ней сфер деятельности, структурированная по уровням квалификаций, сферам и задачам деятельности. На основе анализа информации из открытых источников, от партнеров проекта, а также полученной от Советов молодых ученых (СМУ) из 75 регионах России, будут определены и систематизированы применяющиеся в мировой и отечественной практиках инструменты формирования компетенций, выявлены примеры «лучших практик» и имеющиеся «пробелы». На основе проведенных аналитических исследований и экспертных разработок будут подготовлены практические рекомендации начинающему исследователю по выстраиванию траекторий профессионального роста. Проект практических рекомендаций будет обсуждаться на Всероссийском Съезде Советов молодых ученых и на Стратегической сессии молодых ученых Приволжского федерального округа «Наука молодая: траектории открытий». После доработки по результатам обсуждения практические рекомендации будут переведены в активный электронный формат и размещены в Интернете. Ссылка на ресурс будет адресно доведена до большого числа заинтересованных сторон (СМУ, университетов, молодых ученых, аспирантов, студентов).

Цель

1. На основе разработки модели компетенций для научной и сопряженных с ней сфер деятельности, определения инструментов формирования компетенций и возможных траекторий профессионального роста, создать и адресно довести до широкого круга пользователей практические рекомендации по выстраиванию траекторий профессионального роста в сфере научной и сопряженных с ней сферах деятельности.

Задачи

1. Разработать модель компетенций для научной и сопряженных с ней сфер деятельности, структурированную по уровням квалификаций и сферам деятельности.
2. Определить и систематизировать применяющиеся в отечественной и мировой практиках инструменты формирования компетенций для исследователей с разным уровнем квалификации, выявить примеры лучших практик и имеющиеся «пробелы».
3. Определить возможные траектории профессионального роста в научной и сопряженных с ней сферах деятельности, разработать проект практических рекомендаций для начинающих исследователей.
4. Организовать презентацию и обсуждение проекта практических рекомендаций в целевой аудитории на федеральном и региональном уровнях, осуществить доработку практических рекомендаций по результатам обсуждения.
5. Создать электронную версию практических рекомендаций в виде гипертекстового документа с набором интерактивных элементов управления, организовать его масштабное адресное распространение.

Обоснование социальной значимости

Кадровый потенциал российской науки значительно снизился в постсоветский период – сегодня число ученых в России почти в 2 раза меньше, чем было на её территории до распада СССР. В рейтинге конкурентоспособности талантов Россия сегодня находится в седьмом десятке стран. Тогда как выполнение государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации», требует исследователей конкурентоспособных в мировой науке.
Ключевых факторов неблагоприятной ситуации в кадровом обеспечении российской науки, на наш взгляд, три:
1) утрата системности в подготовке исследователей в рамках высшего образования;
2) отсутствие информационной и методической поддержки профессионального роста российских исследователей;
3) низкая мотивация молодых людей к исследовательской деятельности.
Выделим второй и третий факторы. Профессиональный рост исследователей слабо обеспечен информационной и методической поддержкой. В сочетании с произошедшем на российском рынке труда «квалификационно-должностным разрывом» между академической и вузовской наукой, между структурами НИОКР в госкорпорациях и структурами R&D в коммерческих компаниях, это привело к негативным последствиям: молодые люди не воспринимают названные сектора рынка труда как связанные между собой через компетенции и задачи деятельности, интеллектуальный потенциал исследователей недоиспользуются.
Для повышения мотивации молодых людей к научной деятельности и осознанному выстраиванию вертикальных, и/или горизонтальных траекторий профессиональной карьеры, необходимо сделать доступной и наглядной информацию обо всем спектре возможностей, которые дает научная и сопряженные сферы деятельности (НИР, НИОКР, научное и технологическое предпринимательство, научно-экспертная и научно-просветительская деятельность и т.п.), о требуемых в различных сферах деятельности уровнях квалификаций и компетенций работников, о возможностях и условиях перехода из научной в сопряжённые с ней сферы деятельности, о возможностях и инструментах (в т.ч. финансовых) получения новых компетенций необходимых для таких переходов.
Практические рекомендации молодым исследователям по выстраиванию траекторий профессионального роста в научной и сопряженных с ней сферах деятельности, в интуитивно понятном электронном виде доступные всем потенциальным пользователям, станут инструментом, способствующим преодолению обозначенных выше проблем кадрового обеспечения российской науки.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. аспиранты, молодые ученые, преподаватели Высшей Школы