Проекты

Краткое описание

Обучение детей младшего школьного возраста основам робототехники, 3D моделированию и принципам работы с виртуальной и дополненной реальностью на безе ФГБОУ ВО "Кемеровский государственный университет"
Перед набором обучающихся проводится серия презентационных мастер-классов с целью привлечения интереса к проекту
Проект включает 72 часа обучения по следующим темам: 3D моделирование в Blender 3D, основы работы в Unity, создание мобильного приложения для дополненной реальности EV Toolbox, основы работы с роботом Arduino, основы изучения программирования с помощью LEGO Education Mindstorms, работа с презентацией проекта и самопрезентацией.
По результатам работы обучающиеся готовят индивидуальный или групповой проект

Цель

1. Трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития

Задачи

1. развить научно-конструкторское мышление ребенка через робототехнику и средства VR/AR
2. обеспечить достижение целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
3. помочь становлению и развитию личности в её индивидуальности, самобытности
4. выявить и развить способности обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей, в сфере информационных технологий

Обоснование социальной значимости

Информационные технологии открывают перед будущим поколением возможности свободного распространения знаний, различных сведений и материалов. Современному ребенку придется столкнуться с необходимостью приспосабливаться к социальной среде, где информация и научное знание являются основными факторами, определяющими потенциал общества и перспективы его развития.
Информационная технология формирует передний край научно-технического прогресса, создает информационный фундамент развития науки и всех остальных технологий.
Психологи называют возраст детей от 6 до 11 – возрастом конкретных операций, именно в этот период ребенок может мыслить логически об объектах и событиях. Постигает сохранение количества, объема и веса. Классифицирует объекты по нескольким признакам и может упорядочивать их в ряды по одному параметру, например величине.
В частности, ребенка нужно рассматривать как исследователя-ученого, проводящего эксперименты над миром, чтобы посмотреть, что получится. В результате этих мини-экспериментов ребенок строит «теории» о том, как устроены физический и социальный миры, поэтому логично именно в этот возрастной период начинать проектную деятельность ребенка, формировать научно-конструкторское сознание.

Проектная деятельность – деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановка проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

Одним из ключевых направлений в формировании научно-конструкторского сознания ребенка являются информационные технологии, а механизмом реализации выбраны робототехника, как один из главных компонент роботизации не только производственных процессов крупной промышленности, военной и космической индустрии, но и привычной нам сферы услуг и средства виртуальной и дополненной реальности как одно из крупнейших на данный момент средств представления и визуализации данных и процессов.

Большинству существующих компаний, занимающихся данным вопросом ориентированы на более старшую возрастную группу (с 12 лет).

География проекта

Проект направлен на обучающихся школ Кемеровской области в возрасте от 6 до 11 лет

Целевые группы

1. Дети и подростки